Edukacja w Federacja Rosyjska to pojedynczy proces mający na celu kształcenie i kształcenie przyszłego pokolenia. W latach 2003-2010. krajowy system edukacji przeszedł gruntowną reformę zgodnie z postanowieniami zawartymi w Deklaracji Bolońskiej. Oprócz studiów specjalistycznych i podyplomowych wprowadzono takie poziomy RF jak

W 2012 roku Rosja przyjęła ustawę „O edukacji Federacji Rosyjskiej”. Poziomy edukacji, podobnie jak w krajach europejskich, dają możliwość swobodnego przemieszczania się studentów i nauczycieli między uczelniami. Kolejnym niewątpliwym plusem jest możliwość zatrudnienia w każdym z krajów, które podpisały Deklarację Bolońską.

przeznaczenie, funkcje

Edukacja to proces i wynik transferu wiedzy i doświadczeń, które zostały zgromadzone przez wszystkie poprzednie pokolenia. Głównym celem edukacji jest zaznajomienie nowych członków społeczeństwa z utrwalonymi przekonaniami i ideałami wartości.

Główne funkcje treningu to:

• Edukacja godnych członków społeczeństwa.
• Socjalizacja i zapoznanie nowego pokolenia z wartościami, które rozwinęły się w tym społeczeństwie.
• Zapewnienie wykwalifikowanego szkolenia młodych specjalistów.
• Przekazywanie wiedzy związanej z pracą za pomocą nowoczesnych technologii.

Kryteria kształcenia

Osoba wykształcona to osoba, która zgromadziła pewien zasób wiedzy, potrafi jednoznacznie określić przyczyny i skutki zdarzenia, a przy tym potrafi logicznie myśleć. Główne kryterium edukacji można nazwać spójnością wiedzy i myślenia, co znajduje odzwierciedlenie w zdolności osoby, rozumując logicznie, do przywracania luk w systemie wiedzy.

Wartość uczenia się w życiu człowieka

To dzięki edukacji kultura społeczeństwa jest przekazywana z pokolenia na pokolenie. Edukacja wpływa na wszystkie obszary życia społecznego. Przykładem takiego wpływu może być poprawa systemu edukacji. Nowe poziomy szkolnictwa zawodowego w całej Federacji Rosyjskiej doprowadzą do poprawy jakości istniejącego zasoby pracy państwa, co z kolei będzie miało istotny wpływ na rozwój krajowej gospodarki. Na przykład zostanie prawnikiem pomoże wzmocnić kulturę prawną ludności, ponieważ każdy obywatel musi znać swoje prawa i obowiązki.

Wysokiej jakości i systematyczna edukacja, która obejmuje wszystkie sfery życia człowieka, pozwala na wykształcenie harmonijnej osobowości. Wykształcenie ma również znaczący wpływ na jednostkę. Ponieważ w obecnej sytuacji tylko osoba wykształcona może wspiąć się po drabinie społecznej i osiągnąć wysoki status w społeczeństwie. Oznacza to, że samorealizacja jest bezpośrednio powiązana z otrzymaniem wysokiej jakości szkolenia na najwyższym poziomie.

System edukacji

System edukacji w Rosji obejmuje szereg organizacji. Należą do nich instytucje:

• Edukacja przedszkolna (ośrodki rozwoju, przedszkola).
• Edukacja ogólna (szkoły, gimnazja, licea).
• Instytucje szkolnictwa wyższego (uniwersytety, instytuty badawcze, akademie, instytuty).
• Średnie specjalne (techniki, uczelnie).
• Niepaństwowe.
• Dodatkowa edukacja.

Zasady systemu oświaty

• Priorytet uniwersalnych wartości ludzkich.
• Podstawą są zasady kulturowe i narodowe.
• Naukowy.
• Orientacja na cechy i poziom edukacji na świecie.
• humanistyczny charakter.
• Skoncentruj się na ochronie środowiska.
• Ciągłość kształcenia, charakter konsekwentny i ciągły.
• Edukacja powinna być jednolitym systemem wychowania fizycznego i duchowego.
• Zachęcanie do przejawiania talentów i cech osobistych.
• Obowiązkowa obecność edukacji podstawowej (podstawowej).

Rodzaje edukacji

W zależności od osiągniętego poziomu samodzielnego myślenia wyróżnia się następujące rodzaje szkoleń:

• Przedszkole - w rodzinie iw placówkach przedszkolnych (wiek dzieci do 7 lat).
• Podstawowa – prowadzona w szkołach i gimnazjach, począwszy od 6 lub 7 roku życia, trwa od pierwszej do czwartej klasy. Dziecko uczy się podstawowych umiejętności czytania, pisania i liczenia, dużą wagę przywiązuje się do rozwoju osobowości i zdobywania niezbędnej wiedzy o otaczającym świecie.
• Średnie - obejmuje podstawowe (klasy 4-9) i ogólnokształcące średnie (klasy 10-11). Realizowany jest w szkołach, gimnazjach i liceach. Kończy się uzyskaniem świadectwa ukończenia szkoły średniej ogólnokształcącej. Studenci na ten etap zdobywać wiedzę i umiejętności kształtujące pełnoprawnego obywatela.
• Studia wyższe to jeden z etapów kształcenia zawodowego. Głównym celem jest szkolenie wykwalifikowanej kadry w niezbędnych obszarach działalności. Jest przeprowadzany na uniwersytecie, akademii lub instytucie.

