Która forma działalności jest wygodniejsza – PEI czy ANO – to pytanie zadają sobie przedsiębiorcy, którzy decydują się na świadczenie usług w zakresie edukacji. Próbuję odpowiedzieć to pytanie, należy najpierw zdefiniować pojęcia. Chow lub prywatne instytucja edukacyjna to organizacja świadcząca płatne usługi w zakresie edukacji dla różnych grup ludności: szkolenia, przekwalifikowania itp. Autonomiczna organizacja non-profit (ANO) to organizacja powołana przez obywateli (osoby prawne) w celu świadczenia usług w zakresie edukacji, ochrony zdrowia, kultury, nauki, prawa, Kultura fizyczna i sport i inne. Placówka edukacyjna może być utworzona w formie spółki non-profit, instytucji, jednostki samorządu terytorialnego organizacja non-profit. Organizacja non-profit działa na zasadzie darowizn.

Ogólne zasady

Przez działalność edukacyjną rozumie się działania mające na celu przekazanie określonej wiedzy, umiejętności, doskonalenia zawodowego, przekwalifikowania, kwalifikacji itp. studentom i słuchaczom. Rejestrację i działalność obu form organizacji regulują ustawy federalne „O edukacji” i „O organizacjach niekomercyjnych”. Jednocześnie instytucje edukacyjne mogą być państwowe, miejskie i prywatne.

Jakie przepisy regulują działalność organizacji edukacyjnych

Zgodnie z ustawą federalną „O edukacji” działalność edukacyjną mogą prowadzić osoby prawne i osoby fizyczne zarejestrowane jako indywidualni przedsiębiorcy. Jednocześnie publiczne i prywatne organizacje edukacyjne mogą być tworzone w formach organizacyjnych i prawnych przewidzianych przez ustawodawstwo cywilne Federacji Rosyjskiej dla organizacji non-profit. Oznacza to, że organizacje komercyjne nie mogą prowadzić działalności edukacyjnej.

Lista dokumentów wymaganych do rejestracji instytucji edukacyjnej jest prawie identyczna z listą wymaganą do rejestracji autonomicznej organizacji non-profit.

Dokumenty do rejestracji prywatnej instytucji edukacyjnej

  • karta odpowiadająca ustawie federalnej „O organizacjach niekomercyjnych” i ustawie federalnej „O edukacji”;
  • wniosek w formularzu РН0001;
  • protokół/decyzja o utworzeniu PEI;

Dokumenty do rejestracji autonomicznej organizacji non-profit

  • dane paszportowe i NIP założycieli – osób fizycznych, przewodniczącego i członków kolegialnego organu wykonawczego;
  • informacje z rejestru państwowego o założycielach - osobach prawnych i kopie ich dokumentów założycielskich, nazwa tworzonego ANO;
  • pełna lista czynności ( kody OKVED);
  • informacje o wybranym systemie podatkowym (ogólny, uproszczony);
  • informacje o adresach prawnych i faktycznych organizacji.

* Obliczenia wykorzystują średnie dane dla Rosji

Część pierwsza: prawne niuanse

Obecnie psychologia jako nauka i specjalizacja zyskała niebywały rozgłos szerokie zastosowanie. Liczba psychologów-praktyków jest dziś nieco mniejsza niż liczba menedżerów, ekonomistów i prawników. Jednocześnie niestety jakość nowoczesnej edukacji specjalnej stopniowo spada, jak twierdzą eksperci.

Świeżo upieczonemu psychologowi, który właśnie ukończył studia, bardzo trudno jest znaleźć pracę: w większości firm nie ma takich wakatów i zazwyczaj istnieje duża konkurencja o dostępne (i nie zawsze specjalistyczne) wakaty. Dlatego większość absolwenci chcący pracować w swojej specjalności myślą o prowadzeniu prywatnej praktyki. Jednak nawet ich bardziej doświadczeni koledzy, którzy od kilku lat pracują w „dziedzinie psychologicznej”, prędzej czy później wpadają na pomysł otwarcia własnego, prywatnego gabinetu. Dysponując wystarczającymi środkami i pewnością siebie (a najlepiej rzetelnymi współpracownikami, którzy mogą zostać partnerami biznesowymi), psycholog może spróbować otworzyć całe centrum psychologiczne, w którym indywidualne konsultacje, zajęcia grupowe, szkolenia i seminaria. Wreszcie, najbardziej „akrobacją” w praktyce psychologicznej jest centrum dodatkowa edukacja w dziedzinie psychologii. Czym różni się centrum kształcenia dodatkowego od innych tego typu biznesów i jakie problemy organizacyjne będą musieli rozwiązać jego założyciele?

Typ przyszłego ośrodka: dodatkowe czy dodatkowe kształcenie zawodowe?

Na początek spróbujmy zrozumieć warunki i specyfikę takich instytucji. Istnieje kilka rodzajów edukacji dodatkowej. W szczególności obejmuje to dokształcanie dzieci i dorosłych oraz dokształcanie zawodowe. Dodatkowa edukacja dla dzieci i dorosłych „mająca na celu kształtowanie i rozwój zdolności twórczych dzieci i dorosłych, zaspokajanie ich indywidualnych potrzeb doskonalenia intelektualnego, moralnego i fizycznego, kształtowanie kultury zdrowego i bezpiecznego stylu życia, promocję zdrowia, a także organizację swojego wolnego czasu”(Rozdział X, art. 75, ust. 1 ustawy nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”) i jest realizowany w ramach dodatkowych programów kształcenia ogólnego, które dzielą się na ogólnorozwojowe i przedzawodowe. Realizowane są dodatkowe programy ogólnorozwojowe zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. Dla dzieci realizowane są dodatkowe programy przedzawodowe z zakresu plastyki, kultury fizycznej i sportu. Każdy może wziąć udział w różnych dodatkowych programach kształcenia ogólnego, ale formalnie nie towarzyszy temu podwyższenie poziomu wykształcenia wraz z wydaniem odpowiedniego dokumentu. W tym przypadku nie ma wymagań co do poziomu kształcenia już dostępnego dla uczniów (choć w ustawie jest zapis: „chyba, że ​​specyfika realizowanego programu kształcenia stanowi inaczej” – rozdział X, art. 75, ust. 3 ustawy nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej).

