Veel eigenaren van land-, privé- en zomerhuisjes dromen ervan een eigen vijver te hebben. Zoals de praktijk laat zien, is het heel goed mogelijk om met uw eigen handen een decoratieve vijver te creëren. In dit artikel zullen we het hebben over de belangrijkste kenmerken van het maken van een vijver met onze eigen handen, aandacht besteden aan de aanbevelingen van experts over dit onderwerp en de belangrijkste criteria bepalen voor het kiezen van een plek om een ​​​​put te graven voor een kunstmatig reservoir op de site .

De belangrijkste soorten reservoirs op uw site

Het hebben van een eigen wateroase op een privéterrein is de laatste jaren een modetrend geworden. In de regel probeert elke eigenaar dit soort landschapsstructuren te diversifiëren met verschillende originele ideeën. Maar voordat we het hebben over specifieke soorten kunstmatige reservoirs, laten we eens kijken wat ze in het algemeen zijn. De tabel toont de belangrijkste soorten reservoirs in zomerhuisjes:

Belangrijkste soorten reservoirs
Waterval	Dit is een kunstmatig gecreëerd reservoir, waarvan de eigenaardigheid wordt beschouwd als vallend, luidruchtig water van boven naar beneden. Dergelijke constructies werken dankzij een speciaal uitgerust pompsysteem. De juiste locatie voor het bouwen van een waterval is een gebied met hellend terrein.
Fontein	Kunstmatige reservoirs van dit type zijn meestal verdeeld in twee groepen: onderdompelbaar en stationair. Stationaire structuren zijn onafhankelijke elementen van het territorium; onderdompelbare elementen zijn het vaakst extra element vijver.
Kreek	Vereist een watertoevoersysteem (bijvoorbeeld een kleine vijver, enz.). Door overstortingen, bochten en stenen obstakels kan de beek stromen eigen productie Het ziet er niet alleen origineel en mooi uit, maar ook zo natuurlijk mogelijk.
Vijver	Dit is een waterlichaam, waarvan het creatieprincipe wordt beschouwd als het blokkeren van de waterloop. Meestal gevormd op kleine rivieren of tijdens het proces van het creëren van een dam. De afmetingen van dergelijke reservoirs kunnen variëren van zeer kleine tot aanzienlijke afmetingen.
Moeras	De originele creatie op de site wordt beschouwd als een decoratief moeras. Op zulke kunstmatige reservoirs Het is gebruikelijk om aantrekkelijke, zeldzame watervogelplanten te kweken. Om dit mogelijk te maken, moet de diepte van een dergelijk watersysteem onbeduidend zijn.

Een ander criterium, op basis waarvan reservoirs in typen zijn verdeeld, is het doel van deze structuur. Er worden dus de volgende onderscheiden:

• klein;
• decoratief;
• voor zwemmen;
• reservoirs voor viskweek.

Het creëren van een kunstmatige waterstructuur op een terrein vereist geen speciale financiële investeringen. In deze kwestie is aandacht voor detail belangrijk, niet voor specialisten; beginners moeten zich vertrouwd maken met het advies en de aanbevelingen van echte professionals.

Correcte locatie van het reservoir op de site

Wanneer u een geschikt gebied kiest om met uw eigen handen een reservoir te bouwen, moet u uiterst voorzichtig zijn om het niet te beschadigen tijdens het graven van een put. gas systeem enzovoort. Rekening houdend met alle algemeen aanvaarde regels mag een kunstmatige vijver (of een ander type) niet meer dan 3% van de oppervlakte beslaan. Om ervoor te zorgen dat het ontwerp niet alleen een decoratie wordt, maar ook praktisch op elk moment van het jaar, moet rekening worden gehouden met de volgende aanbevelingen:

• er mogen geen bomen in de omgeving van het reservoir zijn: de bladeren vallen eraf, dit vereist regelmatig schoonmaken en sterke wortels kunnen structuren van onder de grond vernietigen;
• vanuit esthetisch oogpunt moet de vijver vanuit de woning duidelijk zichtbaar zijn;
• de juiste locatie vraagt ​​om een ​​gemakkelijke aanpak waterpartij, de mogelijkheid om elk nummer uit te rusten;
• Ook de blootstelling van de vijver aan zonlicht is belangrijk; idealiter zou deze ongeveer 7 uur per dag verlicht moeten zijn;
• Het reservoir moet afgedekt en beschermd kunnen worden tegen harde, koude wind.

Basismaterialen en gereedschappen om met uw eigen handen een vijver te maken

Om met uw eigen handen een vijver op de site te maken, zoals de praktijk laat zien, wordt een grote verscheidenheid aan materialen gekozen. Hard plastic, PVC-folie, beton en andere bouwmaterialen leggen in eerste instantie de basis voor de benodigde tijd voor het werk en het budget voor het proces. Vaak gebruiken eigenaren afvalmateriaal dat op de boerderij beschikbaar is om een ​​kleine vijver in de tuin te bouwen. In dit assortiment vindt u diverse glasvezel schalen, oude gootstenen en badkuipen, tonnen etc.

Om een ​​kunstmatig reservoir te creëren gebruiken ze ook vloeibaar rubber, butylrubberfilm, EPDM-membraan, enz.

Om met verschillende soorten materialen te werken, zijn in de regel verschillende gereedschappen vereist, maar toch zijn er voor sommige werkzaamheden een aantal onmisbare gereedschappen:

• graafschop;
• roulette;
• handschoenen;
• emmer;
• haringen en touw;
• Meester OK;
• hamer;
• harken en hooivorken;
• scharen van verschillende typen;
• koperen buizen, slijpmachine, enz.

DIY-vijver van hard plastic

De basis voor het creëren van een vijver in de tuin kan een kant-en-klaar bouwwerk zijn hard plastic. De voordelen van deze optie zijn onder meer de minimale tijd die eraan wordt besteed installatiewerk(vergeleken met anderen), betrouwbaarheid van gebruik op elk moment van het jaar, de mogelijkheid om een ​​reservoir van elke vorm te creëren, enz. Tegelijkertijd zijn een van de belangrijkste nadelen de financiële kosten van kwaliteit materiaal, omdat het goedkoop is, niet duurzaam materiaal kan er al snel voor zorgen dat de vijver defect en ongeschikt wordt. Het creëren van een hardplastic vijver kan in verschillende fasen worden beschreven.

1. De markering van het geselecteerde territorium is voorbereid.

2. Er wordt een put gegraven en schoongemaakt, met een marge van minimaal 8-10 cm.

3. In de afgewerkte put wordt een container van hard plastic met de gewenste vorm en maat geplaatst.

4. Gebruiken gebouw niveau wordt gecontroleerd horizontale installatie containers.

5. Het vat is voor een derde gevuld met water. Vervolgens begint de fixatie van de kom met zand, dat vanaf de zijkanten wordt gevuld.

Als je een kant-en-klare kom hebt, kleine maten, de werkzaamheden duren maximaal 3-4 dagen. DIY-vijver van hard plastic goed alternatief samen met andere opties.

Doe-het-zelf vijver gemaakt van PVC-folie

Niet minder bekend is de aanleg van privévijvers op basis van verschillende soorten bouwfolie, waaronder PVC. De duurzaamheid van dit type structuur hangt rechtstreeks af van de sterkte, dikte en kwaliteit van het geselecteerde materiaal.

Polyvinylchloride (PVC) film is de beste optie voor productie kleine vijver met uw eigen handen op de site. Het staat bekend om de volgende kenmerken:

• bevat meestal geen schadelijke stoffen;
• verkocht op rollen van verschillende diktes en breedtes;
• bestand tegen temperatuurveranderingen, heeft goede vorstbestendige eigenschappen;
• met de juiste dikte PVC-folie zal de duurzaamheid van de vijver meer dan 10 jaar zijn.

Bij het kiezen van een PVC-materiaal voor werk moet u letten op eigenschappen als vochtbestendigheid, weerstand tegen grondzouten, ultraviolette weerstand, enz.

Doe-het-zelf-vijver uit een kom van gewapend beton

Een van de moeilijkste, qua technische kenmerken, opties voor het creëren van een reservoir op een locatie wordt beschouwd als een betonnen constructie. Ten eerste is dit een nogal arbeidsintensief, tijdrovend en financieel duur proces. Ten tweede vereist dit bedrijf bepaalde bouwvaardigheden. Reservoirs van gewapend betonmateriaal zijn echter duurzaam, sterk en betrouwbaar. Door dit type vijver te creëren, kunt u alle originele ideeën volledig verwezenlijken en een waterstructuur van elke omvang creëren.

Wanneer u dit materiaal gebruikt bij het produceren van uw eigen vijver op de site, moet u bovendien zorgen voor:

• het waterdicht maken van de structuur;
• aanvullende behandeling van de structuur met een vorstbestendig middel;
• het versterken van de structuur met wapening, enz.