Zgodnie z charakterem i kierunkiem kształcenia wyróżnia się:

• Ogólny. Pomaga w zdobywaniu wiedzy z podstaw nauk ścisłych, w szczególności o przyrodzie, człowieku, społeczeństwie. Daje człowiekowi podstawową wiedzę o otaczającym go świecie, pomaga w zdobyciu niezbędnych umiejętności praktycznych.
• Profesjonalny. Na tym etapie nabywana jest wiedza i umiejętności niezbędne studentowi do pełnienia funkcji pracowniczych i usługowych.
• Politechniczny. Szkolenie z podstawowych zasad nowoczesna produkcja. Nabycie umiejętności posługiwania się prostymi narzędziami.

Poziomy edukacji

Organizacja szkolenia opiera się na takiej koncepcji, jak „poziom edukacji w Federacji Rosyjskiej”. Odzwierciedla podział programu szkolenia w zależności od wskaźnik statystyczny badanie przez populację jako całość i przez każdego obywatela z osobna. Poziom edukacji w Federacji Rosyjskiej to zakończony cykl edukacyjny, który charakteryzuje się pewnymi wymaganiami. prawo federalne„O edukacji w Federacji Rosyjskiej” przewiduje następujące poziomy ogólne wykształcenie w RF:

• Przedszkole.
• Wstępny.
• Główny.
• Przeciętny.

Ponadto wyróżnia się następujące poziomy szkolnictwa wyższego w Federacji Rosyjskiej:

• Student. Zapisy odbywają się na zasadach konkursu po zdanie egzaminu. Student uzyskuje tytuł licencjata po zdobyciu i potwierdzeniu podstawowej wiedzy w wybranej przez siebie specjalności. Szkolenie trwa 4 lata. Po ukończeniu tego poziomu absolwent może zdać specjalne egzaminy i kontynuować naukę jako specjalista lub magister.
• Specjalność. Ten etap obejmuje wykształcenie podstawowe, a także szkolenie w wybranej specjalności. W trybie stacjonarnym czas trwania studiów wynosi 5 lat, a na kursie korespondencyjnym - 6. Po uzyskaniu dyplomu specjalisty można kontynuować naukę na studiach magisterskich lub zapisać się na studia podyplomowe. Tradycyjnie dany poziom edukacja w Federacji Rosyjskiej jest uważana za prestiżową i nie różni się zbytnio od tytułu magistra. Jednak znalezienie pracy za granicą spowoduje szereg problemów.
• Magister. Na tym etapie powstają profesjonaliści o głębszej specjalizacji. Możesz zapisać się na studia magisterskie po ukończeniu studiów licencjackich i specjalistycznych.
• Szkolenie wysoko wykwalifikowanej kadry. Zakłada studia podyplomowe. Ten niezbędne szkolenie do uzyskania stopnia naukowego Kształcenie w trybie stacjonarnym trwa 3 lata, w trybie niestacjonarnym - 4. Stopień nadawany jest po odbyciu stażu, obronie rozprawy i zdaniu egzaminów końcowych.

Zgodnie z nową ustawą poziomy wykształcenia w Federacji Rosyjskiej przyczyniają się do uzyskiwania przez krajowych studentów dyplomów i suplementów do nich, które są cytowane przez uczelnie innych państw, co oznacza, że ​​umożliwiają one kontynuację nauki za granicą.

Formy kształcenia

Edukacja w Rosji może odbywać się w dwóch formach:

• w specjalnych placówkach oświatowych. Może być realizowany w formie stacjonarnej, niestacjonarnej, niestacjonarnej, zewnętrznej, zdalnej.
• Zewnętrzne placówki oświatowe. Oznacza samokształcenie i wychowanie rodzinne. Przewiduje się zaliczenie części pośredniej i końcowej

Podsystemy edukacji

Proces uczenia się łączy w sobie dwa powiązane ze sobą podsystemy: trening i edukację. Pomagają osiągnąć główny cel procesu edukacji - socjalizację osoby.

Główna różnica między tymi dwiema kategoriami polega na tym, że edukacja ma na celu przede wszystkim rozwój intelektualnej strony osoby, podczas gdy edukacja ma na celu orientację na wartości. Istnieje ścisła zależność między tymi dwoma procesami. Ponadto wzajemnie się uzupełniają.

Jakość szkolnictwa wyższego

Pomimo faktu, że nie tak dawno przeprowadzono reformę systemu edukacji Federacji Rosyjskiej, nie ma szczególnej poprawy jakości edukacji krajowej. Wśród głównych przyczyn braku postępów w poprawie jakości usługi edukacyjne wyróżnić można:

• Przestarzały system zarządzania w szkołach wyższych.
• Niewielka liczba nauczycieli zagranicznych o wysokich kwalifikacjach.
• Niski ranking krajowy instytucje edukacyjne w społeczności światowej, co wynika ze słabego umiędzynarodowienia.