I tu dodatkowe wykształcenie zawodowe skierowany do osób, które posiadają już wykształcenie zasadnicze średnie lub wyższe zawodowe i/lub są w trakcie jego zdobywania, oraz „mające na celu zaspokojenie potrzeb edukacyjnych i zawodowych, rozwój zawodowy człowieka, zapewnienie dostosowania jego kwalifikacji do zmieniających się warunków aktywności zawodowej i otoczenia społecznego. Dokształcanie zawodowe realizowane jest poprzez realizację dodatkowych programów zawodowych (programów szkoleń i programów przekwalifikowania zawodowego)"(Rozdział X, art. 76 ust. 1-2 ustawy nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”). Dodatkowe programy zawodowe są opracowywane z uwzględnieniem standardów zawodowych, wymagań kwalifikacyjnych określonych w poradniki kwalifikacyjne dla odpowiednich stanowisk, zawodów i specjalności lub wymagania kwalifikacyjne w zakresie wiedzy i umiejętności zawodowych niezbędnych do wykonywania pracy obowiązki służbowe, które są ustanowione zgodnie z prawem federalnym i innymi regulacyjnymi aktami prawnymi Federacja Rosyjska O służba publiczna. Programy przekwalifikowania zawodowego oparte są na ustalonych wymagane kompetencje, profesjonalne standardy oraz wymagania odpowiednich federalnych stanowych standardów edukacyjnych średniego zawodowego i (lub) wyższego szkolnictwa dla wyników opanowania programów edukacyjnych (rozdział X, art. 76, ust. 9-10 ustawy nr 273-FZ „O edukacji w języku rosyjskim Federacja").

Dodatkowy kształcenie zawodowe obejmuje następujące rodzaje kształcenia: dodatkowe do szkolnictwa wyższego z wydaniem dyplomu „O dokształcaniu (do wyższego) wykształcenia”, przekwalifikowanie zawodowe z wydaniem dyplomu państwowego „O przekwalifikowaniu zawodowym”, dokształcanie zawodowe z wydaniem zaświadczenia krótkoterminowego szkolenia zaawansowanego dla programów od 72 do 100 godzin akademickich oraz certyfikatów szkolenia zaawansowanego dla programów od 100 do 500 godzin akademickich, staży z wydaniem zaświadczenia o krótkim szkoleniu zaawansowanym, kursów, szkoleń, seminariów i kursów mistrzowskich z wydaniem zaświadczenia.

Podsumowując powyższe, można więc stwierdzić, że dokształcanie w naszym przypadku odnosi się do kształcenia zawodowego. Jeśli jednak nie zamierzasz otwierać „prawdziwej” instytucji edukacyjnej, która zajmie się pełnoprawnym przekwalifikowaniem zawodowym i szkoleniem specjalistów (będzie to wymagało bardzo dużych inwestycji i nie ma potrzeby realizacji zadań w tej formie) , Następnie najlepsza opcja będzie pierwszy centrum edukacji dodatkowej, posiadanie własnej specjalizacji. Zdecydowana większość takich ośrodków szkoleniowych jako przedmiot swojej działalności wskazuje „realizacja dodatkowych programów edukacyjnych (ogólnorozwojowych)”. Wydawałoby się to paradoksem: skupiają się na ludziach, którzy mają specjalne drugorzędne lub wyższa edukacja, ale jednocześnie nie mają określonej w tytule „orientacji zawodowej”. Ponadto, ponieważ takie organizacje edukacyjne nie mają akredytacji państwowej w nauczanych przez nie obszarach, nie są uprawnione do wydawania dokumentów państwowych - zaświadczenia o zaawansowanym szkoleniu i (lub) dyplomu przekwalifikowania zawodowego. Akredytacja to proces, który oficjalnie potwierdza, że ​​jakość świadczonych usług spełnia określoną normę. Normy państwowe w dziedzinie edukacji ustanawia Ministerstwo Edukacji.

Gotowe pomysły na Twój biznes

Jednak uczniowie ośrodków kształcenia dodatkowego oczywiście nie zostaną pozostawieni bez „papieru”. Zgodnie z prawem, jeżeli instytucja edukacyjna nie posiada akredytacji państwowej dla realizowanych przez siebie programów edukacyjnych, wówczas zgodnie z licencją wydaje dokumenty dotyczące odpowiedniego wykształcenia i (lub) kwalifikacji ustalonej formy osobom, które zdały egzamin końcowy orzecznictwo. Formę takich dokumentów określa sama instytucja edukacyjna. Z reguły są to certyfikaty, certyfikaty i certyfikaty. Dokumenty te są poświadczone pieczęcią instytucji edukacyjnej.

Rejestracja instytucji edukacyjnej

Bez względu na to, jaką opcję dalszego kształcenia wybierzesz, aktywność, którą zamierzasz podjąć, nadal będzie związana z nauką.

Zgodnie z ustawą „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” działalność edukacyjna ma prawo do prowadzenia:

    organizacje edukacyjne, które obejmują organizacje non-profit, które prowadzą działalność edukacyjną na podstawie licencji jako główny rodzaj działalności zgodnie z celami, dla osiągnięcia których takie organizacje zostały utworzone;

  • osoby prawne, które prowadzą, na podstawie licencji, wraz z główną działalnością działalność edukacyjną jako dodatkowy widok zajęcia;
  • indywidualnych przedsiębiorców, zarówno prowadzących indywidualną działalność pedagogiczną, jak i pozyskujących pracowników kadra nauczycielska.