Dit type reservoir vereist de aanwezigheid ervan bouwmaterialen zoals zand, cement, cementprimer, steenslag, enz.

Het belangrijkste werk is het maken van een vijver met je eigen handen. Schetsen

Het belangrijkste werk van het met je eigen handen maken van een vijver is gebaseerd op een kant-en-klare, individueel gemaakte schets. Met dit bouwdocument kunt u alle nuances van de toekomstige structuur grafisch weergeven en eraan werken. Thuis vertrouwen ambachtslieden en beginners op kant-en-klare tekeningen en ideeën, die rijker zijn op internet. Bouwspecialisten schrijven dat het bij het maken van een schets voor de aanleg van een vijver belangrijk is om aandacht te besteden aan de aanwezigheid van treden (verschillen in de grond) in het reservoir. Met details in de tekening kunt u een groot aantal constructieproblemen en onnauwkeurigheden voorkomen.

We hebben de belangrijkste fasen van het werk aan het maken van een vijver hierboven al kort genoemd, maar het is de moeite waard om de kwesties die verband houden met de voorbereiding van de put en het leggen van het substraat en de film in meer detail te bekijken.

Een put graven, het substraat en de film leggen

Het fysieke werk dat gepaard gaat met het met uw eigen handen maken van een vijver begint met het graven van een put. Maar voordat u een gat gaat graven, moet u eerst het gebied ontdoen van mogelijk vuil en bladeren. Markeer vervolgens het geselecteerde gebied en verwijder pas daarna de grasmat. Experts raden aan om van rand naar midden te graven, terwijl ze voortdurend de oneffenheden aanpassen en de randen van het gemarkeerde gebied in de gaten houden. Vergeet een reserve van 10 cm grond niet (zelfs zulke kleine fouten in het proces kunnen zeer aanzienlijk zijn).

Vervolgens moet de afgewerkte put worden uitgerust met hoogwaardige waterdichting. Dit wordt gedaan om ervoor te zorgen dat water uit de vijver niet de grond in gaat. In de bouw zijn er verschillende opties voor het vormen van het zogenaamde substraat in een put:

1. Gebruiken verschillende soorten stenen leggen en de funderingsput verdichten;

2. Gebruik geotextiel, dat bedekt moet zijn met zand;

3. Gebruik film.

De meest voorkomende van de bovenstaande methoden is de laatste.

Het kussen in de put van PVC-folie vereist speciale aandacht, omdat onjuiste installatiewerkzaamheden tot beschadiging van de folielaag kunnen leiden, bijvoorbeeld door boomwortels enz.

Bij het leggen van dit materiaal op de bodem van de put is het belangrijk om enkele regels te volgen:

• Meestal wordt de topografie van reservoirs gekenmerkt door vouwen, daarom adviseren professionals om één grote vouw te maken en het verschijnen van veel kleine te vermijden;
• om de film in de put te bevestigen, is het beter om een ​​extra greppel te creëren;
• zorg ervoor dat het foliemateriaal zo strak in de put wordt gespannen, op dit punt is het belangrijk dat het PVC-materiaal vrij ligt, anders kan het na het vullen van de vijver met water scheuren;
• Om de film met stenen op te leggen, kun je het beste kleine soorten gebruiken. Nog een moment goede optie er zullen kleine ronde stenen zijn, zonder geribbelde oppervlakken;
• Het wordt aanbevolen om de randen van de folie af te snijden nadat de funderingsput langer dan 2 dagen heeft gestaan.

Doe-het-zelf vijveronderhoud

Om van de vijver een multifunctioneel systeem te maken, worden extra filtersystemen, pompen en andere apparatuur geïnstalleerd. Er zijn verschillende manieren om op verschillende tijdstippen van het jaar voor een vijver te zorgen:

• mechanisch;
• biologisch;
• chemisch;
• UV.

Bij de mechanische methode worden speciale filtercontainers gebruikt die de vijver van kleine deeltjes reinigen. Door te kiezen voor een systeem met fijne sproeiers kunt u zelfs de kleinste deeltjes neutraliseren.

Om de biologische parameters van water in de vijver te normaliseren, wordt een biologische methode gebruikt. Het werkingsprincipe is het gebruik van filters die biologische resten enz. kunnen neutraliseren.

Met de chemische reinigingsmethode kunt u de zuurgraad van het water in de vijver normaliseren, verzadigen met zuurstof, enz. Als er echter vissen in het reservoir leven, kan deze methode alleen maar schade aanrichten.

De laatste methode is het gebruik van ultraviolette lampen, waarvan de belangrijkste functie in dit geval het desinfecteren van water is. Ultraviolet licht kan goed omgaan met schadelijke virussen en bacteriën.

Aan de bovenstaande methoden kunt u het meest elementaire fysieke werk toevoegen, waardoor het reservoir schoon blijft. De eigenaren zijn verplicht om het water grondig te reinigen van bladeren, het water regelmatig te verversen, het te reinigen van slib en algen, enz. Experts raden aan een aantal watervogelplanten te kweken, die als natuurlijke filters worden beschouwd. Dit is niet alleen nuttig, maar ook erg mooi.

Voor Extra informatie Bekijk de video om te leren hoe u met uw eigen handen een vijver op uw terrein kunt maken:

Waar het allemaal begint....

Het begint allemaal met een idee. Gek (voor velen) of obsessief voor anderen (inclusief jij).

Ideeën om een ​​vijver met vissen en bloemen zó mooi te maken. Nadat u het idee hebt bepaald, beslist u over het doel van de vijver.

Als je een vijver voor koi wilt maken, moet je er goed voor zorgen grote maten vijver, minimaal 2,4 m x 1,5 m en maximaal anderhalve meter diep (minimaal 1,7 m voor overwintering).

Als gewone goudvissen of een andere vis bij je passen, dan wordt het volume van de vijver beperkt door je verbeeldingskracht, en is de diepte van 45-60 cm voldoende. Als je geen vissen in de vijver hebt (hoewel je dat niet zou moeten doen dit - er zullen muggen zijn - je hebt op zijn minst guppy's nodig), dan kan in elk vat een vijver worden gemaakt.

1 - richel voor kustplanten;
2 - de hoogte van de mand met waterlelies aanpassen met behulp van geplaatste stenen;
3 - de mand zakt geleidelijk naar een grotere diepte naarmate de stengels van de waterlelies groeien.

De grootte van de vijver hangt ook af van welke planten ter decoratie worden gebruikt. Als de voorkeur uitgaat naar grote waterlelies, dient de diepte minimaal 70 cm te zijn, voor middelgrote planten is een diepte van 35-45 cm voldoende en voor zeer kleine waterlelies 15-20 cm. (Scirpus) en dergelijke kunt u de diepte beperken tot 10 cm.

Waar de vijver plaatsen.

Als je hebt kleine tuin dan kunt u de vijver het beste zo dicht mogelijk bij het huis plaatsen, zodat u deze vanuit de ramen kunt bewonderen. Vanuit praktisch oogpunt is dit handiger: het zal gemakkelijker voor u zijn om er elektriciteit aan te leveren voor pompen, fonteinen en verlichting. Het is raadzaam dat er een pad naast het reservoir is - dit zal de toegang ertoe tijdens de bouw vergemakkelijken, en in de toekomst zal het handig zijn om te lopen. Plaats de vijver zo dat deze tenminste een deel van de dag door de zon wordt verlicht; er hingen geen bomen overheen die bladeren, bloemen en fruit afwierpen; bevond zich buiten de schaduw van gebouwen en hekken; werd beschermd tegen koude wind.

Waar maak je een vijver van?

Het is veel gemakkelijker om een ​​vijver te bouwen met behulp van starre vormen (gestempelde formulieren) - hoewel het niet zo eenvoudig is als de reclame soms beweert. De goedkoopste vormen worden gemaakt door middel van vacuümstempelen en hun enige voordeel is hun lage prijs. Ze zijn van korte duur, bang voor zonlicht en de hoeken barsten na verloop van tijd. Ze zijn gemaakt van halfhard plastic en zijn verkrijgbaar in een klein aantal maten. Het is veel logischer om een ​​duurzamere glasvezelmal te kopen. Ze is niet bang voor temperatuurschommelingen en ultraviolette straling. Garantieperiode- minimaal 20 jaar. Bij de aanschaf van een starre vorm bent u beperkt in het kiezen van de vorm en grootte van de toekomstige vijver.

Door een vijver te vervaardigen uit polypropyleenplaat, is het mogelijk een vijver van elke grootte en vorm te bouwen. Het nadeel is de aanwezigheid speciale benodigheden voor lasnaden.

Pas met de komst van hoogwaardige flexibele waterdichtmakende coatings is de vijverteelt op eigen terrein echt toegankelijk geworden voor elke hobbyist. Met flexibele waterdichting kunt u een vijver in elke vorm en grootte creëren.