Problemy związane z zarządzaniem systemem oświaty

• Niskie płace pracowników oświaty.
• Brak personelu z wysoki stopień kwalifikacje.
• Niewystarczający poziom wyposażenia materialnego i technicznego instytucji i organizacji.
• Niskie wykształcenie w RF.
• Niski poziom rozwoju kulturalnego ogółu ludności.

Zobowiązania do rozwiązania tych problemów są przypisane nie tylko państwu jako całości, ale także szczeblom gmin Federacji Rosyjskiej.

Trendy w rozwoju usług edukacyjnych

• Umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego, zapewnienie mobilności nauczycieli i studentów w celu wymiany najlepszych praktyk międzynarodowych.
• Wzmocnienie ukierunkowania edukacji domowej w strona praktyczna, co implikuje wprowadzenie dyscyplin praktycznych, wzrost liczby nauczycieli-praktyków.
• Aktywne wprowadzanie technologii multimedialnych i innych systemów wizualizacji do procesu edukacyjnego.
• Promocja nauczania na odległość.

Tak więc edukacja leży u podstaw stanu kulturowego, intelektualnego i moralnego nowoczesne społeczeństwo. Jest to czynnik determinujący rozwój społeczno-gospodarczy państwo rosyjskie. Dotychczasowe reformy systemu edukacji nie przyniosły światowych rezultatów. Jednak lekkie przesunięcie lepsza strona Jest. Poziomy kształcenia w Federacji Rosyjskiej w świetle nowej ustawy przyczyniły się do powstania możliwości swobodnego przemieszczania się nauczycieli i studentów między uczelniami, co wskazuje, że proces edukacja rosyjska przystąpił do internacjonalizacji.

System edukacji w Federacji Rosyjskiej to zestaw regulowanych programów szkoleniowych standardy państwowe edukacji oraz realizujących je sieci edukacyjnych, składających się z niezależny przyjaciel z innych instytucji podległych organom nadzorczym i zarządzającym.

Jak to działa

Rosyjski system edukacji to potężne połączenie czterech współpracujących ze sobą struktur.

1. Federalne standardy i wymagania edukacyjne, które określają komponent informacyjny programów szkoleniowych. W kraju realizowane są dwa rodzaje programów – kształcenie ogólne i specjalistyczne, czyli zawodowe. Oba typy dzielą się na podstawowe i dodatkowe.

Główne ogólne programy edukacyjne obejmują:

• przedszkole;
• wstępny;
• podstawowy;
• średni (pełny).

Główne programy zawodowe są podzielone w następujący sposób:

• drugorzędny specjalista;
• wyższe zawodowe (licencjat, specjalista, magister);
• podyplomowe szkolenie zawodowe.

Nowoczesny system edukacji w Rosji obejmuje kilka form edukacji:

• w murach klas (stacjonarne, niestacjonarne (wieczorowe), niestacjonarne);
• wewnątrzrodzinny;
• samokształcenie;
• student zewnętrzny

Dozwolona jest również kombinacja wymienionych form szkolenia.

1. Instytucje naukowe i edukacyjne. Funkcjonują one w celu realizacji programów szkoleniowych.

Instytucja edukacyjna to struktura zaangażowana w realizację procesu edukacyjnego, to znaczy realizację jednego lub większej liczby programów szkoleniowych. Instytucja edukacyjna zapewnia również utrzymanie i kształcenie studentów.

Schemat systemu edukacji w Federacji Rosyjskiej wygląda następująco:

Instytucje edukacyjne to:

• stan (podporządkowanie regionalne i federalne);
• komunalny;
• niepaństwowy, czyli prywatny.

Wszystkie z nich są osobami prawnymi.

Rodzaje placówek oświatowych:

• przedszkole;
• ogólne wykształcenie;
• kształcenie podstawowe, ogólnokształcące, wyższe zawodowe i podyplomowe;
• wyższe szkolnictwo wojskowe;
• dodatkowa edukacja;
• szkolenia specjalne i korekcyjne typu sanatoryjnego.

III. Struktury pełniące funkcje zarządcze i kontrolne.

IV. Wspomnienia osoby prawne, grupy publiczne i spółki państwowe działające w systemie edukacji Federacji Rosyjskiej.

Struktura

Instytucje są głównym ogniwem systemu edukacji Federacji Rosyjskiej. Instytucje edukacyjne prowadzą pracę edukacyjną według specjalnie opracowanych planów i zbiorów zasad.

Krótko mówiąc, systemu edukacji w Federacji Rosyjskiej nie można opisać, ponieważ jest on zróżnicowany i składa się z różnych elementów. Ale wszystkie z nich są zawarte w kompleksie, zaprojektowanym na każdym poziomie edukacyjnym w celu konsekwentnego rozwoju indywidualnych i zawodowych wskaźników jakości jednostki. Instytucje edukacyjne i wszelkiego rodzaju szkolenia tworzą rosyjski system kształcenia ustawicznego, który łączy następujące rodzaje szkoleń:

• państwo,
• dodatkowy,
• samokształcenie.

składniki

Programy edukacyjne w systemie pedagogicznym Federacji Rosyjskiej są integralnymi dokumentami opracowanymi z uwzględnieniem:

• GEF, które stanowią ponad 70% treści programów edukacyjnych;
• wniosków krajowych i regionalnych.

GEF - stan federalny standardy edukacyjne- zawierać wymagania, których przestrzeganie jest obowiązkowe dla instytucji posiadających akredytację państwową.