W tym miejscu należy wspomnieć, że wczesna wersja ustawy, która obowiązywała do 1 września 2013 r., wyłączała z procesu edukacyjnego organizacje komercyjne, tj. LLC, CJSC, OJSC i podobne podmioty prawne, których celem było osiągania zysku, nie były uprawnione do prowadzenia działalności edukacyjnej.

Zgodnie z częścią 3 art. 32 ustawy „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” nie może zostać przyjęty działalność pedagogiczna i nie są uprawnieni do prowadzenia działalności edukacyjnej jako indywidualny przedsiębiorca, osoby określone w części 2 art. 331 Kodeks pracy RF, a mianowicie:

    nie posiadają wykształcenia, które określa się w sposób określony przez prawo;

    pozbawiony prawa do prowadzenia działalności pedagogicznej na podstawie prawomocnego wyroku sądu;

  • które są lub były karane, są lub były ścigane karnie (z wyjątkiem osób, którym ściganie karne zostało umorzone z powodu resocjalizacji) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, czci i godności człowieka (z wyjątkiem bezprawnego umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, zniesławienia i znieważenia), nietykalności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i małoletnim, zdrowiu publicznemu i moralności publicznej, podstawom ustroju konstytucyjnego i bezpieczeństwa państwa, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu ;
  • posiadanie nieusuniętego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne ciężkie, a zwłaszcza ciężkie przestępstwa;
  • uznany za niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;
  • posiadanie chorób przewidzianych w wykazie zatwierdzonym przez federalny organ wykonawczy pełniący funkcje rozwojowe Polityka publiczna i regulacji prawnych w zakresie ochrony zdrowia.

Rejestracja prywatnej instytucji edukacyjnej

Dla małego ośrodka indywidualny przedsiębiorca może stać się optymalną formą organizacyjno-prawną do prowadzenia swojej działalności. Centra, które będą oferować duża liczba różnych programów i przyciągnąć dodatkowych specjalistów do pracy, zaleca się zarejestrowanie jako prywatna instytucja edukacyjna (PEI), która wcześniej była nazywana niepaństwowymi instytucjami edukacyjnymi (NEI).

Należy pamiętać, że POU można utworzyć wyłącznie jako organizację non-profit, tj. cała jej działalność służy realizacji celów statutowych, a nie osiąganiu zysku, jak działalność LLC lub OJSC. Zysk z POU można przeznaczyć na bieżącą działalność (np wynagrodzenie itp.) oraz do celów przewidzianych w statucie PEI. Prywatna instytucja jest powoływana przez właściciela do realizacji celów edukacyjnych (w naszym przypadku). Właścicielem takiej instytucji może być indywidualny(obywatel), osoba prawna (organizacja), Federacja Rosyjska (państwo), podmiot Federacji Rosyjskiej (region, terytorium, republika), formacja municypalna (uprawa, prefektura, administracja).

Gotowe pomysły na Twój biznes

Instytucję prywatną mogą założyć osoby fizyczne i organizacje. Większość organizacje edukacyjne utworzone w arbitralnie nazwanych formach instytucji prywatnej, a mianowicie: niepaństwowa instytucja edukacyjna wyższego szkolnictwa zawodowego, nienastawiona na zysk instytucja edukacyjna kształcenia dodatkowego (większość odpowiednia opcja dla interesującej nas formy), prywatna placówka oświatowa średniego szkolnictwa zawodowego i inne warianty nazw.

Rejestracja instytucji prywatnych jest prowadzona przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej i Federalną Służbę Podatkową w ramach ich kompetencji. Ministerstwo Sprawiedliwości przeprowadza badanie dokumentów założycielskich instytucji niepublicznej, podejmuje decyzję o odmowie rejestracji lub decyzję o rejestracji instytucji niepublicznej. Organ podatkowy przeprowadza wprowadzenie informacji o utworzeniu instytucji prywatnej w Jednolitym Państwowym Rejestrze Podmiotów Prawnych. Pilna rejestracja instytucji niepublicznej może zostać przeprowadzona w krótszym terminie, jeżeli zachodzą ku temu istotne okoliczności. Okres przewidziany przez prawo na otwarcie i państwową rejestrację instytucji prywatnej wynosi półtora miesiąca, chyba że oczywiście wszystkie przedłożone dokumenty są w porządku.

Założyciel instytucji prywatnej jest właścicielem majątku tej instytucji. Jednak właścicielem majątku instytucji prywatnej nie zawsze jest jej założyciel. O lokalizacji instytucji prywatnej decyduje miejsce jej rejestracji państwowej. Prawny adres instytucji prywatnej to siedziba organu wykonawczego organizacji non-profit. Rzeczywisty adres instytucji prywatnej nie powinien różnić się od adresu prawnego. Szef (dyrektor) tej instytucji musi znajdować się pod adresem siedziby instytucji prywatnej, a wszystkie dokumenty założycielskie podoficera muszą być przechowywane pod wskazanym adresem. Na szczęście tworząc prywatną placówkę istnieje możliwość zarejestrowania się pod adresem zamieszkania założyciela lub szefa NPO.

Powtórzmy jeszcze jedną bardzo ważną cechę POU dla przedsiębiorców: taka instytucja nie jest komercyjna. Podczas gdy instytucje prywatne mogą angażować się w działalność generującą dochód ( działalność przedsiębiorcza), ale tylko wtedy, gdy jest podany dokumenty założycielskie instytucją prywatną, dlatego tak ważne jest, aby poprawnie sporządzić statut swojej organizacji. Instytucja prywatna, zgodnie z obowiązującymi przepisami, nie może posiadać funduszu akcyjnego lub akcyjnego, a także kapitału docelowego lub akcyjnego. Zmiana składu założycieli w instytucji prywatnej nie jest obecnie rejestrowana.