Momenteel zijn de volgende soorten afdichtingscoatings voor vijvers verkrijgbaar:

Polyethyleenfolie is een materiaal met een korte levensduur, maar een vijver gemaakt van dit type coating zal u zonder veel moeite meerdere seizoenen van dienst zijn. Polyethyleenfilm is erg beschikbaar materiaal. Het beste is om film van 150-200 micron met een stabilisator te nemen ultraviolet licht, wat het proces van vernietiging van polyethyleen onder de zonnestralen vertraagt. Zorg ervoor dat u een soort hard materiaal onder de film legt dat het polyethyleen beschermt tegen contact met wortels of scherpe stenen, wat de integriteit van de coating zou kunnen beschadigen. De auteur van deze tekst bouwde de allereerste vijver van polyethyleen en liet er in de loop van een seizoen twaalf prachtige kometen in groeien.

Polyethyleenfilm met lage dichtheid is polyethyleen dat beter bestand is tegen vernietiging door ultraviolette straling. De levensduur bedraagt ​​maximaal 5 jaar. Het heeft ook beddengoed van hard materiaal nodig. Het materiaal is goedkoop en toegankelijk voor iedere gebruiker.

Polyvinylchloridefilm - productiebedrijven garanderen een levensduur van dit materiaal tot 20 jaar, wat een bewijs is dat dit materiaal zinvol is om te gebruiken. De prijs van dit materiaal is van 3,6 tot 5,4 USD. per vierkante meter. Zorg ervoor dat u geotextiel of ander materiaal gebruikt dat de coating tegen scheuren beschermt

Butylrubberfilm wordt gemaakt van afval uit de rubberindustrie. De gegarandeerde levensduur bedraagt ​​50 jaar. Dit is het meest betrouwbare en duurzame materiaal van alle filmcoatings. Prijs - van 5,4 tot 7,6 USD per vierkante meter. Vellen materiaal zijn heel gemakkelijk te lassen, productiebedrijven verkopen ook reparatiesets, waarmee u snel waterlekken als gevolg van een mogelijke breuk kunt elimineren.

Flexibele coatings hebben een aantal voordelen: ze zijn duurzaam, bestand tegen temperaturen van -50 tot +50 graden, vijvers kunnen in elke vorm en grootte worden gemaakt en er zijn geen goedbetaalde specialisten voor nodig. Het is waar dat je voor de normale werking van dergelijke vijvers biofilters moet kopen die je zullen helpen de ophoping van visafvalproducten te bestrijden.

Waar een filter te krijgen.

Een biofilter voor zo'n vijver is niet goedkoop, maar als je wilt, kun je dergelijke filters zelf bouwen.

Het filter is gemaakt van een plastic wasmiddelemmer. Er zijn gaten in de contour geboord, van binnenuit bedekt met gaas (een stuk ervan is zichtbaar). De binnenkant van de emmer is gevuld met vulmiddel - stukjes lava (ze hebben een poreus oppervlak, wat goed is voor biofiltratie) en eenvoudig grind. De uitlaat van het filter gaat naar de top van de waterval. Het water dat over de stenen stroomt, wordt verder gefilterd. Een zwarte film om de emmer zodat deze niet zo opvalt in het water. Bovenop het filter wordt een pot met planten geplaatst. Dit filter, plus mangroven, plus een groot aantal van Planten, waaronder moerasplanten, die effectiever zijn dan waterplanten bij het zuiveren van water, zijn prima in staat om het evenwicht in de vijver te bewaren.

Waar te beginnen.

Voordat we met de werkzaamheden beginnen, schetsen we de contouren van het toekomstige reservoir volgens het ontwikkelde project met een touw of tuinslang. Bij het graven van een gat concentreren wij ons op de ontwerpverhogingen. U moet ervoor zorgen dat de randen van het reservoir waterpas zijn. Het resultaat is een put waarin de contouren en het profiel van ons reservoir worden geraden.

Het bereiken van een natuurlijker uiterlijk kost tijd en geduld.

Als de grond los zit en afbrokkelt, maak dan de wanden van de vijver schuin. Hoewel, nadat u de voering hebt gelegd en alles met water hebt gevuld, de wanden op hun plaats worden gehouden door waterdruk. Als je grond klei is, maak dan verticale muren.

Vergeet niet om ondiepe "planken" voor planten te creëren.

Het leggen van de folie.

Nadat je een vijver hebt gegraven en gemeten, kun je een folie kopen.

Het wordt aanbevolen om iets onder de film te plaatsen dat als zachte voering zal dienen. Dit is nodig als uw grond veel scherpe stenen enz. bevat. Het eenvoudigste is om een ​​laag zand van 5-7 cm te gieten.

Je kunt een stuk oud synthetisch tapijt plaatsen. Als u wilt dat alles ‘branded’ gebeurt, kunt u speciaal synthetisch beddengoed (geotextiel) kopen.

In dit geval werd minerale wol gebruikt.

Bovenop het geotextiel wordt een waterdicht geomembraan van polyethyleen gelegd. hoge druk of EPDM-rubbermembraan.

Vullen met water.

Nadat de benodigde materialen zijn gelegd, wordt de put geleidelijk gevuld met water; het geomembraan heeft de vorm van een reservoir en de plooien die tijdens het installatieproces worden gevormd, worden onzichtbaar onder de druk van de bestaande waterlaag.;

Snijd de waterdichting niet af voordat u de hele vijver met water hebt gevuld - voor het geval u iets opnieuw moet doen. Zet één rand vast met stenen en laat de andere rand liggen zodat de film onder water naar beneden kan glijden. Als je het zorgvuldig hebt gelegd, zonder door te zakken, mag het niet glijden.

Vul langzaam in, strek de plooien en druk ze naar beneden. Als u problemen opmerkt, pomp dan het water weg - beweeg de film niet met water.

Terwijl de vijver zich met water vult, blijft u de plooien gladstrijken - probeer een grote vouw te maken in plaats van meerdere kleine. Op de foto rechts zijn verschillende grote vouwen zichtbaar.

Bouw van de dijk.

Er zijn veel manieren om de film vast te zetten - eenvoudig en complex - met behulp van planken of het bouwen van een granieten wal.

Als u een "formele" vijver maakt, dan zal de optie op de afbeelding aan de linkerkant bij u passen: tegels of platte stenen bevestigen om te cementeren.

Heeft u veel stenen op voorraad, dan kunt u gebruik maken van de optie hiernaast.

Rond de omtrek wordt een groef gegraven - de breedte en diepte van een schop. De rand van de film wordt op de resulterende plank geplaatst, met een rij stenen erop. De resulterende stenen rand ligt gelijk met het maaiveld. Op deze rand wordt een beetje beton gestort en op dit beton wordt een bekleding van kleinere stenen gelegd.

De rand is klaar, de folie wordt opnieuw bijgesneden en verborgen onder stenen gevuld met cement. De compositie wordt gecompleteerd door geplante planten.

Dat is alles. Het blijkt dat het maken van een vijver niet zo moeilijk is. Ja, het vergt veel werk, maar het resultaat overtreft alle verwachtingen. Als je alles van tevoren goed geregeld hebt, dan kan de vijver in principe in één weekend gemaakt worden. Dus ga je gang.

Het schoolterrein is een gebied dat niet door leraren en ouders, maar door de schoolkinderen zelf in orde kan worden gebracht. Laten we eens kijken naar enkele aanbevelingen voor het uitvoeren van dergelijk werk en een voorbeeld geven van voltooide projecten.

Kenmerken van de site

Vanuit het oogpunt van stedenbouwkundigen is het schoolterrein een gebied in het stedelijk landschap met een speciaal doel. Het wordt gekenmerkt door een beperkt gebruik. Momenteel veranderen stedelijke landschappen in een soort kernen van antropogene vernietiging van wilde dieren. De menselijke invloed op de stedelijke omgeving heeft ertoe geleid dat deze niet in staat is tot zelfherstel.

Door de huidige situatie komt ecologische duurzaamheid op de voorgrond bij het creëren van ruimte. Dit is een van de voorwaarden voor het harmoniseren van de stedelijke omgeving. Ontwerp schoolterrein maakt het mogelijk om het natuurlijke evenwicht te herstellen.

Theoretische basis

Een nieuwe ecologische landschapsbenadering van landschapsarchitectuur omvat het optimaliseren van het territorium en het creëren van een stabiel ecosysteem erop. De inrichting van het schoolterrein maakt het gebruik van innovatieve stedenbouwkundige technologieën mogelijk. Daarop kun je experimentele sites maken waar kinderen (tijdens de vakantie) gaan studeren plantaardige wereld, zorg voor levende aanplant.

Fasen van het werk

Het schoolterrein wordt gevormd door verschillende opeenvolgende fasen:

• landonderzoek;
• ontwerp met behulp van landschapsontwerp;
• implementatie van pops van dit project;
• verzorging van voorwerpen.