Kształcenie zawodowe

Nie można sobie wyobrazić rozwoju systemu edukacji w Rosji bez pełnoprawnego kształtowania osobowości, które osiąga się poprzez opanowanie głębokiej wiedzy, umiejętności zawodowych, umiejętności i solidnych kompetencji w jednym lub kilku zawodach. Reforma szkolnictwa zawodowego ma na celu zapewnienie postępów każdemu uczniowi.

Główne obszary doskonalenia szkolnictwa zawodowego to:

• wzmacnianie i poszerzanie materialnej bazy szkolnictwa zawodowego;
• tworzenie centrów praktyk w przedsiębiorstwach;
• zaangażowanie w szkolenie profesjonalnych profesjonalistów produkcji;
• podniesienie jakości kształcenia specjalistów.

Nowoczesny system edukacji w Federacji Rosyjskiej oznacza ekspansję komponentu zawodowego.

Przepisy prawne

Główny dokument regulujący działalność instytucje edukacyjne, to ustawa „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” przyjęta w 2012 roku. Określa stosunek do procesu uczenia się i reguluje jego komponent finansowy. Ponieważ system oświaty jest na etapie reform i ulepszeń, co jakiś czas pojawiają się nowe rozporządzenia i zarządzenia, a lista rozporządzeń jest stale aktualizowana, ale dziś obejmuje:

1. Konstytucja Federacji Rosyjskiej.
2. Docelowy program rozwoju edukacji.
3. Ustawy federalne „O szkolnictwie wyższym i podyplomowym”, „O zmianie aktów prawnych dotyczących poziomów wyższego szkolnictwa zawodowego”.
4. Rozporządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki „O wiodących uniwersytetach i organizacjach”, „O realizacji programu bolońskiego”.
5. Przybliżone przepisy dotyczące organizacji procesu kształcenia.
6. Koncepcja modernizacji systemu edukacji w Rosji.
7. Dekret „O współpracy z organizacjami zagranicznymi w dziedzinie edukacji”.
8. Wzorcowe przepisy dotyczące dokształcania.

Lista zawiera również ustawy, dekrety, dekrety i zarządzenia odnoszące się oddzielnie do każdego „piętra” systemu oświaty.

Zarządzanie systemem oświaty w Federacji Rosyjskiej

Na najwyższym szczeblu znajduje się Ministerstwo Edukacji i Nauki, które zajmuje się opracowywaniem doktryny sfery oświaty i redagowaniem dokumentów prawnych. Dalej znajdują się agencje federalne i kierownictwo na szczeblu gminnym. Kolektywy samorządu terytorialnego monitorują wdrażanie opublikowanych ustaw w strukturach oświaty.

Każda organizacja zarządzająca ma swoje jasno określone uprawnienia, z których są przenoszone Najwyższy poziom do niższego, który nie ma uprawnień do realizacji określonych działań w polityce oświatowej. Nie oznacza to delegowania prawa do finansowania niektórych wydarzeń bez zgody struktury nadrzędnej.

Kontrolę ogólnego przestrzegania przepisów prawa przeprowadza państwowo-publiczny system zarządzania oświatą w Federacji Rosyjskiej. Organizacje wchodzące w jej skład zajmują się głównie funkcjonowaniem szkół i monitorowaniem realizacji zasad:

• humanitarne i demokratyczne podejście do zarządzania;
• spójność i integralność;
• prawdziwość i kompletność informacji.

Aby polityka była spójna, w kraju funkcjonuje system władz oświatowych na następujących poziomach:

• centralny;
• pozawydziałowe;
• republikański;
• autonomiczno-regionalny;
• okręg autonomiczny.

Dzięki połączeniu scentralizowanego i zdecentralizowanego zarządzania możliwe jest zapewnienie pracy administratorów i organizacje publiczne dla dobra drużyn. Stwarza to odskocznię do wdrażania przepisów zarządczych bez powielania i prowadzi do zwiększonej koordynacji działań wszystkich działów systemu oświaty.

W każdym kraju proces edukacyjny odgrywa niezaprzeczalnie ważną rolę w kształtowaniu osobowości. Głównym celem edukacji jest wychowanie i szkolenie człowieka, zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności, doświadczenia i kompetencji. Różne rodzaje edukacja przyczynia się do rozwoju zawodowego, moralnego i fizycznego jednostki.

Jakie są rodzaje edukacji w Rosji?

Ustawa „O oświacie” stanowi, że proces edukacyjny jest ciągłym, sekwencyjnie połączonym systemem poziomów.

Istnieją następujące główne etapy edukacji:

• przedszkole;
• Szkoła Podstawowa;
• szkoła podstawowa;
• gimnazjum (pełne).

Uwaga: zgodnie z ustawą „O edukacji” z dnia 01.09.2013 r. wychowanie przedszkolne jest częścią kształcenia ogólnego, a pojęcia „ogólne” i „szkoła” przestały być pojęciami równoważnymi (synonimicznymi) z punkt prawny wizja.

2. Profesjonalny:

• średnie zawodowe;
• wyższe (licencjat, specjalista, magister);
• szkolenie wysoko wykwalifikowanej kadry.