Gotowe pomysły na Twój biznes

Termin rejestracji POU wynosi do jednego miesiąca, a koszt rejestracji za pomocą firmy pośredniczącej wynosi od 12 tysięcy rubli plus opłata 4 tysiące rubli. Po wstępnej rejestracji instytucji prywatnej organ rejestracyjny wydaje zaświadczenie o rejestracji państwowej podmiot prawny oraz zaświadczenie o rejestracji organizacji non-profit zawierające informacje o nadaniu PSRN i numer konta NPO. Rejestracja podatkowa instytucji prywatnej z nadaniem NIP odbywa się w punkcie kompleksowej obsługi.

Do takich działań odpowiedni jest kod OKVED 80.42 Edukacja dorosłych i inne rodzaje edukacji, nieujęte w innych grupach. Ta klasa obejmuje: kształcenie dorosłych, którzy nie uczą się w systemie stacjonarnym ogólne wykształcenie lub wyższe wykształcenie zawodowe. Edukacja może być prowadzona w formie zajęć dziennych lub wieczorowych w szkołach lub placówkach specjalnych dla dorosłych. Programy nauczania mogą obejmować zarówno kształcenie ogólne, jak i przedmioty specjalne, takie jak edukacja komputerowa dla dorosłych; kształcenie dodatkowe w celu pełnego zaspokojenia potrzeb edukacyjnych obywateli, społeczeństwa, państwa, realizowane w placówkach oświatowych kształcenia dodatkowego, a także poprzez indywidualną działalność pedagogiczną; wszelkiego rodzaju edukacji w radiu, telewizji, sieciach komputerowych itp.

Instytucja prywatna musi być również zarejestrowana Fundusz emerytalny Rosja (PFR), w Funduszu ubezpieczenie społeczne(FSS), obowiązkowy fundusz ubezpieczenie zdrowotne(FOMS), a także urzędy statystyczne. Taka instytucja musi posiadać pieczęć zgodną ze standardami ustawodawstwo rosyjskie z uwzględnieniem wymagań dotyczących używania nazwy instytucji, jej symboli oraz innych środków identyfikacji wizualnej NPO (godło, herb, flaga, hymn itp.).

Statut organizacji edukacyjnej

Podstawowe wymagania dotyczące statutów organizacji edukacyjnej są zapisane w art. 25 prawo federalne Nr 273 „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”. Obejmują one wskazanie w statucie rodzaju organizacji edukacyjnej; o założycielu lub założycielach organizacji edukacyjnej; wyszczególnienie rodzajów realizowanych programów edukacyjnych, ze wskazaniem poziomu kształcenia i (lub) ukierunkowania; ustalanie struktury, trybu formowania, kadencji i kompetencji organów organizacji oświatowej, trybu podejmowania przez nie decyzji i wypowiadania się w imieniu organizacji oświatowej. Ten ostatni przepis jest również określony w części 5 art. 26.

Artykuł ten nie ogranicza jednak wszystkich zasad regulujących treść statutów organizacji edukacyjnych. Istnieją również dodatkowe zasady, które można podzielić na trzy grupy:

  • zasady, które ustalają Obowiązkowe wymagania które uzupełniają wymogi art. 25 i stosuje się do wszystkich organizacji edukacyjnych;
  • normy ustanawiające obowiązkowe wymagania mające zastosowanie do niektórych typów lub odmian organizacji edukacyjnych;
  • zasady określające obszary, które mogą być uregulowane w statucie.

Pierwsza grupa obejmuje następujące wymagania: ustalenie zasad dotyczących oddziałów (jeśli istnieją) (część 4 artykułu 27); procedura przyjmowania aktów lokalnych (część 1 artykułu 28 i część 1 artykułu 30); ustalanie praw, obowiązków i odpowiedzialności pracowników organizacji edukacyjnych zajmujących stanowiska inżynierów, pracowników technicznych, administracyjnych, produkcyjnych, edukacyjnych i pomocniczych, medycznych i innych pracowników pełniących funkcje pomocnicze (art. 52 ust. 3); określenie celów statutowych działalności (ust. 1 art. 101); postępowanie w sprawie kierowania podczas likwidacji organizacji edukacyjnej jej majątku po zaspokojeniu wymagań wierzycieli na rzecz rozwoju edukacji (art. 102 ust. 3).

Osobno w tej grupie należy wyróżnić normy, które przewidują określenie w statucie struktury, procedurę tworzenia, kadencję i kompetencje organów zarządzających organizacją edukacyjną, procedurę podejmowania decyzje i wypowiadanie się w imieniu organizacji edukacyjnej, a także udział określonych grup uczestników relacji edukacyjnych w zarządzaniu organizacją edukacyjną.

Istnieje wiele niuansów w tworzeniu prywatnej instytucji edukacyjnej i prowadzeniu jej działalności, więc bądź przygotowany dodatkowe koszty dla prawników i księgowych. A ten ostatni będzie musiał zostać zatrudniony.

Licencjonowanie działalności edukacyjnej

I jest jeszcze jeden ważny niuans wziąć pod uwagę przy rejestracji Centrum szkoleniowe(a raczej jeden z głównych warunków prowadzenia takiej działalności). Działalność edukacyjna prowadzona przez osoby prawne, a także indywidualni przedsiębiorcy, przyciąganie kadry nauczycielskiej, objęte licencją przymusową. Ten warunek oznacza, że ​​jeśli zamierzasz uczyć w swoim ośrodku jako indywidualny przedsiębiorca i samodzielnie, bez angażowania innych nauczycieli, to możesz obejść się bez licencji. Jest jednak mało prawdopodobne, aby taka opcja była możliwa w przypadku pełnoprawnego centrum edukacji dodatkowej w dziedzinie psychologii. Ta opcja jest bardziej odpowiednia dla korepetytorów, korepetytorów, nauczycieli prowadzących zajęcia prywatne itp.