In de eerste fase worden bodem en vegetatie onderzocht. De staat van het gebied ten tijde van het ontwerp weerspiegelt het oorspronkelijke plan.

Het ontwerp van een schoolsite omvat het nadenken over de bestemmingsplannen, het selecteren van planten en struiken, het samenstellen van een compositie uit het geselecteerde materiaal, het maken van een masterplan voor de site en het voorbereiden van documentatie.

Implementatie is de organisatie van geplande landschapsobjecten, evenals de implementatie van beplanting in het geselecteerde gebied.

schoolterrein

Om met uw eigen handen een schoolterrein te ontwerpen, moet u rekening houden met de specifieke kenmerken van het gebied, evenals met de kosten voor de aanschaf van planten en struiken. Middelbare scholieren kunnen voor de beplanting zorgen, hiervoor stellen leraren een kalender en een technologische kaart op. In het jaarplan zijn praktische activiteiten voor kinderen op locatie opgenomen, maar ook zijn er thema's uitgewerkt. Speciale aandacht veiligheidsmaatregelen in de schoolomgeving verdienen.

De selectie van vormen en methoden voor het organiseren van werk wordt bepaald afhankelijk van het opleidingsniveau van studenten, de beschikbaarheid van praktische vaardigheden en materiële middelen onderwijsinstelling.

Op het schoolterrein kunnen leraren bij de jongere generatie de vaardigheden ontwikkelen om voor de levende natuur te zorgen.

Basisvoorwaarden

Design is een term die betekent verschillende soorten project Werk, bedoeld om de functionele en esthetische kwaliteiten van de omgeving te vormen. Technische esthetiek houdt zich bezig met de studie van technische, sociale en culturele problemen met betrekking tot de vorming van een objectieve, harmonieuze omgeving, verkregen door middel van industriële productie om optimale omstandigheden leven, werk, recreatie van mensen. Het landschapsontwerpproject bestaat uit een reeks documenten:

• Algemeen plan;
• beplantingstekening die de locatie van struiken en bomen aangeeft;
• lay-outtekening;
• assortiment plantmateriaal;
• het roosteren;
• actieschema;
• geschatte schatting;
• toelichting.

Projectsecties

Leraren en ouders kunnen samen met schoolkinderen een schoollocatieplan ontwikkelen, rekening houdend met hun suggesties en interessante ideeën.

Het project kan de volgende onderdelen omvatten:

• gedetailleerde schetsen van bloembedden en tuinen;
• verticaal planningsplan;
• perspectieftekeningen van enkele landschapselementen: kleine architectonische vormen, sportvelden;
• set werktekeningen.

Stadia van landschapsontwerp

De schoollocatie-inspectie bestaat uit verschillende fasen:

• visuele inspectie;
• topografisch onderzoek;
• bodemanalyse;
• kenmerken van de hydrologie van de site;
• de verlichting op verschillende tijdstippen van de dag.

Er is een bepaald algoritme waarmee het masterplan wordt opgesteld. Het schoolsiteproject moet beginnen met het bepalen van de grootte van het territorium. Vervolgens wordt de optimale schaal van de tekening geselecteerd. Vervolgens worden de contouren van de grenzen geschetst, wordt de oriëntatie van de locatie ten opzichte van de windstreken aangegeven en wordt het aantal structuren vastgesteld.

Bij het selecteren van schoolsiteplanten moet rekening worden gehouden met de omstandigheden klimaat omstandigheden terrein. Op het masterplan worden het hoofdgebouw van de school, bijgebouwen, vijvers, groene planten en struiken aangeduid met een serienummer.

Ontwerp elementen

Bomen op schoolterreinen moeten zo worden geplaatst dat men er vrij tussen kan bewegen. Om dit te doen, is het belangrijk om paden te regelen schoolterrein. Ze zullen niet alleen originaliteit en individualiteit toevoegen aan het gemaakte ontwerp, maar zullen ook verschillende functionele doeleinden dienen.

Om ze te versieren, kunt u verschillende soorten coatings gebruiken: steen, tegels, beton, hout, gras. Het materiaal kan op zand of cementmortel worden gelegd.

Op een schoolterrein is het het handigst om betonplaten te gebruiken. Fabrikanten bieden ze aan in de vorm van zeshoeken, golven en stenen. In een deel van het terrein zijn er ook graspaden, op basis waarvan de biologieleraar, samen met zijn studenten, milieu-excursies voor schoolkinderen kan organiseren.

Op paden en paden die zijn aangelegd op schoolterrein Er zijn verschillende doeleinden. Ze verdelen niet alleen de hele site in afzonderlijke zones, maar fungeren ook als individueel element esthetisch en artistiek ontwerp van de tuin.

De schoolsites, waarvan hieronder foto's worden gegeven, passen in het algemene concept van de onderwijsinstelling.

Bloembedden

Het bloembed kan rechthoekig, rond, vierkant, ovaal worden gemaakt. Langs de rand mag een smalle strook border of gazon worden geplaatst voor lage planten. Om de juiste planten voor het landschapsontwerp van een schoolterrein te kiezen, is het belangrijk om rekening te houden met de volgende parameters:

• harmonie kleurencombinatie;
• hoogte en specificiteit van de groei;
• juiste zitopstelling in het bloembed;
• het vermijden van complexe patronen.

De gekozen rand voor het versieren van bloembedden moet qua kleur verschillen van de basistoon van het bloemstuk dat wordt gemaakt.

Borderplanten moeten laaggroeiend zijn, groeien in een gladde, dichte struik, bestand tegen schadelijke invloeden weersomstandigheden. Onder dergelijke planten die optimaal geschikt zijn voor de site, merken we laaggroeiende goudsbloemen op, viooltjes, madeliefjes. Het werk op het schoolterrein moet vanuit biologisch oogpunt interessant en leerzaam zijn voor kinderen. Daarom is het mogelijk om in de buurt van de school modulaire bloembedden te creëren, die niet alleen anderen zullen verrassen met hun originele bloemen, maar ook een visueel hulpmiddel in de plantkunde voor schoolkinderen zullen worden.

Bij het organiseren van een modulaire bloementuin in één gebied wordt ervan uitgegaan dat een bepaald figuur vele malen in een bepaalde vorm zal worden herhaald. Het bloembedgedeelte is opgedeeld in een modulair raster, gebaseerd op bijvoorbeeld een rechthoek. Bloemen worden in de voorbereide figuren geplant en vervolgens worden grind en kiezelstenen gelegd.

Gazon

Elke schoolsite heeft een bepaalde uitstraling. Om sommige elementen te scheiden, kunt u een grasveld gebruiken. Het verwijst naar een stuk grond dat is ingezaaid met een dichte laag granen. Om het gazon er netjes uit te laten zien, is het noodzakelijk om het regelmatig te trimmen. Enkele van de verplichte taken die verband houden met gazononderhoud zijn:

• regelmatig kapsel (ongeveer 20-30 keer tijdens het seizoen);
• regelmaat van water geven;
• randen bijsnijden;
• toepassing van minerale meststoffen in het voorjaar en herfst tijd;
• onkruid verwijderen;
• doordringend;
• vegen;
• kammen met speciale harken.

Inrichting van de rotstuin

Dit is er één van oudste soort Europese rotstuin, die bepaalde kenmerken van rotsachtige composities heeft behouden. De klassieke versie van de rotstuin is een symmetrische structuur, die doet denken aan een “feesttaart”. Het bovenste deel van de rotstuin heeft een groot kegelvormig blok, dat verbonden is met de top van de berg, en langs de hellingen kan het in evenwicht worden gebracht met platte massieve stenen. Een dergelijke structuur is heel toepasselijk op het schoolterrein; deze kan worden omzoomd met paden of randen van platte stenen.

De natuur is een uniek natuurlijk systeem, waarvan alle elementen met elkaar verbonden zijn. De mens maakt ook deel uit van de levende natuur. Daarom is het zo belangrijk om studenten te betrekken bij de verbetering van de omgeving rondom de onderwijsinstelling.

Project ter verbetering van de locatie van een kinderschool

De studenten besloten een kleine bijdrage te leveren aan het herstel van het natuurlijke evenwicht. Er werd een project opgezet waarmee het schoolterrein ten goede kon worden getransformeerd.

Doel van het werk: ecologische en esthetische verandering van het schoolgebied.

Projectdoelen:

• decoratieve transformatie van het gebied rond de onderwijsinstelling;
• het creëren van optimale omstandigheden voor het werk van een zomerkamp en recreatie voor kinderen na schooltijd;
• activering van cognitieve interesse in biologie;
• vorming bij de jongere generatie van de noodzaak tot verbetering en behoud van de natuur.