Ogólne wykształcenie

Edukacja przedszkolna (lub przedszkolna) przeznaczona jest dla dzieci w wieku do 7 lat, której celem jest wychowanie, ogólny rozwój, edukacja dzieci oraz kontrola nad nimi i opieka nad nimi. Realizowana jest w wyspecjalizowanych placówkach: żłobkach, przedszkolach, ośrodkach wczesnego rozwoju lub w domu.

Edukacja w szkole podstawowej ogólnokształcącej trwa 4 lata (od klas 1 do 4), dając dziecku podstawową wiedzę w zakresie podstawowych przedmiotów.

Główny to 5 lat (od klasy 5 do klasy 9), który obejmuje rozwój dziecka w głównych obszarach naukowych. Po IX klasie uczniowie zdają obowiązkowe testy w postaci Jednolitego Egzaminu Państwowego z określonych przedmiotów.

Te dwa poziomy edukacji są obowiązkowe dla wszystkich dzieci w zależności od ich wieku. Po ukończeniu 9 klasy uczeń ma prawo opuścić szkołę i kontynuować naukę w wybranej ponadpodstawowej placówce szkolnictwa specjalnego (zwanej dalej SPSS) (odpowiedzialność za taką decyzję spoczywa na rodzicach lub opiekunach).

Pełne wykształcenie szkolne oznacza dalszą dwuletnią edukację w szkole średniej, której głównym celem jest przygotowanie przyszłych absolwentów do podjęcia studiów wyższych.

Profesjonalna edukacja

SPUZ są podzielone na szkoły techniczne i kolegia. W placówkach edukacyjnych (państwowych i niepaństwowych) studenci kształcą się w istniejących specjalnościach przez 2-3 (czasem 4) lata. Niektóre SPUZ można wprowadzić po klasie 9, inne po klasie 11 ( kolegia medyczne).

Na uniwersytetach rosyjskich studia wyższe można zdobyć po ukończeniu szkoły średniej (po 11 klasach) na studiach licencjackich i specjalistycznych. Po pomyślnym opanowaniu tych programów możesz kontynuować naukę w magistracie.

Zgodnie z bolońskim systemem edukacji wkrótce specjalista powinien przestać istnieć.

Oprócz średniego szkolnictwa zawodowego i wyższego istnieją rodzaje edukacji, które kształcą wysoko wykwalifikowany personel w ramach studiów podyplomowych (lub studiów podyplomowych) i rezydencji. Istnieją również programy asystentury-stażu w celu przygotowania postaci twórczych i pedagogicznych o najwyższych kwalifikacjach.

#Studenci. Ufając Aloszy - wideo

W Rosji istnieją różne poziomy edukacji. Są one regulowane przez specjalny Ustawa o edukacji Federacji Rosyjskiej 273-FZ Rozdział 2 Artykuł 10, który został niedawno uzupełniony.

Zgodnie z prawem poziomy edukacji w Federacji Rosyjskiej dzielą się na 2 główne typy - wykształcenie ogólne i zawodowe. Pierwszy typ obejmuje edukację przedszkolną i szkolną, drugi - całą resztę.

Ogólne wykształcenie

Zgodnie z art. 43 Konstytucji Federacji Rosyjskiej wszystkim obywatelom gwarantuje się bezpłatną edukację ogólną w instytucjach miejskich. Edukacja ogólna to termin, który obejmuje następujące typy:

• Edukacja przedszkolna;
• Edukacja szkolna.

Drugi typ dzieli się na następujące podgatunki:

• Wstępny;
• Główny;
• Przeciętny.

Edukacja przedszkolna ma na celu przede wszystkim rozwijanie umiejętności, które pomogą w przyszłości w przyswajaniu materiału szkolnego. Obejmuje to podstawowe elementy języka pisanego i mówionego, podstawy higieny, etyki i zdrowy tryb życiażycie.

W Federacji Rosyjskiej z powodzeniem funkcjonują zarówno instytucje miejskie, jak i prywatne Edukacja przedszkolna. Ponadto wielu rodziców woli wychowywać swoje dzieci w domu, a nie je do nich posyłać przedszkole. Statystyka mówi, że dzieci, które nie uczęszczały placówki przedszkolne z roku na rok jest coraz większy.

Edukacja podstawowa jest kontynuacją przedszkola i ma na celu rozwijanie motywacji uczniów, doskonalenie umiejętności pisania i mówienia, nauczanie podstaw myślenia teoretycznego i różnych nauk ścisłych.

Główne zadanie edukacji podstawowej, badanie podstaw różnych nauk, głębsze badanie język państwowy, kształtowanie się skłonności do określonych rodzajów aktywności, kształtowanie gustów estetycznych i definicji społecznej. W okresie edukacji podstawowej uczeń powinien rozwijać umiejętności samodzielnego poznawania świata.

Szkolnictwo średnie ma na celu nauczyć racjonalnego myślenia, działania niezależny wybór, różne nauki są badane głębiej. Utworzony również czysty widok o świecie i roli społecznej każdego ucznia w nim. Jak nigdy dotąd, jest to ważne pedagogiczny wpływ wychowawcy klasy i innych nauczycieli.

Profesjonalna edukacja

W Federacji Rosyjskiej poziomy edukacji zawodowej dzielą się na następujące podgatunki:

• Wstępny;
• Przeciętny;
• Wyższy.