Tryb licencjonowania działalności edukacyjnej prowadzonej przez organizacje edukacyjne, organizacje prowadzące szkolenia, a także indywidualnych przedsiębiorców (z wyjątkiem indywidualnych przedsiębiorców prowadzących działalność edukacyjną na własną rękę bez zatrudniania innych nauczycieli) określają odpowiednie dekrety Rząd Federacji Rosyjskiej. Zgodnie z Rozporządzeniem z dnia 28 października 2013 r. N 966 podlega obowiązkowi licencji usługi edukacyjne na realizację następujących programów edukacyjnych: dodatkowe ogólne programy edukacyjne(dodatkowe programy ogólnorozwojowe), dodatkowe programy kształcenia ogólnego (dodatkowe programy przedzawodowe), dodatkowe programy doskonalenia zawodowego, dodatkowe programy przekwalifikowania zawodowego (dwa ostatnie rodzaje programów dotyczą ośrodków dokształcania zawodowego).

Realizacja dodatkowych programów rozwoju ogólnego jest bardzo ściśle regulowana rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 29 sierpnia 2013 r. Nr 1008 „W sprawie zatwierdzenia procedury organizacji i realizacji działań edukacyjnych dla dodatkowych programów kształcenia ogólnego ”.

W kwestii koncesjonowania działalności w zakresie dokształcania istnieją pewne niuanse w interpretacji prawa. Faktem jest, że zgodnie z poprzednimi dekretami Rządu Federacji Rosyjskiej działalność edukacyjna wyraźnie nie obejmowała organizowania seminariów, szkoleń, wykładów, wystaw, udzielania konsultacji itp., jeżeli na koniec takich wydarzeń studenci nie byli wydawane dokumenty (dyplomy, świadectwa, świadectwa, świadectwa itp.) o odebranym wykształceniu lub nadanych kwalifikacjach. Nowa ustawa nie zawiera tego przepisu. I tu otwiera się dowolność interpretacji braku wyraźnie określonych w prawie zezwoleń lub zakazów. Z jednej strony wniosek o tym, czy ta lub inna działalność ma charakter edukacyjny, czy uzyskać koncesję na jej realizację, należy wyciągnąć na podstawie powyższej listy, która jest dość obszerna (art. 91 ust. Ustawa „O edukacji w Federacji Rosyjskiej ”) i obejmuje podstawowe programy edukacyjne i dodatkowe programy edukacyjne, w tym dodatkowe profesjonalne zaawansowane programy szkoleniowe. Z drugiej jednak strony programy doskonalenia zawodowego nie obejmują usług prowadzenia płatnych wykładów, seminariów i szkoleń, jeżeli czas trwania imprezy jest krótszy niż 16 godzin, warunki imprezy nie przewidują Egzamin końcowy studenci, a także wydanie dokumentu dotyczącego kwalifikacji (klauzule 12 i 19 „Organizacji i realizacji działań edukacyjnych dla dodatkowych programów zawodowych”, zatwierdzone rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 01 lipca 2013 r. N 499).

Zatem jeśli prowadzisz seminaria, szkolenia, wykłady, konsultacje, których czas trwania każdej „sesji” jest krótszy niż 16 godzin, to teoretycznie nie możesz wydawać licencji i nadal wystawiać swoim słuchaczom certyfikaty. Ale te „dokumenty” tylko potwierdzą obecność określonej osoby na szkoleniu lub wykładzie (czyli w rzeczywistości jest to zwykłe zaświadczenie o obecności, a nie o odbyciu dodatkowego szkolenia lub dokształcenia) i nie będą miały żadnego moc prawna.

Jeśli nadal planujesz uzyskać licencję na działalność edukacyjną, przygotuj następującą listę dokumentów:

    Dokument tożsamości wnioskodawcy (paszport lub inny dokument tożsamości) - oryginał;

  • Kopia statutu - poświadczona notarialnie kopia statutu;
  • Kopia zaświadczenia o dokonaniu wpisu o osobie prawnej w Ujednoliconym Rejestr państwowy osoby prawne - notarialnie poświadczona kopia lub oryginał do porównania;
  • Kopie informacji o zarejestrowaniu oddziału pod faktycznym adresem, kopię decyzji o utworzeniu oddziału oraz zatwierdzoną w we właściwym czasie Regulamin oddziału – notarialnie poświadczona kopia lub oryginał do porównania;
  • Kopia regulaminu jednostki strukturalnej zatwierdzona zgodnie z ustaloną procedurą (w przypadku organizacji posiadających jednostkę edukacyjną prowadzącą szkolenia zawodowe) - kopia poświadczona notarialnie lub oryginał do porównania;
  • Kopia zaświadczenia o rejestracji w urzędzie skarbowym - kopia poświadczona notarialnie lub oryginał do porównania;
  • Dokumenty potwierdzające, że wnioskodawca posiada lub posiada licencję podstawa prawna wyposażone budynki, konstrukcje, budowle, lokale i terytoria - notarialnie poświadczona kopia lub oryginał do porównania;
  • Zaświadczenie o materialnym i technicznym wsparciu działań edukacyjnych dla programów edukacyjnych zgłoszonych do licencjonowania - w formie zatwierdzonej zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 11 grudnia 2012 r. Nr 1032 „O zatwierdzeniu formularzy wnioski o wydanie zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej, o ponowne wydanie zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej oraz zaświadczeń o materialnym i technicznym wsparciu działalności edukacyjnej dla programów edukacyjnych zgłoszonych do licencjonowania”;
  • Kopia konkluzji Służba Federalna w sprawie nadzoru w zakresie ochrony praw konsumentów i dobrostanu ludzi nad zgodnością (niezgodnością) zasady sanitarne budynki i lokale wykorzystywane przez instytucje (organizacje) oświatowe do realizacji procesu edukacyjnego – notarialnie poświadczona kopia lub oryginał do porównania;
  • Kopia zawarcia stanu Straż pożarna o przydatności budynków i pomieszczeń wykorzystywanych do procesu edukacyjnego - odpis notarialny lub oryginał do porównania;
  • Dokument potwierdzający płatność obowiązek państwowy do rozpatrzenia wniosku o wydanie licencji - polecenie zapłaty z notą banku o jego wykonaniu;
  • Opis dokumentów przedkładanych w celu uzyskania licencji.