Onder de verwachte resultaten van de implementatie van dit project merken we op:

• creatie van een landschapsgebied;
• tevredenheid over de ecologische en esthetische toestand van het gebied;
• studenten verwerven praktische vaardigheden in de verzorging van bloemen en struiken.

Het project is een langdurig, praktijkgericht groepsevenement. Als onderdeel hiervan analyseren de kinderen de mogelijkheid om de grond op het terrein te gebruiken om bloembedden te organiseren en proberen ze een echte alpine heuvel op de school te creëren.

Dit project brengt geen ernstige economische kosten met zich mee. Voor de aanschaf van bloemzaden zijn kleine uitgaven nodig; de schoolkinderen zijn zelf bezig met het kweken van zaailingen onder begeleiding van een biologieleraar.

In het najaar wordt er een enquête gehouden onder schoolkinderen, met als doel informatie te verkrijgen over de bereidheid van de kinderen om actief deel te nemen aan de verbetering van het schoolterrein. Vervolgens stellen de leerlingen samen met de technologieleraar een masterplan op, waarbij ze nadenken over alle groene ruimtes en kleine architectonische vormen die zich in het versierde gebied zullen bevinden. Eerst maken schoolkinderen schetsen van bloembedden en een alpine glijbaan, waarbij ze aanpassingen maken rekening houdend met de aanbevelingen van experts.

Om uit te voeren goede zorg voor geplante bloemen en struiken bestuderen projectteamleden literatuur over landschapsontwerp.

Tijdens technologielessen maken jongens dozen klaar voor het kweken van zaailingen, meisjes zaaien jaarlijkse bloemgewassen.

In het voorjaar betreedt het project zijn hoofdfase. Volgens het opgestelde plan worden op het schoolterrein bloembedden georganiseerd, waarin een mengsel van aarde en turf wordt gelegd. De verzorging van de geplante bloemen wordt uitgevoerd door een team van middelbare scholieren onder leiding van een biologieleraar.

In het najaar worden de resultaten van het afgeronde project samengevat en wordt er een presentatie gegeven. De auteurs van het project presenteren de resultaten van hun activiteiten op onderzoeksconferenties.

Laatste informatie

De inrichting van een schoolterrein is een complexe en verantwoordelijke onderneming. Zo'n gebeurtenis vereist serieusheid voorbereidend werk, bestaande uit verschillende opeenvolgende fasen. Het betrekken van kinderen bij het verfraaien van de omgeving rond hun school is een uitstekende optie om patriottisme bij de jongere generatie bij te brengen. Naast het verwerven van een aanzienlijke hoeveelheid theoretische vaardigheden, doen de kinderen nieuwe sociale ervaring op. Ze vergroten hun bewustzijn van de omgeving.

Als onderdeel van het project worden praktische vaardigheden ontwikkeld om de omgeving rond de school te bestuderen, evalueren en verbeteren. Tieners ontwikkelen onafhankelijkheid, ze veranderen hun houding ten opzichte van milieuproblemen. Na implementatie in onderwijsinstellingen Russische Federatie nieuwe onderwijsnormen is de projectactiviteit een van de prioritaire activiteitengebieden op alle onderwijsniveaus geworden. Kinderen kunnen actieve deelnemers worden aan de uitvoering van hun project gericht op het verbeteren van de schoolomgeving.

Het idee om op mijn perceel een vijver te graven ontstond enkele jaren geleden. Maar omdat dit werk arbeidsintensief en moeilijk is in termen van een creatieve aanpak, werd de start ervan lange tijd uitgesteld. Tenslotte, tijdens volgende vakantie, besloot ik aan de slag te gaan en stap voor stap alle stappen te volgen die nodig zijn om een ​​vijver te creëren. Er werd besloten om de vijverfolie te maken, met een geotextielbekleding. Plant het met planten en haal wat vis. Installeer een beluchter voor vissen. Er is ook watercirculatie gepland via een kleine waterval met drie watervallen. Het werd in eerste instantie gemaakt, nog voordat er een put voor een vijver werd gegraven, van een stapel stenen die op een door mensen gemaakte kleiheuvel was gelegd. Met behulp van een goedkope bodempomp circuleert het water in een gesloten cirkel van de vijver naar de waterval.

Dat zijn alle initiële gegevens. Nu ga ik direct verder met het verhaal over de aanleg van de vijver, in een poging de details niet te missen.

Allereerst pakte ik een schop en groef een kuil met een planafmeting van 3x4 m. Ik probeerde de vorm natuurlijk, rond, zonder scherpe hoeken te maken. In de natuur zijn kustlijnen immers altijd vlak, zonder rechte lijnen; deze moeten bij het creëren gerespecteerd worden kunstmatige vijver. Op het diepste punt bereikte de put 1,6 m onder het maaiveld. Het zou mogelijk zijn om minder te doen, maar in mijn geval gaat het om het kweken van overwinterende vissen, waarvoor minimaal 1,5-1,6 m nodig is.

Er zijn 3 terrassen op de opgang van de put. De eerste (ondiep water) bevindt zich op een diepte van 0,3 m, de tweede is 0,7 m, de derde is 1 m. Ze zijn allemaal 40 cm breed, zodat het mogelijk is om potten met planten erop te plaatsen. Er worden terrassen aangelegd voor een natuurlijker uiterlijk van het wateroppervlak. Maar ook voor het plaatsen van waterplanten, waarvan het type bepalend is voor het aantal terrassen en de diepte ervan. U moet hier van tevoren over nadenken. Voor het planten van lisdodden is bijvoorbeeld een diepte van 0,1-0,4 m nodig, voor nimfen - 0,8-1,5 m.

De put voor de vijver moet uit meerdere niveaus bestaan, met verschillende terrassen

Fase #2 - geotextiel leggen

De put werd gegraven, stenen en wortels werden uit de bodem en muren geselecteerd. Je kunt natuurlijk meteen beginnen met het leggen van de film, maar deze optie leek mij te riskant. Ten eerste kunnen seizoensbewegingen van de grond ertoe leiden dat de kiezelstenen die zich in de dikte van de grond bevonden van positie veranderen en met scherpe randen door de film breken. Hetzelfde zal gebeuren als de wortels van bomen of struiken die in de buurt groeien de film bereiken. En de laatste factor: op onze site zijn er muizen die ondergrondse gangen graven en, indien gewenst, gemakkelijk bij de film kunnen komen. Bescherming nodig. Namelijk geotextiel. Het voorkomt dat knaagdieren, wortels en andere onaangename factoren de folie beschadigen.

Ik kocht geotextiel van 150 g/m2, legde het zorgvuldig uit en bracht de randen iets naar de kust (ongeveer 10-15 cm - zo bleek). Tijdelijk beveiligd met stenen.

Geotextiel wordt gelegd met de randen naar de kust gericht

Fase #3 - waterdicht maken

Misschien wel de belangrijkste fase is het creëren van waterdichtheid. Dit kan worden verwaarloosd als de hydrogeologische omstandigheden van uw locatie de aanleg van natuurlijke reservoirs mogelijk maken. Maar dergelijke gevallen zijn zeer zeldzaam en het is beter om het risico niet te nemen, zodat u later niet alles opnieuw hoeft te doen.

Waterdichting is dus nodig. In mijn geval is dit een dichte butylrubberfilm speciaal ontworpen voor vijvers en reservoirs.

In eerste instantie wil ik u ervan weerhouden plastic films te gebruiken die in reguliere winkels worden verkocht. bouwmarkten en gebruikt voor het bekleden van kassen. Zeker als uw vijver groot genoeg is. Deze isolatie gaat 1-2 jaar mee, daarna zal hij hoogstwaarschijnlijk lekken en moet alles opnieuw worden gedaan. Extra kopzorgen en kosten zijn gegarandeerd. Behoefte speciaal filmpje, voor vijvers - gemaakt van PVC of butylrubber. De laatste optie is de hoogste kwaliteit; de sterkte van de butylrubberfolie gaat zeker 40-50 jaar mee, en misschien zelfs wel langer. Het voordeel van rubberen waterdichting is dat deze goed rekt. De waterdruk in de vijver zal vroeg of laat leiden tot verzakking van de bodem. In dit geval wordt de film uitgerekt. Het PVC kan bij de naden barsten of uit elkaar vallen. Butylrubber zal eenvoudigweg uitrekken, net als rubber, het kan aanzienlijke rekbaarheid weerstaan ​​zonder gevolgen.

Ik heb de afmetingen berekend van de folie die nodig is voor mijn vijver op de volgende manier: lengte gelijk aan de lengte van de vijver (4 m) + dubbel maximale diepte(2,8 m) +0,5 m. De breedte wordt op dezelfde manier bepaald.

Ik spreidde de film over het geotextiel en bracht 30 cm van de randen naar de kust. Ik probeerde de rimpels op de bodem en de muren glad te strijken, maar dat lukte niet echt. Ik besloot het te laten zoals het is. Bovendien compenseren de plooien temperatuurveranderingen en is het niet nodig om hem te strak aan te trekken.

Een put bedekt met butylrubberfilm houdt het water in de vijver vast

Na het leggen is het noodzakelijk om de randen van de film te fixeren. Het is onmogelijk om ze open op de grond te laten liggen, omdat er water tussen de film en de wanden van de put komt. Het verschijnen van waterbellen is onvermijdelijk, waardoor de film moet worden verwijderd. En dit is erg moeilijk, vooral bij grote vijvergroottes.

Ik besloot de randen van de film in te graven en ze daardoor stevig vast te zetten. Op een afstand van 10 cm van de randen van de vijver groef ik een sloot van 15 cm diep, legde de randen van de film erin en bedekte ze met aarde. Ik heb het geheel bedekt met gras er bovenop. Het bleek een echte kustlijn te zijn, begroeid met gras!

Fase #4 - het water starten

Nu kunt u het water starten. Ik gooide een slang in de put en pompte water uit de put. Het duurde enkele uren om het water te verzamelen. Terwijl de film gevuld werd, raakten de plooien in de war en moesten ze rechtgetrokken worden. Maar uiteindelijk bleek de spanning behoorlijk uniform.

Een vijver gevuld met water moet enige tijd bezinken om een ​​biobalans tot stand te brengen

En nog een belangrijk detail, wat het vermelden waard is. Samen met schoon water Vanuit de put goot ik een emmer water uit een natuurlijk reservoir in de vijver. Dit is nodig om de vorming van het bioevenwicht te versnellen. Met andere woorden, water uit een reservoir met een bestaande biosfeer zal helpen om dezelfde biosfeer snel in een nieuwe vijver te installeren. Er zal geen evenwicht zijn, het water zal binnen enkele dagen troebel en groen worden. En binnenkort zal het niet op een vijver lijken, maar op een moeras met groenachtige slurry. De activering van het biosysteem zal ook worden vergemakkelijkt door planten die op de bodem in water worden geplant.

Ik heb de pomp ondergedompeld tot een diepte van 0,5 m; hij levert water aan de bovenste waterval van de waterval en aan een kleine tuinfontein. De waterverdeling wordt rechtstreeks op de pomp aangepast.

Watercirculatie in de vijver vindt plaats dankzij een fontein en een waterval

Fase #5: planten planten en vissen lanceren

Planten zijn een apart onderwerp. Ik wilde veel planten, zodat de vijver vanaf de eerste dagen meteen de indruk zou wekken van een natuurlijk, natuurlijk reservoir. Dus ging ik naar de markt en pakte moerasirissen, wittevleugels, waterhyacinten en verschillende nimfen. Om de kust in model te brengen, heb ik een paar lobelia-struiken, kattestaart en witte callabollen meegenomen.

Bij aankomst leek dit mij niet genoeg, dus maakte ik een uitstapje naar de dichtstbijzijnde vijver (waar ik water uit putte voor de biobalans) en groef verschillende struiken jonge lisdodde op. Het zal groeien en het water zuiveren. Jammer dat er niets anders geschikts in deze vijver zit. Anders hoefde je niets te kopen. Misschien heeft u meer geluk en vindt u in een nabijgelegen vijver alle planten die u nodig heeft om uw eigen vijver te tuinieren. Bijna alle waterplanten groeien immers in onze natuurlijke reservoirs. Met een beetje geluk kun je zegge, lisdodde, gele irissen, kalmoes, kattestaart, gele eierdozen en nog veel meer vinden en plukken.

Op het bovenste terras heb ik geplaatst balkon dozen en manden met aangeplante lisdodden, wittevleugels, waterhyacinten en moerasirissen. Zet hem zwaar vruchtbare bodem, bedekte het met kiezelstenen erop, zodat de vis de grond niet weg zou slepen en de wortels eruit zou trekken.

Ik plantte nimfen in manden - ik heb er vier. Ik heb het ook bedekt met steentjes erop. Ik heb de manden op het middelste terras geplaatst, dat 0,7 m diep is. Vervolgens, naarmate de stengel groeit, laat ik de mand lager zakken totdat ik hem permanent 1-1,5 m boven het waterniveau installeer.

Waterplanten worden geplant in manden en bakken in ondiep water

Nymphea-bloemen blijven slechts een paar dagen staan, sluiten zich dan en zinken onder water

Lobelia en kattestaart werden meegeplant kustlijn. Ik heb daar ook calla leliebollen gegraven. De kattestaart begon heel snel zijn takken rechtstreeks in de vijver te laten zakken. Binnenkort is de film niet meer in opkomst! Alles zal overwoekerd worden met gras, kattestaart, kalligrafie en andere aangeplante planten.

Aanvankelijk was het water in de vijver zo helder als een traan. Ik dacht dat dat het geval zou zijn. Maar na 3 dagen merkte ik dat het water troebel was geworden en de bodem niet meer zichtbaar was. En toen, een week later, werd ze weer schoon - er werd een biologisch evenwicht tot stand gebracht. Ik wachtte nog twee weken en besloot dat het tijd was om de vis te introduceren - alle voorwaarden voor zijn leven waren geschapen.

Ik ging naar de vogelmarkt en kocht verschillende geschikte exemplaren van kometen (bijna een goudvis) en kroeskarpers - goud en zilver. Slechts 40 vissen! Hij liet iedereen eruit. Nu dartelen ze bij de fontein.

De vijver met stromende vissen ziet er magisch uit!

Voor een comfortabel verblijf van de vissen werd een beluchter aangesloten. De compressor is 6 W, werkt dus constant en verbruikt geen elektriciteit. In de winter is een beluchter vooral handig. Verzadiging van water met zuurstof en polynyas zal worden verzekerd.

Hiermee wordt de masterclass afgesloten. Ik denk dat het heel goed is gelukt. De belangrijkste indicator hiervoor is schoon water. Daarom heb ik geen mechanische filtratie. De balans wordt geregeld door een verscheidenheid aan planten, een beluchter, watercirculatie door een waterval en een fontein met behulp van een pomp.

Wat de financiën betreft, ging het grootste deel van het geld naar butylrubberfilm. Ik heb de put zelf gegraven; als je een graafmachine of een team graafmachines inhuurt, moet je betalen, maar het gat is snel gegraven. Planten zijn niet al te duur (en als je ze uit een natuurlijke vijver haalt, dan zijn ze over het algemeen gratis), en vissen ook niet.

Alles is dus echt. Als je niet bang bent voor aanzienlijke arbeidskosten (vooral voor het graven van een put) en de behoefte aan een creatieve aanpak, ga je gang. Als laatste redmiddel, als je pech hebt met een ontwerpinslag, kijk dan door foto's van vijvers in tijdschriften of op de pagina's van gespecialiseerde websites. Zoek wat je leuk vindt en probeer iets soortgelijks voor jezelf te maken. En dan – geniet van het resultaat en uw eigen vijver ter plaatse.

Ivan Petrovitsj

Gemeentelijke staatsonderwijsinstelling

Yamen middelbare school

Ramonsky gemeentelijk district van de regio Voronezh

Landschapsarchitectuur en ontwerp

Project

“Verbetering van het schoolterrein"

Student uit de 9e klas

Relevantie van het project.

Iemand leren niet alleen aan zichzelf te denken, maar ook aan de wereld om hem heen is niet eenvoudig, dit probleem is vooral relevant voor tieners. Door het behoud en de bescherming van de natuur kunnen tieners hun belangrijkheid en volwassenheid voelen, hun vermogen voelen om belangrijke, nuttige dingen te doen, echt de resultaten van hun activiteiten zien, anderen vreugde brengen, iets moois creëren.De school is ons gemeenschappelijk huis, waar we van houden en die we niet alleen van binnen, maar ook van buiten mooi willen zien.De prioriteit van milieueducatie wordt tegenwoordig door de hele wereldgemeenschap erkend. Daarom zijn mensen tegenwoordig steeds meer aandacht gaan besteden aan de toestand van de gebieden grenzend aan hun huis, werkplek, onderwijsinstellingen en andere objecten van sociale betekenis. En veel van deze gebieden vereisen vaak aanzienlijke verbetering. Momenteel wordt er veel aandacht besteed aan de milieueducatie van de jongere generatie, en dit is onmogelijk zonder actief werk in de natuur. Daarom heeft onze school een project opgezet om het schoolplein te verbeteren en landschapsontwerpvaardigheden aan te leren. Onlangs landschapsontwerp van een site of landschapsontwerp en landschapsarchitectuur van het grondgebied. Wat betekent de uitdrukking "landschapsontwerp"? Als we wetenschappelijke terminologie gebruiken, is landschapsontwerp een soort activiteit die gericht is op het creëren van een kunstmatige omgeving op een locatie door het vakkundig gebruik van natuurlijke componenten. Landschapsontwerp creëert een aangename en harmonieuze menselijke omgeving.

Als ouders hun kinderen naar school brengen, groot belang heeft en verschijning onderwijsinstelling en de omgeving, dus het moet niet alleen mooi, maar ook milieuvriendelijk zijn.

De verbetering en inrichting van het schoolterrein speelt een belangrijke sanitaire, hygiënische en educatieve rol.

De implementatie van dit project heeft geholpen een belangrijk probleem op te lossen: het ontbreken van één enkele, compositorisch gebouwde, esthetisch ontworpen ruimte op het schoolterrein; wat de student leert tijdens het ontwerp en de implementatie zal in de toekomst nuttig voor hem zijn.

Doelen en doelstellingen.

Doel :

Het creëren van gunstige omstandigheden voor de milieu-, morele en arbeidseducatie van schoolkinderen door de gezamenlijke activiteiten van kinderen en leraren bij de verbetering en landschapsarchitectuur van het schoolterrein.

Taken:

Ontwikkelen en uitvoeren van een plan voor de inrichting van het schoolplein;

Studenten liefde bijbrengen voor de natuur, voor hun geboorteland, voor het moederland;

Esthetisch ontwerp van het schoolterrein;

Ontwikkel praktische vaardigheden in constructief en creatief werk;

Creëer een gevoel van actieve positie in transformatie en creatieve creatie omringende werkelijkheid;

Theoretische en praktische opleiding van studenten in landschapsontwerp en -decoratie;

– initiatief en creativiteit ontwikkelen;

– literatuur over dit onderwerp zoeken en bestuderen.

Geografie van het project .

Gelegen op het schoolterrein van de MKOU Yamenskaya Secondary School

Gemeentelijk district Ramonsky

Regio Voronezj.

Projectdeelnemers:

Controle systeem

De rollen zijn als volgt verdeeld onder de projectdeelnemers::

1.Onderzoeksgroep

Parfenova Victoria

- Nedomolkina Anastasia

- Semenova Anastasia

2.Projectteam

- Vasilkov Vladislav

- Sazonov Pavel

3.Ontwerpgroep

- Churakova Daria

- Fursova Anastasia

4. Productiegroep

- Ivanov Sergej

Sazonov Pavel

Sotnikov Nikita

Konoplev Ilja

Projectpersoneel

Jongens in groep 7-8, 10 – een kuil graven, definitieve afwerking van een kunstmatige vijver (isolatie van de bodem en wanden van een kunstmatige vijver met folie, water starten), bloembedden voorbereiden, bloembedden,

Jongens in groep 5-6 – planten planten en verzorgen, kroeskarpers vangen en in een kunstmatig reservoir lanceren.

Meisjes in de groepen 5-8, 10 - zaaien van zaden, verzorgen van zaailingen in klaslokalen, planten van bloemzaailingen in de grond en het creëren van optimale omstandigheden voor een goede groei en ontwikkeling van geplant bloemmateriaal, het verzorgen en water geven van planten.

Klas

Creatieve groep docenten

5-6

Holostykh E.V.

7-8

Golubeva O.N.

9-10

Vasilkov A.V.

Projectdeadlines .

De verbeter- en tuiniercampagne vindt traditioneel elk jaar op de school plaats in vier fasen, van februari tot oktober. Het betreft docenten en leerlingen van groep 5 tot en met 8.

Eerste fase – februari-maart:

* ontwikkeling van projecten ter verbetering van schoolterreinen,

* landschapsarchitectuur en rationeel gebruik van het schoolterrein;

Tweede etappe – april – mei:

*voorbereiding van plantmateriaal – bloemzaden;

*zaailingen kweken;

*voorbereiding van apparatuur;

*lente behandeling bodem;

*aanschaf van basismaterialen voor een sierhekwerk;

*het terrein klaarmaken voor een decoratieve vijver;

* het graven van een kuil voor een decoratieve vijver;

*lente planten(implementatie van projecten);

Derde etappe – juni – augustus:

*verzorging van beplanting op het schoolterrein: water geven, wieden;

* planten rond de vijver planten.

Vierde etappe – september-oktober:

* zaadverzameling;

*herfst verwerking bodem;

*herfstbeplanting van bolgewassen;

* monitoring van de publieke opinie;

*het samenvatten van de resultaten van de projectimplementatie, het opstellen van een rapport.

Inhoud en fasen van het project.

Het bijzondere van de locatie van onze onderwijsinstelling is dat deze zich in het centrum van het dorp bevindt. Daarom ligt de toestand van het schoolterrein altijd in het gezichtsveld van dorpsgenoten. Dit legt een grote verantwoordelijkheid op het team om studenten, hun ouders en dorpsbewoners een zorgzame houding bij te brengen ten opzichte van de rijkdom van de regio, esthetische smaak en het vermogen om schoonheid te waarderen. Op de MCOU Yamenskaya Secondary School is een systeem van morele opvoeding van studenten ontwikkeld, waarvan een belangrijk onderdeel erin bestaat de studenten liefde voor de natuur en het werk bij te brengen. Met het systeem kun je met succes de problemen oplossen van het aanleren van verschillende arbeidsvaardigheden en capaciteiten aan schoolkinderen, waardoor ze worden verrijkt met nieuwe kennis over planten en de technologie van hun teelt.

Het werk van de studenten werd georganiseerd in de vorm van een project, uitgevoerd in het kader van natuurhistorische en technische vakken, maar ook in buitenschoolse activiteiten.Tijdens het project maakten studenten kennis met nieuwe concepten: landschapsontwerp, landschapsontwerp, de geschiedenis van landschapsontwerp en de technologie van het weven van wijnstokken. De kinderen leerden welke soorten bloembedden er zijn, hoe ze soorten en variëteiten van bloemen- en siergewassen kunnen kiezen voor de teelt op het schoolperceel. Studenten dachten na over vragen over vorm en kleurenschema bloembedden, maakte kennis met het schema van het weven van een decoratief hek van wijnstokken.

Om het project uit te voeren was het noodzakelijk om ‘groene bouwobjecten’ te creëren: een complex van bloembedden, heggen en paden die esthetisch plezier en vreugde brengen voor alle deelnemers aan het schoolbrede project en de lokale bewoners.

In 2013-2014 werd de aanleg van de binnenplaats van de school voltooid. Verschillende designobjecten worden uitgelicht:

1e voorwerp – Rotstuin:

*de heuvel vullen met aarde, rotsblokken leggen

*aanleggen van een pad naar de rotstuin

2e voorwerp – Complex van bloembedden.

In 2014-2015:

3e voorwerp – Decoratieve bloementuin uit natuurlijk materiaal.

In 2015:

4e voorwerp - Decoratieve vijver.

Onder de vele ontwerpopties werd gekozen voor een van de meest magnifieke middelen voor landschapsontwerp: de creatie van een alpine glijbaan. De aanleg van een alpentuin impliceerde de creatie van een plantensamenstelling, de hoofdrol die was gewijd aan planten en stenen die doen denken aan de hoogalpiene klimaatzone. Deze beslissing gaf onze tuin een bijzondere sfeer en charme.

Op volgend jaar Het is de bedoeling om het grondgebied van de heuvel te verrijken. Deze gaat vloeiend over in de aangrenzende vijver met kunstbloemen. Zo'n alpine glijbaanapparaat zal erg zijn op een goede manier verbind het tot één geheel met andere elementen van het territorium. Een bloemengazon is ook een zeer goede achtergrond voor een alpine glijbaan. Bij het aanleggen van het gazon selecteerden onze leraren de planten zo dat hun hoogte, bloeitijd, kleur van de bloemen, bladeren en schilderachtigheid harmonieus zouden combineren met de rest van de planten die op ons terrein groeien. Het trekt aan met zijn vele kleuren in de lente, zomer en herfst.

De constructie van een alpine glijbaan is een creatief proces geworden, dat qua betekenis vergelijkbaar is met het werk van een beeldhouwer en kunstenaar, en daarom kennis en ervaring vereist. Studenten en docenten verbeteren voortdurend en vinden nieuwe oplossingen.

In het voorjaar hebben we een bloembed gemaakt van natuurlijk materiaal. Dit is de eenvoudigste en goedkoop materiaal. Het weven van takken van struiken en bomen is een van die volksambachten die hun oorsprong vinden in de oudheid, al eeuwenlang bestaan ​​en waar mensen tegenwoordig veel vraag naar hebben.

Een decoratief bloembed van wijnranken is een decoratief element geworden en dient als uitstekende decoratie voor het schoolterrein (bijlage 1).

Het volgende landschapsontwerp dat we willen maken, gelegen naast het schoolgebouw, is een recreatiegebied voor kinderen. Dit is een gebied dat begroeid is met gras en niets dat een lust voor het oog is. Deze hoek wordt de volgende attractie.

Water is een decoratie op zich; het trekt altijd de aandacht. De waterspiegel geeft het landschap diepte en mysterie. Daarom besloten de scholieren een kleine kunstmatige vijver te creëren.

Een persoon voelt intuïtief de behoefte om aan de behoeften van het oog te voldoen - om het te verrassen met een kleurrijk spektakel. En de persoon snelt naar de oever van de zee, de rivier, het meer. Hier voelt hij een golf van kracht en kracht. Daarom worden sanatoria en vakantiehuizen gebouwd in de mooiste uithoeken van de aarde, aan de kusten van verschillende watermassa’s. En dit is geen ongeluk. De wetenschap heeft bewezen dat het omringende landschap verschillende effecten kan hebben op onze psycho-emotionele toestand. De siervijver is bedoeld ter aankleding van het recreatiegebied op het schoolterrein.

Op 22 april werd een wedstrijd van miniprojecten gehouden om het schoolterrein te verbeteren, waarbij de kinderen schetsen presenteerden van een toekomstige decoratieve vijver.

Als resultaat van een langdurige discussie werd het element van het 8e leerjaarproject "Vijver en Alpenglijbaan" tot winnaar uitgeroepen, en de jury was ook enthousiast over de originele ideeën voor het decoreren van bloembedden en bloembedden in de buurt van de toekomstige vijver (bijlage 2).

We kozen voor het eenvoudigste reservoir qua constructie met behulp van polyethyleenfilm met een dikte van 0,1-0,15 mm. Eerst hebben ze een gat gegraven met vlakke wanden van 50-60 cm diep, de bodem en de wanden van het gat zijn goed verdicht en er zijn autobanden geplaatst. Al op de voorbereide plaats gesneden bovenste deel banden om de vijver breder te maken. De tweede band werd iets verhoogd en we kregen een vijver op twee niveaus (bijlage 3). Vervolgens bedekken we het in 1-2 lagen met folie, die langs de randen van de put is versterkt met stenen of graszoden, en bedekken we het met zwart afdekmateriaal erop om de folie niet te scheuren. Vervolgens worden op de bodem van het gat dozen geplaatst met de planten erin. waterplanten en vul het reservoir met water. Het water in het reservoir moet te allen tijde schoon zijn. Daarom is het tijdens de constructie noodzakelijk om afval- en toevoerleidingen aan te leggen. De afvoerleiding wordt geloosd in een afvoernetwerk of sloot onder het reservoir. De toevoerleiding wordt aangesloten op de watertoevoer. Voor langere opslag schoon water in het reservoir hebben we kaliumpermanganaat (3 g per 1 m3) toegevoegd, wat het verschijnen van algen 3-4 weken vertraagt. Voor de vijver hebben we waterpest gebruikt, een vrij drijvende plant met ronde hartvormige bladeren en witte bloemen, en een gele eierdoos, een plant met brede ronde hartvormige bladeren en felgele bloemen. geurige bloemen. Om waterplanten te laten groeien, werd op de bodem van het zwembad een laag (15-20 cm) vruchtbare tuingrond geplaatst en daar bovenop een laag (3-4 cm). rivierzand en een klein laagje grind erop. Grind en zand beschermen de bodem tegen erosie en het water tegen vertroebeling. Rond het reservoir werd vruchtbare grond in een laag van 25-30 cm gegoten en werden vochtminnende meerjarige bloemen geplant: astilbe, daglelie, Siberische iris. Hun bladeren en bloemen zullen prachtig weerspiegeld worden in het water. Toen de werkzaamheden aan het verbeteren van het reservoir waren voltooid, werden kroeskarpers in de vijver vrijgelaten, die de jongens op het meer vingen (bijlage).

Het kalme water van het stuwmeer weerspiegelt de blauwe lucht en de silhouetten van bomen. En ook bloemen geplant langs de randen. Dit recreatiegebied bleek het mooiste op het schoolterrein.

Bloembedden en sierheesters Met vroege lente tot laat in de herfst zijn ze een lust voor het oog en dragen ze bij aan het bijbrengen van een zorgzame houding ten opzichte van de rijkdom van de regio, esthetische smaak en het vermogen om schoonheid te waarderen bij studenten, hun ouders en dorpsbewoners.

De verbeterwerkzaamheden die worden uitgevoerd zijn niet alleen milieutechnisch, maar ook sociaal van aard. Het belang ervan valt niet te ontkennen. Het is van groot belang voor de vorming van arbeids- en communicatieve vaardigheden van studenten. Zorg voor het herstel en behoud van de natuur helpt bij het oplossen van het onderwijsprobleem ecologische cultuur en de noodzaak van een gezonde levensstijl. Milieuactiviteiten brachten verschillende leeftijdsgroepen studenten en volwassenen samen om gezamenlijk het probleem van het creëren van comfortabele leefruimteomstandigheden op te lossen. Er zijn veel activiteiten uitgevoerd om de inrichting van het schoolterrein te verbeteren.

Vandaag een van de meest belangrijke factoren Het behouden van iemands fysieke en mentale gezondheid betekent het leren van een gezonde levensstijl, inclusief het leren hoe je psychologische stress en fysieke vermoeidheid kunt verlichten. En in deze geest acht ik het mogelijk om het schoolplein voor mentale zelfregulering preventief te verbeteren emotionele stress, en ook als materiaal voor milieu- en arbeidseducatie van schoolkinderen.Communicatie met de buitenwereld, samenwerken met natuurlijk materiaal, kan zeer effectief worden, het belangrijkste is toegankelijke middelen voor zelfbevestiging als individu, een manifestatie van creativiteit en verbeeldingskracht.

Onze vriendschap met de natuur is de sleutel tot de gezondheid van beide partijen. En wat vooral belangrijk is: de liefde voor de natuur van volwassenen zal zeker overgaan in de harten van kinderen. Werk aan de verbetering en landschapsarchitectuur van het grondgebied is een geweldige leerschool voor arbeid en het creëren van liefde voor alle levende wezens, milieueducatie. Laten we dus redelijk zijn – zaaiers van goedheid en schoonheid, en tegelijkertijd – ijverige studenten van moeder natuur: we hebben haar vrijgevigheid en schoonheid in het leven zo nodig. We willen ons schoolpark milieuvriendelijk, esthetisch mooi en plezierig maken voor de jongere generatie. Door tolerantie te tonen, roepen we niet op tot vernietiging, maar tot creatie. In ons werk hebben we geprobeerd de belangrijkste problemen van ons gebied bloot te leggen, hoewel er nog veel meer zijn, en geprobeerd enkele ervan te implementeren.

PLAN

activiteiten van de gemeentelijke openbare instelling "Yamenskaya Secondary School" voor de verbetering van het schoolterrein

blz

Evenementen

Deadlines

Verantwoordelijk

Milieuschoonmaak in aangewezen gebieden om het schoolterrein en de omliggende gebieden schoon te maken

april mei

Kl. beheerders

Voorbereiding van plantmateriaal

Maart mei

Technologie docenten, leerlingen van het 6e leerjaar

Acquisitie autobanden

april

technologie leraar,

ICT-leraar voor leerlingen van groep 9

Een kuil graven voor een decoratieve vijver

april

Technologiedocenten, leerlingen van groep 8 en 9

Eindafwerking van een kunstmatige vijver (bodem en wanden van de kunstmatige vijver isoleren met folie, water starten)

Kunnen

Technologieleraar, aardrijkskundeleraar, leerlingen van groep 8 en 9

Vangen en lanceren van kroeskarpers in een kunstmatige vijver.

juni

Planten planten in de buurt van een vijver

juni

Leraar aardrijkskunde en leerlingen van groep 9

Plantmateriaal planten

juni

Verzorging van planten tijdens het groeiseizoen

Mei-september

Kl. leiders, studenten in groep 5-8

10.

Het bloembed voorbereiden op het nieuwe groeiseizoen

oktober

leerlingen uit groep 5 t/m 8

Schatting van de projectkosten

blz

Naam van de onkostenposten

Noodzakelijke contante uitgaven

Financieringsbronnen

Levering van grond (chernozem)

450

LLC "VIT-Stroy"

Transportverbruik: benzine

sponsoring

LLC "VIT-Stroy"

Polyethyleen film

300

JSC "Jamenskoje"

Afdekmateriaal

800

JSC "Jamenskoje"

Plantmateriaal

Sponsoring

MKOUDOD "Station voor jonge natuuronderzoekers"

Specifieke verwachte resultaten

1. Er heeft zich een kans voorgedaanrationeel gebruik van grote gebieden voor het organiseren van ontwerpzonesschoolterrein.

2. Verbeterdecologische situatie en de sanitaire en hygiënische toestand van het schoolgebied.

3. Organiseerde het werk van leerlingen in de groepen 5-8 om het project tijdens de zomerwerkpraktijk te implementeren.

4. Verscheende mogelijkheid om flora als beeldmateriaal te gebruikenin educatieve en buitenschoolse activiteiten.