Edukację podstawową zapewniają instytucje oferujące zawody zawodowe. Należą do nich szkoły zawodowe (Professional szkoły techniczne, które obecnie są stopniowo przemianowane na PTL – Liceum Zawodowe). Do takich instytucji można wejść zarówno na podstawie 9., jak i 11. klasy.

Szkolnictwo średnie obejmuje szkoły techniczne i kolegia. Ci pierwsi szkolą specjalistów na poziomie podstawowym, drudzy wdrażają system szkoleń pogłębionych. Możesz wejść do technikum lub college'u na podstawie 9 lub 11 klas, niektóre instytucje mogą wejść dopiero po 9 lub tylko po 11 klasach (na przykład uczelnie medyczne). Obywatele, którzy mają już podstawowe wykształcenie zawodowe, są szkoleni według zredukowanego programu.

Wyższa edukacja kształci wysoko wykwalifikowanych specjalistów dla różnych sektorów gospodarki. Uniwersytety, instytuty i akademie (m.in indywidualne przypadki także kolegia). Szkolnictwo wyższe dzieli się na następujące poziomy:

• specjalność;

Stopień licencjata jest obowiązkowym poziomem do uzyskania dwóch pozostałych. Są też różne formy edukacji. Może być w pełnym wymiarze godzin, w niepełnym wymiarze godzin, w niepełnym wymiarze godzin i zewnętrzne.

Poziomy edukacji na świecie

Na świecie ogromna liczba instytucji edukacyjnych zajmuje się nauczaniem studentów i.

• Jeden z najlepsze systemy pracuje w USA, w instytucjach tego kraju studiuje ponad 500 tysięcy zagranicznych studentów. Głównym problemem amerykańskiego systemu edukacji są wysokie koszty.
• Bardzo wysoki poziom nauczania oferują również wyższe uczelnie Francji, nauka na uniwersytetach w tym kraju, podobnie jak w Rosji, jest bezpłatna. Studenci muszą jedynie zapewnić własne utrzymanie.
• W Niemczech, populacja kraje i cudzoziemcy również mają prawo do bezpłatnej edukacji.Była próba wprowadzenia czesnego, ale próba się nie powiodła. Ciekawa funkcja edukacji w tym kraju, w branży prawniczej i medycznej nie ma podziału na studia licencjackie i specjalistyczne.
• W Anglii termin „szkolnictwo wyższe” jest używany wyłącznie w odniesieniu do instytutów lub uniwersytetów, których absolwenci uzyskują stopień doktora lub tytuł naukowy.
• Również edukacja w Chinach stała się ostatnio popularna. Stało się tak dzięki nauczaniu większości dyscyplin w języku angielskim, jednak koszt edukacji w Chinach jest nadal dość wysoki.

Podstawą była metodologia brytyjskiego wydania Times Higher Education (THE). ta ocena, stworzony przez Times Higher Education we współpracy z grupą informacyjną Thomson Reuters. Opracowany w 2010 roku i zastępując znane World University Rankings, ranking jest uznawany za jeden z najbardziej miarodajnych w określaniu jakości edukacji na świecie.

Kryteria oceny uczelni:

Akademicka reputacja uczelni, w tym działalność naukowa i jakość kształcenia (dane z globalnego badania eksperckiego przedstawicieli międzynarodowej społeczności akademickiej)

Reputacja naukowa uczelni w określonych obszarach (dane z globalnego badania eksperckiego przedstawicieli międzynarodowej społeczności akademickiej).

Łączna liczba cytowań publikacji naukowych, znormalizowana względem różne obszary badania (analiza danych z 12 tys. czasopism naukowych w okresie pięciu lat).

Stosunek opublikowanych artykułów naukowych do liczby kadry dydaktycznej (dane z analizy 12 000 czasopism naukowych w okresie 5 lat).

Wielkość finansowania działalności badawczej uczelni w stosunku do liczby pracowników wydziału (wskaźnik normalizuje się według parytetu siły nabywczej, w oparciu o gospodarkę danego kraju).

Wielkość finansowania działalności badawczej uczelni przez firmy zewnętrzne w stosunku do liczby członków wydziału.

Stosunek środków publicznych na działalność badawczą do całkowitego budżetu badawczego uczelni.

Stosunek kadry dydaktycznej do liczby studentów.

Stosunek liczby zagranicznych przedstawicieli kadry pedagogicznej do liczby przedstawicieli krajowych.

Stosunek liczby studentów zagranicznych do liczby studentów lokalnych.

Stosunek obronionych prac doktorskich do liczby kadry dydaktycznej.

Stosunek obronionych prac doktorskich do liczby licencjatów ubiegających się o tytuł magistra.

Przeciętne wynagrodzenie członka kadry dydaktycznej (wskaźnik jest znormalizowany do parytetu siły nabywczej, w oparciu o gospodarkę danego kraju).

Jak ustalany jest wynik?

Maksymalna liczba punktów, jaką może uzyskać badana uczelnia, to 100 punktów.

Za poziom aktywności dydaktycznej, jakość kształcenia, liczbę wysoko wykwalifikowanych nauczycieli uczelnia może uzyskać maksymalnie 30 punktów.

Za reputację naukową uczelni przyznawane jest maksymalnie 30 punktów.

Do cytowania publikacje naukowe- 30 punktów.

Za rozwój innowacyjnych projektów, przyciągających do nich inwestycje, uczelnia otrzymuje maksymalnie 2,5 pkt.

Za zdolność uczelni do przyciągania w swoje szeregi najlepszych studentów i nauczycieli z całego świata – 7,5 pkt.

Światowy ranking uniwersytetów 2014-2015

Pojęcie „systemu edukacji”

Niezależnie od poziomu rozwoju gospodarczego, poglądów religijnych, struktury politycznej, w każdym państwie priorytetowym zadaniem jest stworzenie warunków do harmonijnego i wszechstronnego rozwoju jego obywateli. Odpowiedzialność za realizację tego zadania spoczywa na istniejącym w tym państwie systemie edukacji.

Najczęściej system edukacji rozumiany jest jako instytucja społeczna specjalnie wykształcona przez społeczeństwo, którą charakteryzuje zorganizowany system połączenia i normy społeczne odpowiadającą temu konkretnemu społeczeństwu, jego potrzebom i wymaganiom, jakie stawia ono przed osobą uspołecznioną. Aby jednak głębiej zrozumieć, czym jest system edukacji, należy najpierw przeanalizować każdy składnik tej złożonej i pojemnej koncepcji.

Powinieneś zacząć od tzw nauka pedagogiczna zrozumieć edukację. W wąskim znaczeniu tego słowa edukacja to proces uczenia się, uczenia się i oświecania. W szerszym znaczeniu wychowanie postrzegane jest jako szczególna sfera życia społecznego, która stwarza zarówno zewnętrzne, jak i wewnętrzne warunki niezbędne do harmonijnego rozwoju jednostki w procesie przyswajania wartości kulturowych, norm, zachowań itp. także wychowanie, samokształcenie -edukacja, rozwój i socjalizacja. Można zatem powiedzieć, że edukacja jest przestrzenią wielopoziomową, której zadaniem jest stwarzanie warunków do rozwoju i samorozwoju jednostki.

Analizując pojęcie „edukacja”, warto odwołać się do definicji, jaka została przyjęta na XX sesji Konferencji Generalnej UNESCO: „edukacja to proces i rezultat doskonalenia zdolności i zachowania jednostki, w wyniku którym osiąga dojrzałość społeczną i indywidualny wzrost”. Ponadto wychowanie należy rozumieć również jako kształtowanie duchowego obrazu człowieka, które następuje pod wpływem wartości moralnych i duchowych, które są akceptowane i stanowią odniesienie w tym konkretnym społeczeństwie. To także proces edukacji, samokształcenia i szlifowania osobowości, w którym ważny jest nie tyle zasób wiedzy, umiejętności, zdolności otrzymanych i przyswojonych przez człowieka, ale umiejętne ich połączenie z cechami osobowymi i zdolnością samodzielnego zarządzania swoją wiedzą, ukierunkowując swoje działania na ciągły samorozwój i samodoskonalenie.

Jeśli chodzi o system, jest to zestaw niektórych elementów lub komponentów, które są ze sobą w określonych relacjach i powiązaniach, w wyniku czego powstaje pewna integralność, jedność. Dlatego też, rozpatrując oświatę z punktu widzenia systemu społecznego, najczęściej podaje się następującą definicję: „sieć placówek oświatowych kraju, a mianowicie przedszkolne placówki oświatowe, podstawowe i średnie, średnie specjalistyczne, wyższe i również pozaszkolnych”. Najczęściej system edukacji rozumiany jest jako model łączący struktury instytucjonalne (placówki przedszkolne, szkoły, uczelnie, kolegia itp.), których głównym celem jest stworzenie optymalnych warunków nauczania uczniów i ich uczenia się, jako aktywna działalność przedmiotów procesu wychowawczo-wychowawczego.

Definicja

Tak więc system edukacji to ogólnokrajowa struktura instytucji edukacyjnych. System ten obejmuje żłobki, przedszkola, placówki oświaty podstawowej i ogólnokształcącej, szkoły profilowane i zawodowe, kolegia i technikum, placówki pozaszkolne, szkoły wyższe. Często system edukacji obejmuje również różne instytucje kształcenia dorosłych (kształcenie podyplomowe, kształcenie dorosłych) oraz instytucje kultury.

Podstawą systemu edukacji jest:

• edukacja przedszkolna (żłobki, przedszkola);
• wykształcenie podstawowe (lub podstawowe), którego czas trwania wynosi różne kraje waha się od 5 do 9 lat (w naszym kraju etap ten odpowiada dziewięcioletniej szkole podstawowej);
• wykształcenie średnie, które zapewniają szkoły z 4-6-letnim okresem nauki;
• szkolnictwo wyższe (uniwersytety, instytuty, akademie, wyższe szkoły techniczne, niektóre kolegia itp.), Czas trwania studiów wynosi 4-6 lat, czasem - 7 lat.

Cechy systemu edukacyjnego

System edukacji zajmuje centralne miejsce w procesie pedagogicznym, ponieważ zapewnia nie tylko przekazywanie formalnej wiedzy nt otaczającą rzeczywistość oraz praw, zasad i prawidłowości istniejących w otaczającym świecie, ale także ma istotny wpływ na rozwój i kształtowanie się osobowości człowieka. Dlatego system główny edukacja to regulacja i ukierunkowanie komunikacji, działalności i interakcji wszystkich podmiotów procesu edukacyjnego w celu promowania takich osobistych cech i właściwości, które są niezbędne do samorealizacji każdej osoby na tym szczególnym etapie kulturowego i historycznego rozwoju państwa i społeczeństwo jako całość.

Każdy system edukacji, niezależnie od tego, kiedy istniał iw jakim kraju, przechodził pewne przeobrażenia. Jednak na rozwój systemu edukacji, w tym naszego kraju, wpływają zawsze pewne czynniki, a mianowicie:

• istniejący poziom rozwoju produkcji społecznej i doskonalenie jej podstaw naukowo-technicznych, co prowadzi do wzrostu wymagań dotyczących kształcenia (zarówno ogólnego, jak i specjalistycznego) przyszłych specjalistów i odpowiadającego im poziomu rozwoju (baza materialno-techniczna, doświadczenie pedagogiczne itp.) instytucje kraju. Tak więc w krajach, w których poziom rozwoju gospodarczego i technicznego jest odpowiednio wyższy, a sieć wyspecjalizowana instytucje edukacyjne więcej i pojawiają się nowe, ulepszone typy instytucji edukacyjnych;
• polityka państwa w dziedzinie oświaty, która ma bezpośredni wpływ na rozwój wszelkiego rodzaju placówek oświatowych w kraju i na cechy ich funkcjonowania oraz interesy różnych klas;
• doświadczenia historyczne, cechy narodowe i etniczne, które znajdują odzwierciedlenie w dziedzinie edukacji publicznej;
• czynniki pedagogiczne, wśród których warto wyróżnić wczesne wychowanie dzieci, dla których stworzono przedszkolne placówki oświatowe (początkowo konieczne było uwolnienie kobiet od trudów opieki nad dziećmi w czas pracy aby mogły brać czynny udział w pracach społecznie użytecznych); szkolenia zawodowe przygotowujące młodych ludzi do przyszłej kariery zawodowej.

Każdy system edukacji ma strukturę, w której można wyróżnić 3 duże sekcje (patrz diagram 1).

Schemat 1. Sekcje w strukturze systemu edukacji

Elementy strukturalne systemu edukacji przedstawione na schemacie są głównymi, ale jeśli nie weźmie się pod uwagę specjalnych, zawodowych i dodatkowa edukacja, to integralność kształcenia ustawicznego zostałaby zniszczona. Dlatego też struktura kształcenia obejmuje również pozaszkolne placówki oświatowe oraz kształcenie podyplomowe.

Należy również zauważyć, że system edukacji ma na celu tworzenie optymalne warunki przygotowanie młodzieży do pracy, odpowiedniego postrzegania otaczającej rzeczywistości, społeczeństwa i życie wewnętrzne państw, dlatego też system edukacji obejmuje również:

• organizacje edukacyjne;
• państwowe standardy i plany edukacyjne, które koordynują działania instytucji edukacyjnych;
• organy zarządzające.

Dotyczący istniejące systemy zarządzania oświatą, dziś są trzy: scentralizowane, zdecentralizowane i mieszane. Te systemy zarządzania edukacją opisano bardziej szczegółowo w tabeli 1.

Tabela 1

Struktura systemu edukacji w Rosji

Współczesny system edukacji w Rosji jest reprezentowany przez zestaw oddziałujących na siebie elementów, wśród których są:

• kolejny programy edukacyjne (różne poziomy, rodzaje i kierunki);
• standardy i wymagania krajów związkowych;
• sieć placówek oświatowych realizujących określone standardy, wymagania i programy oraz organizacje naukowe;
• osoby wykonujące działalność pedagogiczna, rodziców, uczniów, przedstawicieli prawnych małoletnich itp.;
• organizacje prowadzące działalność edukacyjną;
• organizacje sprawujące kontrolę nad realizacją państwowych standardów, wymagań, planów i oceny jakości kształcenia;
• organy sprawujące zarządzanie w dziedzinie oświaty oraz podległe im instytucje i organizacje (organy doradcze, doradcze itp.);
• stowarzyszenie osób prawnych, a także stowarzyszeń publicznych i państwowo-publicznych, które prowadzą działalność w dziedzinie edukacji.

Spotykać się z kimś systemie rosyjskim edukacja jest słusznie uważana za jedną z najlepszych na świecie (należy do czołowej grupy światowych systemów edukacyjnych iw ciągu ostatnich dwóch dekad nie opuściła światowej pierwszej dziesiątki). Należy zauważyć, że jeśli wcześniej system edukacyjny Rosji składał się tylko z instytucji edukacyjnych typ stanu, dziś obejmuje również instytucje prywatne i korporacyjne.

Rosyjski system edukacji jest reprezentowany przez ogólny, zawodowy, dodatkowy i kształcenie zawodowe, która zapewnia możliwość realizacji prawa człowieka do nauki przez całe życie, czyli do kształcenia ustawicznego. Więcej dokładna informacja o typach i poziomach edukacji w Rosji przedstawia tabela 2.

Tabela 2