Staje się już jasne, że proces uzyskiwania licencja edukacyjna długa i pracochłonna. Co więcej, trudności pojawiają się już na etapie wyboru lokalu i jego wyposażenia. niezbędny sprzęt. Jeżeli posiadasz budynek, budowlę lub lokal, w którym zamierzasz otworzyć swoje centrum, musisz posiadać wszystkie dokumenty tytułowe dla tych obiektów. Należy pamiętać, że nie jest możliwe uzyskanie koncesji na działalność edukacyjną przy niedokończonych i nienaprawianych obiektach, ponieważ najpierw należy uzyskać zaświadczenie sanitarno-epidemiologiczne i przeciwpożarowe na działalność edukacyjną. Ponadto Twój lokal musi być wyposażony niezbędne meble, wyposażenie, inwentarz w ścisłej zgodności z wymogami prawa (normy wiekowe w naszym przypadku nie są aż tak istotne, ponieważ planujesz uczyć dorosłych). Ale musisz podać specjalne warunki do szkolenia osób z upośledzony w przeciwnym razie możesz odmówić licencji.

Kolejnym obowiązkowym warunkiem jest dostępność programów edukacyjnych, które muszą być opracowywane bezpośrednio w instytucji lub specjalnie dla niej, zgodne z aktualnymi standardy edukacyjne zatwierdza kierownik placówki. Jeśli programy edukacyjne obejmują pewne rzeczy, to wymaga to zatwierdzenia. Na przykład programy z uprzedzeniami medycznymi lub psychologicznymi będą musiały być skoordynowane z odpowiednim działem. Zatwierdzenie jest sporządzane w formie wniosku i jest dołączone do pakietu dokumentów do uzyskania licencji.

Będziesz także musiał zawczasu uważać i szukać nauczycieli, którzy będą cię uczyć. Muszą posiadać specjalistyczne wykształcenie, doświadczenie, odpowiednie kwalifikacje oraz nie mogą mieć przeciwwskazań do podjęcia pracy. Wszystko to musi być potwierdzone dokumentami (dyplomy, zaświadczenia, księgi pracy itp.).

Wszystkie powyższe dokumenty wraz z wnioskiem i inwentarzem są przedkładane władzom wykonawczym podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej, wykonujących delegowane uprawnienia w dziedzinie edukacji. Ponadto wraz z kopiami należy dostarczyć oryginały dokumentów do porównania lub poświadczone notarialnie kopie dokumentów (ostatnia opcja, jeśli dokumenty są składane np. pocztą).

Państwowy obowiązek uzyskania licencji, zgodnie z paragrafem 92 art. 333,33 " kod podatkowy Federacja Rosyjska” wynosi 7500 rubli. Koszt samej licencji, wydawanej przez Regionalną Służbę Nadzoru i Kontroli w Sferze Oświaty, zaczyna się od 20 000 rubli. Komisja podejmuje decyzję o wydaniu lub odmowie wydania licencji nie później niż sześćdziesiąt dni od dnia zarejestrowania złożonego wniosku. Licencja, którą otrzymasz (o ile oczywiście otrzymasz) będzie wskazywać listę programów, w ramach których masz prawo prowadzić działalność edukacyjną. Licencja jest ważna bezterminowo.

Dziś tego biznesu uczy się 100 osób.

Przez 30 dni ta firma była zainteresowana 39719 razy.

Kalkulator rentowności dla tego biznesu

czynsz + pensje + użyteczności publicznej i tak dalej. pocierać.

Szkoły są różne. Timur Gazizullin, dyrektor generalny pierwszej międzynarodowej szkoły Cambridge w Kazaniu, opowiedział, jak stworzyć dochodową instytucję edukacyjną w nowej niszy.

Realizujemy programy średniego ogólnokształcącego języka angielskiego, które uprawniają dzieci po 9. i 11. klasie, po zdaniu dobrych egzaminów, do automatycznego zapisania się do wiodących szkół wyższych i uniwersytetów na całym świecie

Gdzie zacząć?

Oczywiście wszystko zaczyna się od pomysłu. Ostatnio sfera edukacji aktywnie rozwija się w Rosji. Przyjmowane są różnego rodzaju innowacje, w tym jedna z głównych - Strategia rozwoju edukacji w Federacji Rosyjskiej do 2020 roku.

Timur Gazizullin

Narodził się pomysł stworzenia odpowiednika międzynarodowej szkoły Cambridge, która byłaby kilkukrotnie tańsza, a ludzie nie musieliby wyjeżdżać za granicę, ale poziom i jakość systemu edukacji nie ustępowałaby brytyjskiemu. Skontaktowaliśmy się bezpośrednio z Cambridge, uzyskaliśmy akredytację i staliśmy się jedną z 10 000 szkół Cambridge na świecie. Następnie w 2013 roku otrzymaliśmy koncesję na prowadzenie działalności edukacyjnej w ramach programu dokształcania zawodowego, którą wydało nam Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Tatarstanu. W tym samym roku otworzyliśmy Cambridge School na bazie szkoły z pogłębioną nauką języka angielskiego. Zaraz po otwarciu spłynął strumień ludzi, podczas których opracowaliśmy i wdrożyliśmy odpowiednią strategię marketingową, a także zbudowaliśmy interakcję z mediami i różnymi środkami masowego przekazu.

Jak oszacować potencjalny popyt? Oczywiście konieczne jest zbadanie rynku: jakie szkoły językowe istnieją w mieście i regionie, jaka jest ich polityka cenowa, jaka jest istota ich produktu i oferty, jaka jest jakość, jaka jest kadra lektorska, jakie programy, ile grup? Odpowiadając na te pytania, można dojść do wspólnego mianownika i wyciągnąć odpowiednie wnioski. W naszym regionie nie mamy konkurentów, jesteśmy jedyną szkołą, która realizuje takie programy.

Timur Gazizullin

CEO pierwsza międzynarodowa szkoła Cambridge w Kazaniu

Czasami, po wcześniejszym uzgodnieniu z rodzicami, odbieramy niektóre z najmłodszych dzieci ze szkoły, przywozimy je do nas i zabieramy z powrotem. W każdej szkole jest odsetek osób nastawionych na osiąganie określonych wyników: ktoś chce się podciągnąć język angielski, ktoś dodatkowo przygotowuje się do Jednolitego Egzaminu Państwowego – nota bene, od tego roku zaczęliśmy wdrażać takie programy – ktoś chce, aby jego dzieci w przyszłości studiowały za granicą. I takie możliwości stwarzamy.

Wielkość inwestycji

Osobiste doświadczenie

Kapitał początkowy składał się z osobistych inwestycji składu wszystkich założycieli, które, nawiasem mówiąc, często zmieniały się na pierwszych etapach. Nie było innych źródeł finansowania.

Jak zminimalizować koszty początkowe? To raczej kwestia priorytetów. Jeśli opracowując projekt biznesowy postawiłeś sobie za zadanie uzyskanie nie tylko dużego jednorazowego zwrotu, ale chcesz, aby się rozwijał, musisz jasno zrozumieć potrzebę regularnego inwestowania. Tylko w takim przypadku możliwe są regularne i stabilne zwroty. Lepiej priorytetyzować inwestycje na samym początku i nie stać w miejscu po nadaniu rozpędu projektowi.

Instrukcja krok po kroku

Timur Gazizullin

dyrektor generalny pierwszej międzynarodowej szkoły Cambridge w Kazaniu

NA ten moment, wśród wszystkich instytucji o podobnym profilu w Kazaniu mamy jedną z najbardziej wysoki poziom wynagrodzenie. Priorytetem jest dla nas stała kadra, a nie ciągła zmiana personelu, dlatego od trzech lat realizujemy tę politykę.

Oczywiście miejsce odgrywa pewną rolę, ale wiele zależy od stanowiska, z jakiego ta kwestia jest rozpatrywana. Z jednej strony z oczywistych względów bardzo opłaca się otwierać taką placówkę edukacyjną w szkole, która jest już nastawiona na naukę języka, z drugiej strony jest wiele zalet otwierania na bazie szkoły, w której nie ma języka, ale jest wielka potrzeba i grupa ludzi, którzy chcą się uczyć języki obce. Nie zawsze można zgadnąć, gdzie lepiej „strzelać”. Jeśli chodzi bezpośrednio o wymagania lokalowe, to są one takie same jak w innych placówkach oświatowych: wielkość klas, dostępność ławek odpowiadających standardom przewidzianym dla różnych grup wiekowych i klas, wyposażenie sal lekcyjnych z różnymi przedmiotami potrzebne do nauki itp.

W szkole partnerskiej dostaliśmy jedno piętro w oddzielnym budynku. Dzieci przyjeżdżają do nas bezpośrednio ze swojej „rodzimej” szkoły.

Dokumentacja

Jak w każdym innym działalności komercyjne należy przestrzegać standardowych formalności prawnych. Aby zorganizować szkołę, solidniej jest zarejestrować spółkę z oo, generalnie jest to bardziej opłacalne z wielu powodów. Jeśli chodzi o rodzaj opodatkowania, zdecydowanie najbardziej odpowiedni jest „dochód minus wydatki”, 6%. Po uzyskaniu statusu osoby prawnej konieczne jest złożenie dokumentów do Urząd podatkowy oraz do innych instancji: funduszy ubezpieczeń społecznych, funduszu emerytalnego itp. Średnio wszystko zajmuje nie więcej niż miesiąc. Ogólnie rzecz biorąc, wymagania są takie same jak w przypadku wszystkich innych organizacji edukacyjnych. Warunek wstępny jest dostępność licencji uprawniającej do prowadzenia działalności edukacyjnej, której uzyskanie zajmuje około dwóch miesięcy. Wszystkie procesy mogą przebiegać równolegle, oszczędzając w ten sposób czas.

Otwarcie listy kontrolnej

Czy opłaca się otwierać

Jaki jest okres zwrotu? W rzeczywistości wszystko zależy od liczby rekrutowanych studentów. Możesz spłacić w ciągu miesiąca lub roku.

Instytucje te są przeznaczone do prowadzenia działalności edukacyjnej, zaawansowanych kursów szkoleniowych, różnych dodatkowych kursów edukacyjnych itp.

Instytucje te nie powinny być otwarte dla zysku. Mają one charakter niekomercyjny i muszą być finansowane z budżetu właściciela, który utworzył instytucję. Wyjątkiem mogą być prywatne placówki nieedukacyjne. Takie stowarzyszenia mogą otrzymywać część zysku z działalności komercyjnej, która jest niezbędna do utrzymania instytucji. W takim przypadku taka możliwość powinna być określona w statucie (FZ nr 80 z dnia 6 kwietnia 2015 r.).

Cechy statutu prywatnej instytucji edukacyjnej

Każdy POU musi posiadać statut, który określa rodzaj działalności, warunki pracy oraz procedurę podziału obowiązków pomiędzy uczestników w firmie. Ponadto, jeśli instytucja jest utworzona przez osobę prawną, to jest zobowiązana. W przypadku, gdy PEI jest tworzony przez prywatnego przedsiębiorcę, licencja nie jest wymagana.

Ponieważ prywatna instytucja edukacyjna nie może być komercyjna, musi być zarejestrowana w Ministerstwie Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej.

Przeczytaj poniżej o postanowieniach zawartych w statucie niepaństwowej prywatnej instytucji edukacyjnej z jednym lub kilkoma założycielami.

Ten film opowie o zerowej stawce podatkowej dla prywatnych instytucji edukacyjnych typu przedszkolnego:

Jego postanowienia

Statut prywatnej instytucji edukacyjnej nie może być spisany w żadnej formie. Wszystkie wymagania dotyczące struktury karty są opisane w ustawie Federacji Rosyjskiej nr 273 „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

Statut POU powinien zawierać następujące sekcje:

  • Postanowienia ogólne. Ta sekcja zawiera nazwę organizacji, rodzaj działalności, adres instytucji prywatnej, informacje o założycielu. Wskazuje również informacje o obecności pieczęci, pieczęci, formularzy, a także opisuje obowiązki i;
  • Cele i zadania prywatnej organizacji edukacyjnej. Opisuje warunki, na jakich instytucje będą świadczyć swoje usługi (licencja);
  • Obowiązki i uprawnienia oraz obowiązki i prawa POU. Ta część statutu zawiera szczegółowe informacje na temat struktury pracy, harmonogramów, stosunki pracy, zasady zatrudniania i zwalniania, a także wprowadzania studentów do PEI, ewidencjonowania postępów i wystawiania dokumentów potwierdzających zdobytą wiedzę;
  • Źródła finansowania i informacje o majątku PIE. Powinny one zawierać informacje o właścicielu niepublicznej placówki oświatowej, jej majątku oraz źródłach wsparcia finansowego organizacji. Odpowiedzialność osób za sprawy finansowe oraz w sprawie podziału dochodów;
  • regulacja CHU. W tej części warto sprecyzować uprawnienia założyciela. Założyciel ma prawo do zmiany statutu, zmiany kierunku studiów, zatwierdzenia planu finansowego, bilansu i sprawozdania rocznego. Obejmuje również organizację oddziałów, kwestie reorganizacji i likwidacji placówki;
  • Dostępność i otwartość informacji o ISE. Powinna istnieć informacja, że ​​wszelkie informacje o utworzeniu instytucji i jej założycielach, ich inwestycjach finansowych i majątku, adresie, E-mail, a także wszelkie informacje o proponowanych programach szkoleń są dostępne i otwarte dla każdego do wglądu i zapoznania się;
  • Procedura zamknięcia lub reorganizacji niepublicznej placówki oświatowej. Zamknięcie PEI można przeprowadzić wyłącznie na podstawie Kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej i Ustawy federalnej „O organizacjach niekomercyjnych”. Nieruchomość musi zostać zwrócona założycielowi (właścicielowi). Uznanie organizacji za zlikwidowaną będzie możliwe dopiero po dokonaniu wpisu w tej sprawie.

Przykładowy statut nienastawionej na zysk prywatnej instytucji dodatkowego kształcenia zawodowego dla dorosłych można pobrać.

Karta prywatnej instytucji edukacyjnej dodatkowego kształcenia zawodowego (próbka)

Karta prywatnej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 1

Karta niepublicznej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 2

Karta niepublicznej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 3

Karta niepublicznej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 4

Karta niepublicznej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 5

Karta niepublicznej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 6

Karta niepublicznej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 7

Karta prywatnej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 8

Karta prywatnej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 9

Karta prywatnej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 10

Karta prywatnej placówki oświatowej dodatkowego kształcenia zawodowego - 11

Aby działalność PEI przebiegała zgodnie z wszelkimi zasadami i przepisami prawa, warto zwrócić się o pomoc do profesjonalistów, aby nie odrywać się od procesu edukacyjnego.

Rejestracja dokumentu

Ponieważ prywatna instytucja edukacyjna staje się osobą prawną, musi być zarejestrowana przez organy podatkowe w miejscu rejestracji. Następnie instytucji przypisywany jest NIP, musi być zarejestrowana w funduszu emerytalnym i innych funduszach, takich jak fundusz ubezpieczeń społecznych, fundusz ubezpieczeń zdrowotnych i statystyki.

Będziesz potrzebować następujących dokumentów:

  1. Statut zatwierdzony przez założyciela;
  2. Dowód zapłaty opłaty państwowej za 4 tysiące rubli;
  3. Wniosek do urzędu skarbowego o rejestrację POU. Jeżeli pakiet dokumentów nie jest dostarczany przez założyciela osobiście, ale przez jego przedstawiciela, wymagane będzie pełnomocnictwo poświadczone przez notariusza.

Zgodnie z prawem rejestracja musi zostać zakończona miesiąc po złożeniu wszystkich dokumentów.

Zmiana

  • Decyzję o zmianach w statucie podejmuje właściciel (założyciel) niepublicznej placówki oświatowej. Po wprowadzeniu tych zmian do karty, sama karta będzie musiała zostać ponownie zarejestrowana w urzędzie skarbowym.
  • Zgodnie z prawem przeprowadzana jest procedura rejestracji zmian i uzupełnień statutu.
  • Po zarejestrowaniu statutu POU w państwowych organach podatkowych staje się on prawnie wiążący dla osób trzecich.

Poniższy film opowie o możliwości uzyskania licencji na prywatną placówkę edukacyjną typu przedszkolnego: