De Vredesles op 1 september 2017 is een jaarlijks lesuur onder leiding van leraren uit het basis-, middelbaar en middelbaar onderwijs met als doel leerlingen kennis te laten maken met nationale, culturele en universele waarden, patriottisme bij kinderen te ontwikkelen en liefde en respect bij te brengen voor de volkeren van de wereld. De Al-Russische Vredesles op Kennisdag wordt individueel voor elke klas of parallel uitgevoerd, met behulp van video's en presentaties over relevante onderwerpen, educatieve taken en quizzen, interessante scenario's spelletjes en thematische wedstrijden. De eerste les op 1 september is een cruciale start van het nieuwe schooljaar, iedere leerkracht dient zich daar dan ook van tevoren op voor te bereiden.

Interessante les uit Vrede 1 september 2017: presentatie (graad 1)

De eerste schoolreis van het nieuwe schooljaar is niet alleen voor kinderen en hun ouders een spannende gebeurtenis, maar ook voor leerkrachten. Het is immers tijdens de eerste schoolles dat kinderen een beslissende mening vormen over het gehele leerproces, het onderwijzend personeel, wetenschap en andere concepten. Dit betekent dat het ontwikkelen van een interessante les over Vrede (1 september 2017) voor groep 1 door leerkrachten in het basisonderwijs een belangrijke en zeer verantwoordelijke taak is.

IN afgelopen jaren De eerste dag van september is op Russische scholen geen academische dag. Het is nogal een spannend moment om nieuwe leraren, oude vrienden, het schoolplein, enz. te ontmoeten. Op Kennisdag is het gebruikelijk om één Vredesles te geven, waarvan het thema traditioneel door het ministerie wordt vastgesteld voor alle scholen en klassen. Meestal is dit een van de mondiale wereldproblemen, waarvan leraren de essentie aan de kinderen moeten overbrengen. En omdat het voor leerlingen van het eerste leerjaar niet eenvoudig is om belangrijke zaken uit te leggen tijdens de Wereldles op 1 september 2017, moeten ze gebruik maken van een aantal methodologische technieken en leeftijdsspecifieke kenmerken: interactief of spel uniform het verzorgen van een les, presentatie etc. multimedia, beeldmateriaal etc.

Presentatie voor de eerste les van Vrede in het 1e leerjaar

Het belangrijkste doel van de Vredesles is om bij elke leerling patriottisme en diepe trots op hun moederland bij te brengen. Maar de leerkrachten van de jongste kinderen legden zichzelf ook andere taken op:

• kinderen vertrouwd maken met de concepten ‘wereld’, ‘thuisland’, ‘ moederland", "patriottisme";
• leg de betekenis uit van de “witte duif” als symbool;
• interpreteer de kleuren van de nationale driekleur;
• logica, geheugen en aandacht ontwikkelen;
• het cultiveren van de mensheid en de menselijkheid in relatie tot mensen, dieren, de natuur;

Educatieve les over Vrede op de basisschool (klas 2, 3, 4) 1 september 2017

De moderne pedagogische literatuur biedt veel traditionele en niet-standaard opties het geven van een educatieve les over Vrede op basisscholen (klas 2,3,4) op 1 september 2017. Maar aangezien klassieke lezingen en seminars meer geschikt zijn voor middelbare scholieren, is het beter voor kinderen om er een voor te bereiden ongebruikelijke vormen. Bijv.:

• lespresentatie;
• lesspel;
• quizles;
• les-qvn;
• estafetteles;
• tekenles op een schoolbord of asfalt;

Het is net zo belangrijk om beeldmateriaal te gebruiken en technische middelen. Dit maakt het veel gemakkelijker om basisschoolleerlingen de essentie van het gekozen onderwerp uit te leggen. Tijdens de educatieve les Vrede op 1 september 2017 op de basisschool (klas 1-4) adviseren methodologen het gebruik van:

1. Illustraties van oorlogsscènes en het vredige leven die op het bord kunnen worden gehangen.
2. Multimediaprojector voor het uitzenden van een presentatie over het onderwerp van de les;
3. Kaarten met foto's en tekeningen (symbolen, vlaggen, wapenschilden, etc.), modellen van de wereldbol en nationale attributen.
4. Ambachten gemaakt van papier, plasticine, natuurlijke materialen en recycleerbare materialen die door kinderen tijdens de vakantie zijn gemaakt.
5. Kostuums of maskers, als deze in het teken staan ​​van het thema van de Vredesles op Kennisdag.
6. Muzikale composities passend bij het thema.

Wat is het thema van de Vredesles op Kennisdag op de basisschool?

Het thema voor de Vredesles wordt jaarlijks vóór de Kennisdag door het ministerie vastgesteld. Maar voor lagere school het onderwerp van de eerste les uur gedurende het academiejaar blijft altijd hetzelfde: basisideeën over het Moederland en zijn symbolen, de tegenstelling tussen vrede en oorlog, menselijkheid en respect voor het milieu. Tijdens een spannende les kan de docent zijn eigen presentatie of een sjabloon van internet gebruiken. Maar voordat je de presentatie van iemand anders gebruikt, is het beter om deze aan te passen aan een bepaalde leeftijdscategorie, het ontwikkelingsniveau van kinderen en het klasscenario. Belangrijke vragen in een Vredesles op de basisschool:

• Hoe ziet de stad eruit en wat is het land waarin we leven?
• Waarom staan ​​er strepen op de vlag en wat geven ze aan?
• Hoe verschilt oorlog van vrede? Wat is de oorlogsdreiging voor vreedzame mensen?
• Waarom uw thuisland respecteren en waarderen?
• Wie is een patriot? Wat is patriottisme?

De logische conclusie van de educatieve les over Vrede op de basisschool (klas 2, 3, 4) op 1 september 2017 zou kunnen zijn dat leerlingen gedichten lezen gewijd aan vriendschap, vrede, liefde en eenheid.

Hoe geef je een les over vrede (klas 5, 6, 7, 8) 1 september 2017

Elke les moet de interesse van kinderen wekken. Bovendien is de les van Vrede de eerste en belangrijkste van het schooljaar. Alleen op deze manier kunnen studenten de stof gemakkelijk en efficiënt in zich opnemen. Maar hoe geef je op 1 september 2017 een les over Vrede (klas 5, 6, 7, 8), zodat de kinderen de voorbijgaande feestdagen loslaten en hun gedachten verdiepen in het onderwerp dat door de leraar wordt gepresenteerd? Laten we het stap voor stap uitzoeken:

• Stel eerst een klasscenario op, rekening houdend met de leeftijdskenmerken van de leerlingen. De 5e, 6e, 7e en 8e klas zijn geen kleine kinderen, maar nog geen middelbare scholieren. Het concept van de les voor hen moet een creatief begin hebben.
• Ten tweede: laat improvisatie toe in de les: tijdens de les, de reacties van de leerlingen, uitweidingen, etc.
• Ten derde: begin de les met een verrassing, truc, cadeau of een andere verrassing. Nodig u bijvoorbeeld uit voor een bezoek beroemd persoon uit de omgeving waar de school zich bevindt (veteraan, schrijver, kunstenaar).
• Ten vierde, maak er het beste van verschillende varianten presentatie van informatie: tonen in beeld, stem in audio-opnamen, uitgezonden in filmfragmenten, demonstreren in presentaties, etc.
• Ten vijfde: voer een actieve dialoog met de leerlingen en laat de kinderen vrijelijk hun mening uiten. Zelfs als het niet samenvalt met de algemeen aanvaarde. Individuele aanpak en de persoonlijkheidsmanifestatie op 1 september tijdens de Vredesles in groep 5-8 zijn meer dan relevant.
• Ten zesde, verras je leerlingen. fantastische feiten, vermakelijke verhalen uit het leven, persoonlijke observaties en andere spannende verhalen.
• Ten zevende: organiseer themaspellen, zelfs in de middenklasse. Net als basisschoolkinderen houden leerlingen in de groepen 5 tot en met 9 van creatieve spelletjes over een specifiek onderwerp. Speel de stadia van de vorming van een macht na, benoem alle heersers, onthoud de oorlogen en hun deelnemers.

Lesuur voor Kennisdag in het nieuwe schooljaar in groep 5, 6, 7, 8: video

Mir's laatste les op de middelbare school 1 september 2017

De Vredesles op 1 september 2017 op middelbare scholen is de laatste kans voor leraren om in de hoofden van bijna volwassenen een sterk vertrouwen bij te brengen in de noodzaak om te werken voor het welzijn van hun land, om omgeving en respect voor oudere generaties. In groep 11 kunnen kinderen niet alleen aandachtig luisteren naar de lezing van de leraar, maar ook actief deelnemen aan het seminarie, een deel van de toespraak voorbereiden en het bord versieren met thematische knipsels, illustraties en portretten.

Een deel van de Vredesles voor Kennisdag in groep 11 kan een quiz zijn over een historisch onderwerp (over grote historische figuren of wetenschappelijke medewerkers) of over een sportonderwerp (over atleten, Russische kampioenen en promotors van een actieve en gezonde levensstijl). Op deze manier kan de leraar na 10 lange jaren studeren controleren hoe diep de kennis van middelbare scholieren is. Een kort deel van de les kan worden besteed aan briljante landgenoten - uitvinders, ontdekkers, ingenieurs en andere onderzoekers. Misschien zijn er onder de inwoners van de stad of het dorp geweldige mensen die ermee instemmen om op de afgesproken dag gasten van de school te worden. Zo'n les gevuld ongebruikelijke feiten en fantastische scripties, zullen zeker van belang zijn voor de eindexamenklassen.

Onderwerpen voor de Kennisles in groep 11 2017

Bij de Vredesles, waarmee het nieuwe schooljaar op 1 september 2017 begint, wordt traditiegetrouw een leerzaam gesprek gevoerd met middelbare scholieren. Ze kan toegewijd zijn gezond imago leven, sportieve prestaties, moed en dapperheid, vrede op aarde, ecologische en milieuproblemen, respect en respect voor oudere generaties, trots op het historische verleden van het land. Het onderwerp van de laatste les Vrede op de middelbare school op 1 september 2017 wordt vooraf bepaald door de bevoegde instanties en overeengekomen door het bestuur van een bepaalde school.

De Vredesles van 1 september 2017 is een uitstekend initiatief, duidelijk gericht op het opleiden van de groeiende burgers van het land tot patriotten, die vervolgens zullen leven en actief werken voor het welzijn van hun thuisland. Voer de eerste les op Kennisdag in het nieuwe schooljaar zo uit Basisschool, en de hogere klassen waren niet alleen geïnteresseerd, maar ook geïnspireerd om mooie en vriendelijke patriottische daden te verrichten. We hebben al onderwerpen, video's en presentaties voorbereid voor de lesuren van de groepen 1-11, het enige dat overblijft is om de tips te gebruiken en de organisatie op een originele en creatieve manier te benaderen.

De zomer klonk met een vrolijk lied, EN Gouden herfst is begonnen. Schiet op, vrienden, jullie hebben veel te doen, Een zonnig schoollokaal wacht op u. Ben je op kamp geweest, op wandelingen geweest, Versterkt, volwassen, ontwikkeld - Mag ik u feliciteren met het nieuwe jaar, Gelukkig academisch jaar - een nieuwe stap in het leven! Moge elke schooldag een fijne dag zijn, Je moet veel weten, veel, Om te worden zoals de held Gagarin, Om de diepten van de aarde en de ruimte te veroveren!

Tsjechische Republiek

Oekraïne

Wit-Rusland

Baltische landen

Finland

Denemarken

Engeland

Canada

Voor eersteklassers is dit de feestdag van de Eerste Bel, en in het algemeen een feestdag van het begin van een nieuw schooljaar, vooral voor studenten en docenten. Aanvankelijk was 1 september nog een schooldag: de vakantie op scholen begon met een ceremoniële bijeenkomst en werd vervolgens gehouden Vredesles , dan andere lessen.

Nu voeren scholen alleen maar gedrag ceremoniële lijnen en andere vakantie-evenementen.

Eerste september. Op deze dag leiden alle wegen naar school.

Wat is school?

School - het is als een klein kindereiland, verdwaald in de eindeloze oceaan, en je kunt daar alleen wegkomen door bepaalde kennis te verwerven.

Waarom gaan mensen naar school?

Ze gaan naar school om kennis op te doen zonder welke het onmogelijk is om te leven: leren lezen, schrijven, tellen. De school leert discipline: onafhankelijkheid, verantwoordelijkheid, het vermogen om te plannen en verantwoordelijk te zijn voor je daden, en dit is nodig om een ​​normaal mens te worden. Nadat je bent afgestudeerd, ontvang je een certificaat, zonder welk certificaat je niet naar de universiteit kunt gaan. School is hetzelfde werk als mama en papa. Elke leeftijd heeft zijn eigen werk, het werk van kinderen is om naar school te gaan. School geeft je de kans om te communiceren, nieuwe vrienden te maken, vriendschap met hen te sluiten, ruzie te maken en vrede te sluiten; verliefd worden... Dit alles is nodig om te leren leven.

WERELD VAN HET WILD

STATIONS

1. ALGEMENE ONTWIKKELING

2. GEOGRAFISCH

HET LAND WAARIN WE LEVEN

4. KRUISWOORD

ALGEMEEN ONTWIKKELINGSTATION

Flitsvragen.

ANTWOORD

Sporen

1. Wat hebben de ruiter en de haan gemeen?

ANTWOORD

Onder het nat

2. Onder welke struik zat de haas tijdens de regen?

ANTWOORD

Kolibrie

ANTWOORD

Bevriezen

4. Hoe kun je water in een zeef vervoeren?

GEOGRAFISCH STATION

1 .

ANTWOORD

Baikal

1. De meeste diep meer in de wereld.

ANTWOORD

Op Antarctica

2. Welk continent heeft geen rivieren?

ANTWOORD

Japan

3. Tussen welke twee identieke letters kun je een klein paardje zetten en de naam van het land krijgen?

ANTWOORD

Zon

4. Noem de ster die het dichtst bij de aarde staat. Deze ster is overdag zichtbaar.

WERELD VAN HET WILD

1 .

ANTWOORD

Kruissnavel

1. Welke vogel kweekt kuikens bij vorst?

ANTWOORD

Flamingo

2. Tijdens de vlucht van deze vogels lijkt het alsof er een vaste vlam beweegt. Wat voor soort vogel is dit?

ANTWOORD

Beren spoor

3. Het spoor van welk roofdier lijkt op dat van een mens?

ANTWOORD

Peterselie sap

4. Welk plantensap helpt bij muggenbeten?

KRUISWOORDRAADSEL

ANTWOORD 1

ANTWOORD 2

ANTWOORD 3

ANTWOORD 4

Er staat een prachtige bank, Jij en ik gingen erop zitten. De bank begeleidt ons allebei Jaar na jaar, Van klas tot klas.

Waarmee wordt gewassen schoolbord?

Op Russische scholen is er een 5-puntensysteem voor het beoordelen van de kennis van studenten:

5 - "uitstekend", 4 - "goed",

3 - "bevredigend"

2 - "slecht", 1 - "zeer slecht".

En in Duitsland is er bijvoorbeeld een beoordelingssysteem van 6 punten:

1 - zeer goed, 2 - goed,

3 - bevredigend, 4 - voldoende,

5 - onvoldoende, 6 - onvoldoende.

HET LAND WAARIN WE LEVEN

• Wat is de naam van het land waar u woont?

Moskou

Rusland

HET LAND WAARIN WE LEVEN

Vlag van Rusland

wapen van Rusland

Russisch volkslied

Muziek van A. Alexandrov Woorden van S. Mikhalkov

Ruime mogelijkheden voor dromen en voor het leven,

De komende jaren zullen het ons onthullen.

Onze loyaliteit aan het vaderland geeft ons kracht.

Zo was het, zo is het en zo zal het altijd zijn!

Wees gegroet, ons vrije vaderland -

Een eeuwenoude unie van broederlijke volkeren.

Dit is volkswijsheid gegeven door onze voorouders.

Hagel, land! We zijn trots op je!

Rusland is onze heilige macht!

Rusland is ons favoriete land!

Machtige wil, grote glorie -

Jouw schat voor altijd.

Wees gegroet, ons vrije vaderland -

Een eeuwenoude unie van broederlijke volkeren.

Dit is volkswijsheid gegeven door onze voorouders.

Hagel, land! We zijn trots op je!

Van zuidelijke zeeën naar de poolrand

Onze bossen en velden zijn verspreid.

Jij bent de enige op de wereld! Jij bent de enige!

Door God beschermd geboorteland.

HET LAND WAARIN WE LEVEN

President van Rusland

Vladimir Vladimirovitsj Poetin

Scenario voor de vakantie “Les van Vrede”

Doel : voorwaarden scheppen voor aanpassing aan schoolleven na de zomervakantie; het handhaven van een vriendelijke sfeer.

Taken:

1) Zorg ervoor dat kinderen niet in een feestelijke stemming zijn om weer naar school te gaan;

2) creëer een sfeer voor leeractiviteiten;

3) het bevorderen van de eenheid tussen de leerkracht en het kinderteam.

Viering voortgang:

1. Organisatorisch moment

Beste jongens, jullie eerste zomervakantie is voorbij en een nieuw schooljaar is begonnen. Je hebt al veel geleerd, veel geleerd, en nu ben je al tweedeklasser. Ik denk dat iedereen de afgelopen zomer goed heeft uitgerust, een kleurtje heeft gekregen, is opgegroeid en dat het tijd is om weer te gaan studeren. Ik feliciteer je met het begin van het nieuwe schooljaar! In onze eerste les gaan we naar het land van Kennis. Gedurende het hele traject, dus het hele academiejaar, zullen we weer samen zijn. Op weg naar het Land van Kennis zullen we enkele obstakels tegenkomen, ik hoop dat we alle moeilijkheden samen zullen overwinnen. We zullen niet alleen wetenschap leren, maar ook vrienden zijn. Het belangrijkste is tenslotte dat jullie allemaal een vriendelijke en betrouwbare vriend zijn. Laten we naar elkaar glimlachen als teken van onze vriendschap. (Glimlach) Op deze vreugdevolle toon zullen we onze reis naar het land van Kennis beginnen. Op pad, meiden! Laten we gaan, jongens!

Docent:

Vandaag ben je een tweedeklasser!

Op deze herfstdag

Sereen en geweldig

Er zal een stemming zijn!

Vandaag is voor ons een plechtige dag,

Ik weet dat het nooit meer zal gebeuren.

Hoewel er nog veel te leren valt,

Nou, vandaag, hallo, 2e leerjaar!

1 leerling

Hier zijn we weer samen,

En de school is klaar voor het schooljaar

Nieuwe schoolbanken wachten op ons,

Notitieboekjes, schoolboeken, boeken en kaarten!

2 studenten

En een vriend-leraar zal ons naar kennis leiden.

Lieve hemel, lieve ontdekking,

Beste moeilijk, maar interessant,

Lieve met een glimlach, een grap, een liedje.

3 studenten

Onze hele klas kwam bij elkaar,

Onze vrienden zijn volwassen geworden en wijzelf zijn veranderd.

Alles wat je hier in de zomer is overkomen,

We zullen het elkaar urenlang navertellen.

2. Hoofdgedeelte.

Docent:

1 september... Op deze dag leiden alle wegen naar school. Verklede leerlingen, enthousiaste ouders en leerkrachten. Deze dag in ons land is een feestdag - Kennisdag. Beste jongens, ik feliciteer jullie met het begin van het nieuwe schooljaar, op Kennisdag!

Ik zie hoe je volwassen bent geworden in de zomer, je ogen geven aan dat je nog veel wilt leren.

Wie heeft ons geholpen met succesvol studeren in het eerste leerjaar? Dit zijn natuurlijk je naaste mensen: moeder, vader, oma, opa, zus, broer.

De mensen met wie wij leven en ontspannen, die zowel op vakantie als in moeilijke tijden dichtbij zijn, zijn familieleden. Ze zijn de meest nabije, dierbaarste mensen, de meest betrouwbare vrienden.

Wat is waardevoller dan familie?

Het vaderhuis verwelkomt mij met warmte.

Ze wachten hier altijd met liefde op je

En ze sturen je vriendelijk op weg.

Hoe begrijp je wat familie is?

(Antwoorden van kinderen) Voorgestelde antwoorden:

“Familie is iemand waar je op kunt vertrouwen en waar je op kunt vertrouwen”

"Familie is de dichtstbijzijnde mensen, de dierbaarste en het meest bereid om je op elk moment te helpen, om alles voor jou en voor jou te geven!"

“Familie is ‘gouden’, iets waar je niet zonder kunt.”

“Familie is wanneer familieleden steun en vrienden zijn. Waar iedereen elkaar begrijpt.”

“Familie zijn je dierbaren die je zullen helpen in tijden van nood en verdriet. Wat, wat er ook gebeurt, zal helpen en je zal kalmeren.’

“Familie bestaat uit zeer nauwe dierbaren, de dierbaarste, het allerbeste voor elke persoon. Niemand op aarde heeft je nodig behalve je ouders.”

“Een gezin is een man en een vrouw die kinderen hebben.”

“Familie is mijn fort, mijn bescherming en steun.”

“Een gezin is een groep mensen die van elkaar houden en hun leven is gebouwd op vertrouwen.”

Laten we naar het woordenboek van Ozhegov gaan.

Familie – een groep samenwonende familieleden (man, vrouw, ouders met kinderen)

Populaire wijsheid zegt: je gezin koesteren is gelukkig zijn.

Vind jij dat onze klas een familie genoemd mag worden? (meningen van kinderen).

Je hebt gelijk als je denkt dat onze klas een familie kan worden genoemd. Natuurlijk zijn we geen familieleden, maar we zien elkaar elke dag op school en in de tuin, samen leren we iets nieuws, verheugen ons over overwinningen en zijn van streek door mislukkingen. Niet voor niets worden leraren coole moeders genoemd. Ik zou graag willen dat onze klas tot het afstuderen zo’n familie blijft en nog vriendelijker wordt.

Kijk om je heen, wij zijn... mensen. En ieder van ons is uniek. Maar samen zijn we één familie.

Er was eens een gezin met 100 mensen, maar er was geen overeenkomst tussen hen. Ze zijn moe van ruzies en onenigheid. En dus besloten de familieleden zich tot de wijze te wenden, zodat hij hen kon leren samen te leven. De wijze luisterde aandachtig naar de indieners en zei: "Niemand zal je leren gelukkig te leven, je moet zelf begrijpen wat je nodig hebt voor geluk, opschrijven hoe je wilt dat je gezin eruit ziet." Deze enorme familie kwam bijeen voor een familieraad en zij besloten dat als de familie vriendelijk wil zijn, we elkaar moeten behandelen door ons aan deze eigenschappen te houden:

Op het bord staan ​​bordjes met de woorden:

Liefde begrijpen Respect Vertrouwen Vriendelijkheid Zorgzaam Hulp Vriendschap

Laten we de namen van deze kwaliteiten lezen. Onthoud deze legende, jongens.

Als elk gezinslid deze regels volgt, zal er vrede en harmonie heersen in het gezin. Dit betekent dat iedereen blij zal zijn. En ook in de klas: met zulke kwaliteiten verwerf je goede, gedegen kennis om waardige burgers van je land te zijn. En als je volwassen wordt, zul je je moederland ten goede komen door gewetensvol te werken. Nu moet je gewetensvol studeren.

En nu zal ik vragen stellen, en jullie zullen in koor antwoorden: “Ja” of “Nee.”

Bent u het eens:

1. Ga nooit naar school met ongeleerde lessen.

2. Los problemen nooit op door ze van je buurman te kopiëren.

3. Open studieboeken nooit met vuile handen.

4. Sluit een kwartaal nooit af met slechte cijfers.

5. Laat een vriend nooit in de problemen zitten.

6. Lach niet om de tekortkomingen van je vriend.

7. Vergeef een vriend, sluit vrede met hem.

Wat een prachtig woord - "vriendschap"! Je zegt het en herinnert je meteen aan je vriend met wie je graag wilt spelen, een nieuw boek wilt lezen of geheimen over jezelf wilt delen.

Een vriend is je favoriete boek om te lezen,

een vriend is een moeder die je zeker zal helpen in moeilijke tijden,

een vriend is een leraar op school die je zal helpen de geheimen van kennis te onderzoeken,

een vriend is een oude teddybeer met een gescheurd oor die naar je luistert als je je slecht voelt.

Vanaf de eerste schooldagen beoordeel ik je werk met cijfers; de cijfers worden bijgehouden in het klassendagboek. En ieder van jullie krijgt zijn eigen mini-dagboek (DAGBOEK), wat je eerste serieuze document is. En je moet het in perfecte staat houden.

Spel: “VOOR MIJ”

Iemand heeft ergens een bureau gemaakt. Voor wie? (Voor mij)

Wij hebben deze kaart getekend. Voor wie?...

Potlood, pen in etui. Voor wie?...

En de studieboeken werden gepubliceerd. Voor wie?...

Er klinkt een bel tijdens de pauze. Voor wie?...

Schema aan de muur. Voor wie?...

Dus je moet het op deze manier leren,

Je moet dus hard werken

Zodat mensen zich niet schamen -

Voor wie? (VOOR MIJ)

– Jij en ik leven allemaal in een enorm land genaamd... (RUSLAND).

Jongens! Wie denk je dat jij en ik zijn? (Kinderen, studenten, mensen, burgers.)

Wat is Rusland voor ons? (Moederland, vaderland, vaderland)

Wij zijn burgers van het land Rusland. Wij zijn Russen. En wie is een burger? (antwoorden kinderen) Een burger is een inwoner van een land dat zijn wetten (gedragsregels) erkent. Een burger houdt van zijn land, is er trots op en probeert het sterk en rijk te maken.

Een burger ervaart samen met zijn land verdriet en vreugde. Je moet trots zijn op de titel van staatsburger van Rusland.

Burgers van elk land hebben hun eigen rechten en verantwoordelijkheden.

Wat zou jij op de 1e plaats zetten? (Verantwoordelijkheden.)

Dat klopt, verantwoordelijkheden. En wat is het? (Antwoorden van kinderen. Wat gedaan moet worden is plicht)

Welke verantwoordelijkheden heb je tegenover je moeder, school en de samenleving?

Is het mogelijk uw taken niet uit te voeren? Waarom? (Antwoorden van kinderen.)

Welke verantwoordelijkheden hebben je ouders? (Uw kinderen opvoeden en verzorgen.)

Wat zijn rechten? (Antwoorden van kinderen. Regels voor relaties tussen mensen in de samenleving)

Welke rechten hebben jij en ik? (Recht op leven, op onderwijs, op medische zorg.)

Wat hebben we begrepen? Wat heeft elke burger van de Russische Federatie? (Rechten en plichten.)

De rechten en plichten van burgers van de Russische Federatie zijn vastgelegd in het hoofdboek: de Grondwet.

De grondwet (van het Latijnse constitutio – ‘structuur’) is de fundamentele wet van de staat.

Ook heeft elk land staatssymbolen.

Wat zijn symbolen? : “Symbolen zijn het teken van het verschil tussen ons land en andere landen.”

Hoe zit het met symbolen? (Vlag, wapen, volkslied)

Kijk naar de tekeningen.

ž witte kleur- symboliseert vrede, zuiverheid, adel, perfectie, onschuld.

Blauw – lucht, kuisheid, trouw, spiritualiteit, geloof.

Scharlaken (rood) - symboliseert moed, verdediging van het geloof en arme mensen, heldenmoed, vrijgevigheid, zelfopoffering, vuur, dodelijke strijd.

De belangrijkste elementen van het Russische wapen zijn een ruiter met een speer en een tweekoppige adelaar. Dubbelkoppige adelaar op het wapen van Rusland wordt vereerd als een teken van volledige staatsonafhankelijkheid.”

Waar kun je deze symbolen zien?

Wat is een volkslied? (Dit is een plechtig lied)

3. Samenvatting van de les.

Ons land leeft in vrede en harmonie met andere landen. En jij en ik zullen daaraan deelnemen internationale competitie"Globallab", (wereldwijd laboratorium is Wetenschappelijk onderzoek. Jij en ik zullen kleine ontdekkingsreizigers zijn.)

Presentatie "GLOBALLAB"

Je hebt precies dezelfde sterren op je bureau. En nu zullen ze op ons bord oplichten in de vorm van een komeet.

(Kinderen plakken sterren op Whatman-papier)

Onze komeet zal door de doornen naar de sterren vliegen.

Hoe begrijp je deze uitdrukking? (door moeilijkheden naar overwinningen)

We zullen alle moeilijkheden samen overwinnen.

Droom, wetenschap, vriendschap - wat je maar wilt -

Weg naar de sterren! Geheimen van de oceaan!

Dit alles zal laat of eerder zijn,

Alles ligt in het verschiet, jongens, maar voor nu...

Dictaten en taken,

Veel succes, mislukkingen,

Voorbeelden en werkwoorden

En oude eeuwen!

Het begint allemaal met de schoolbel!

Onze eerste les van het nieuwe schooljaar zit erop. ik wens jullie allen goede gezondheid, succes met je studie. Ik hoop echt dat je je op school waardig en vriendelijk zult gedragen. Laat al uw op school verworven kennis bij u blijven en u helpen de moeilijkheden van het leven te overwinnen.

IN goede reis, beste tweedeklassers!

Methodologische ontwikkeling extracurriculaire activiteit over het onderwerp:

Lesdoelen:

Leer om anderen te geven, help je kameraden, respecteer hun mening;

Leer kinderen te leven volgens de wetten van goedheid en rechtvaardigheid, om hun belangen in verband te brengen met de belangen van hun kameraden;

Opvoeden, ontwikkelen en vergroten beste kwaliteiten menselijk: patriottisme, burgerschap, trots op het eigen land, verlangen naar vrede.

Motto: “De wereld staat onder druk heldere lucht, felle zon en sterrenbeeld van goedheid!”

Verloop van het lesuur:

(dia 1)

Niet gemarkeerd met rood nummer

Deze dag op de kalender

En de vlaggen zijn niet gekleurd

Dichtbij het huis, in de tuin.

Volgens één eenvoudig teken

We zullen deze dag herkennen:

Voor kinderen die naar school gaan

Steden en dorpen.

Uit vreugdevolle opwinding

Op de gezichten van de studenten,

Vanwege bijzondere schaamte

Beginners van zeven jaar...

En ook al zijn er vele glorieuze,

Verschillende dagen op de kalender,

Maar een van de belangrijkste -

De allereerste in september!

Docent.

Goedemiddag, lieve jongens! Wij zijn weer samen! De heerlijke zomervakantie is voorbij. Ik ben er zeker van dat ieder van ons ernaar uitkeek om hier terug te keren naar onze thuisschool!

Vandaag is een bijzondere feestdag, hoewel deze elk jaar opnieuw en opnieuw wordt herhaald.Kent u de geschiedenis van deze vakantie?

(dia 2)

In Rusland wordt Kennisdag traditioneel gevierd op 1 september. Officieel werd deze feestdag op 1 september 1984 ingesteld door de Opperste Sovjet van de USSR. Scholieren en studenten vieren 1 september; op deze dag beginnen ze aan een nieuw academisch jaar.

De Dag van de Kennis-vakantie heeft zijn eigen geschiedenis. ( Dia 3 ) Historici geloven dat de oorsprong ervan eeuwen teruggaat. Enerzijds wordt de datum geassocieerd met kerkelijke canons. Byzantijnse theologen gingen ervan uit dat God op 1 september begon met de schepping van licht. Bovendien eindigt het oogstseizoen in de herfst. Het is geen toeval dat Slavische boeren in de oudheid op dit moment feest vierden Nieuwjaar. B XVeeuw riep Ivan de Verschrikkelijke 1 september zelfs uit tot de officiële feestdag van het nieuwe jaar.

(dia 4) De volgende fase in de geschiedenis van de feestdag ging verder in 1700, toen Peter de Grote een ander decreet uitvaardigde, volgens welke het nieuwe jaar werd verplaatst naar 1 januari. Een tijdlang werd de dag van 1 september vergeten, maar na 300 jaar begon op 1 september een nieuw jaar opnieuw, alleen was het nieuwe jaar geen kalenderjaar, maar een academisch jaar. In de USSR werd in 1935 een enkele start van het schooljaar ingevoerd.

(dia 5)

En in 1984 werd een decreet uitgevaardigd, in overeenstemming waarmee 1 september officieel een feestdag werd: de Dag van de Kennis.

Nu is 1 september een feestdag voor alle scholieren, studenten en hun ouders. Ik feliciteer u met deze prachtige dag.

(dia 6)

Onze school is een tempel van wetenschap,

Huis van comfort, helder licht,

Vriendelijke lerarenhanden,

Onze eerste en laatste oproep!

Op school leren we schrijven, tellen, lezen en leren we over het leven. Kennis is noodzakelijk in onze tijd. “Lesgeven is licht”... Wie zijn wij zonder kennis? Bouw niet, genees niet, leef niet. Kennis geeft ons de mogelijkheid om ons enige leven verstandig en correct te leiden en alles te verwerven wat we nodig hebben. En hoewel we in de regel zonder veel enthousiasme op scholen en instituten studeren, herinneren we ons even later deze gezegende en gelukkige tijd met vreugde in onze ziel.

Wist je dat er op 1 september vaak op alle scholen Vredeslessen worden gegeven.

(Dia 7)

Hoewel de Dag van de Vrede op 21 september wordt gevierd, werd besloten om tijdens de eerste schooldagen hier de nadruk op te leggen. Wetenschap is in de eerste plaats schepping, een moeilijk en nauwgezet werk ten behoeve van de hele mensheid, en het is in het belang van de schepping dat kinderen naar school gaan.

21 september - De Algemene Vergadering van de VN roept de Internationale Dag van de Vrede uit tot een dag van algemeen staakt-het-vuren en afstand doen van geweld.

Deze dag moet een wereldwijd staakt-het-vuren bevorderen, wanneer alle landen en volkeren stoppen vechten voor de hele dag, wanneer alle mensen om 12.00 uur lokale tijd een minuut stilte in acht nemen... Het doel van deze dag is om de idealen van vrede te versterken, zowel binnen het land als tussen de naties.

De mensheid moet stoppen met het herhalen van het kwaad van het opofferen van kinderlevens en het uitgeven van astronomische bedragen aan oorlog. De tijd is gekomen dat alle landen van de wereld al hun capaciteiten moeten gebruiken en een campagne moeten beginnen om vrede te vestigen. De wereld is afhankelijk van onze inspanningen.

Vandaag is onze eerste les in groep acht en we zullen het hebben over heel serieus en belangrijke zaken. Het onderwerp van onze les bepaal je zelf nadat ik het gedicht heb gelezen.

(dia 8)

Ouders, huil niet... Mam... Pap...
Ik voel me goed hier op de wolken
Ik ben nu je eeuwige engel
In het Oekraïense land ligt mijn as.

Het is hier stil, goed, kalm...
Grote vleugels op de rug.
Ik voel me goed, het doet helemaal geen pijn meer
Ik hou heel veel van je, met heel mijn ziel...

Ik zweef boven mijn huis,
Zwevend over het bos en de heuvel...
Ik mis alleen de genegenheid van mijn moeder
En ik mis een verhaaltje voor het slapengaan...

Er zijn nogal wat engelen onder ons,
Iedereen kwam op zijn eigen manier naar de hemel
Opnieuw problemen - opnieuw zijn er meer van ons,
Sommigen vonden de dood door granaten, sommigen door kogels

En in ons geboorteland sterven nog steeds mensen
Ik heb mijn moordenaars al vergeven
Wij zijn engelen, wij zijn geen rechters van moordenaars
Voor moordenaars: God is de rechter!

Ik VRAAG jullie, ouders, NIET HUILEN!
Steek een kaars aan voor mijn vrede
Op mijn geboorteland blijft mijn broer
Geliefden, mijn lieve broeder...

Vertel hem over mij,
Binnenkort wordt hij heel groot
Jij houdt net zoveel van hem als wij van ons allebei...
Vertel me eens, wordt hij nu vastgehouden door zijn zus...

Breng bloemen naar het graf,
Laten we over dit en dat praten...
Plant een berk of lijsterbes
Wat zou er overdag ruisen in de wind

Ik voelde me goed en gemakkelijk bij jou
Op een wolk ben ik bijna niet verdrietig...
Ik hou meer van je dan dat ik van je hield
Ik zal God om je geluk vragen...

– Wat is het onderwerp van ons lesuur? Waar gaat dit gedicht over?

(dia 9)

– Ja jongens, het thema van onze les is ‘Vrede voor de wereld!’ en het zal plaatsvinden onder het motto “Een wereld zonder geweld, zonder zorgen en tranen”

3. Een minuut stilte.

Gewapend conflict in Oost-Oekraïne - op het grondgebied En Regio's , die begon in .

(dia 10)

De gevechten vinden plaats tussen en rebellengroepen (voornamelijk aanhangers van de zelfbenoemde En Mensenrepublieken)

Oekraïne, en ook een aantal andere staten , En beschuldigd Russische Federatie bij interventie in het conflict – in het bijzonder de inzet van reguliere troepen bij vijandelijkheden aan de kant van de rebellen, de levering van wapens en financiële steun. De Russische leiders verwerpen claims van militaire interventie en zeggen dat Rusland geen partij is bij de confrontatie.

De startdatum van het conflict wordt geacht 7 april 2014 te zijn, toen... O. President van Oekraïne in verband met de aanvallen administratieve gebouwen in Charkov, Donetsk en Lugansk en de proclamatie van Charkov en Donetsk volksrepublieken kondigde de oprichting aan van een anticrisishoofdkwartier en dat “antiterrorismemaatregelen zullen worden genomen tegen degenen die de wapens hebben opgenomen.” Op 14 april werd de tekst van een decreet over de start van een antiterroristische operatie in Oost-Oekraïne op de website van de president van Oekraïne geplaatst.

President van Oekraïne noemde herhaaldelijk het conflict " Patriottische oorlog" Pro-Russische strijdkrachten en de Russische leiders noemen de acties van de Oekraïense kant in dit conflict een bestraffende operatie, en het conflict als geheel - .

Begin september 2014 werd het afgerond , waarna de intensiteit van de vijandelijkheden afnam, maar in bepaalde richtingen gingen de botsingen en beschietingen met wisselende intensiteit door. Sinds medio januari 2015 zijn de actieve vijandelijkheden langs het hele front hervat. Als gevolg van de gevechten wisten de rebellen begin februari 2015 aanzienlijk succes te boeken. Bij de onderhandelingen op 11 en 12 februari werd overeenstemming bereikt over de uitvoering van de wapenstilstandsovereenkomst van september.

Volgens de VN werden op 10 juli 2015 6.764 mensen het slachtoffer van het conflict in Oekraïne (waaronder burgers, Oekraïense veiligheidstroepen, rebellen en 298 vluchtpassagiers). ), raakten 16.877 mensen gewond en het aantal vluchtelingen bedroeg meer dan 2,3 miljoen.

( dia 11)

Op 1 oktober 2014, toen lokale scholen eindelijk besloten hun deuren te openen voor studenten en de eerste bel ging, kwam de wijk Donetsk in Kiev onder vuur te liggen. Vijf meter van school nr. 57 en naast een transporthalte aan de Kievsky Prospekt vielen raketartilleriegranaten en explodeerden. Als gevolg van de beschietingen kwamen tien mensen om het leven, onder wie één kind, en raakten nog eens acht ernstig gewond.

( dia 1 2 )

Meer dan 40 kinderen stierven door granaatscherven en schotwonden als gevolg van botsingen in Oost-Oekraïne. “Nu is het aantal kindersterfte daar al begonnen - meer dan 40 kinderen stierven door granaatscherven. Dat wil zeggen, door een granaatscherf die het raam raakte waar het kind zich bevond na een explosie. Ook worden onschuldige kinderen in het hart geschoten, wat leidt tot onmiddellijke dood"- zei Bakhteeva.

(dia 13) Tragedie op Donetsk-school nr. 63. Bij een granaat kwamen twee kinderen om het leven: een leerling uit de 8e klas en een 18-jarige afgestudeerde..

4. Jongens, waarom is de eerste les van het nieuwe schooljaar nog steeds gewijd aan de strijd voor vrede?

– Naties hebben er veel lessen uit geleerd, maar de belangrijkste is wat er tegen is

oorlog moet worden uitgevochten voordat deze begint.

(dia 14)

1 september 1939 is de dag dat de Tweede Wereldoorlog (de oorlog tegen het fascisme) begon.

Op 1 september 1939 vond de Gleiwitz-provocatie (Operatie Canned Food) plaats, die als voorwendsel diende voor de Duitse aanval op Polen op 1 september 1939, die het begin werd van de Tweede Wereldoorlog. Naties hebben er veel lessen uit geleerd, maar de belangrijkste was dat oorlog moet worden uitgevochten voordat deze begint.

( dia 15)

Vredesbeleid is de wet van ons land. De kwestie van de vrede is nu vooral acuut als er oorlogen zijn.

Overal waar je kijkt -
Kinderen, kinderen, kinderen!
De hele mensheid is er verantwoordelijk voor!
Maar 's nachts op alle continenten
Bommen gooien en draaien in schuilplaatsen.
Er zijn er zoveel op de planeet verzameld -
De grond onder hen begon te verzakken.
Waar denken ze ze naartoe te gooien?
Waar je het ook gooit -
Kinderen, kinderen, kinderen!

Ik heb niet veel werelden nodig
We hebben er maar één nodig
In de geur van bloemen
Kalm en vriendelijk met ziel.
Noodzakelijk voor mensen
Vrienden, open ruimtes, boekpagina's
De rimpels van onze moeders
Pluizige wimpers voor kinderen.
Tijdens de bevalling, in het koken van dromen
Jonge krachten de vrije loop laten,
In strijd, in liefde - met volle teugen
We zullen gretig genieten van de wereld.

Zodat de schaduw van de oorlog voor ons de zon niet verduistert,
En voor het geluk van iedereen, om er een einde aan te maken, -
Verenig u samen, mensen van de wereld,
Nog meer verenigd, steviger en strakker.
Mensen van goede wil zijn unaniem
Wij staan ​​als een muur tegen de strijdkrachten, -
En we zullen niemand ter wereld toelaten
Om de wereld in de afgrond van rampen te storten.

Vrede in elk huis, in elk land!
Vrede is leven op deze planeet!
Vrede is de zon op onze aarde!
Vrede is nodig voor volwassenen en kinderen!

5. Praktisch werk

Vandaag, jongens, gaan we duiven maken. De duif is een symbool van vrede, een symbool van de strijd tegen oorlog, geweld, angst en tranen. Op elke duif schrijf je jouw wens voor vrede voor alle mensen van ons grote planeet. Laat onze duiven de hele wereld vertellen dat kinderen in Rusland en andere landen geen oorlogen willen.

Duiven maken, wensen schrijven. Er wordt een stand opgezet waarop afgebeeld wordt blauwe lucht. Kinderen bevestigen hun duiven met geschreven wensen aan de standaard.

(dia 16)

– Er vonden nog veel meer gebeurtenissen plaats op deze dag, maar voor jou en mij is 1 september in de eerste plaats de Dag van de Kennis .

De Dag van de Kennis is de eerste oproep en opwinding, een zee van bloemen en witte strikken.
1 september is een feestdag van het begin van een nieuw schooljaar, vooral voor leerlingen, studenten, docenten en professoren.

Ik feliciteer je met deze prachtige dag en wens dat je het allerbelangrijkste onthoudt: wijsheid in het leven. Moge er in het leven van u en uw kinderen altijd een plaats zijn voor kennis en wijsheid die u zullen helpen met de dagelijkse problemen om te gaan.

8. Het lesuur samenvatten:

Beste jongens! Gedurende de zeven jaar dat je op school studeerde, werden jullie één familie, één klein land. Laten we allemaal samen proberen al het mogelijke te doen, zodat ons team meer successen en vreugden kent dan verdriet. We moeten voor anderen zorgen, onze kameraden helpen en hun mening respecteren. Leef volgens de wetten van goedheid en rechtvaardigheid, breng uw belangen in verband met de belangen van uw kameraden. Veel hangt af van onze vriendschap. Zelfs, tot op zekere hoogte, vrede op onze planeet.

Terug vooruit

Aandacht! Diavoorbeelden zijn uitsluitend voor informatieve doeleinden en vertegenwoordigen mogelijk niet alle kenmerken van de presentatie. Als je geïnteresseerd bent dit werk, download dan de volledige versie.

Competitiesecties: geschiedenisonderwijs, klasmanagement, buitenschoolse activiteiten.

Lesdoelen:

• Leer om anderen te geven, help je kameraden, respecteer hun mening;
• Leer kinderen te leven volgens de wetten van goedheid en rechtvaardigheid, om hun belangen in verband te brengen met de belangen van hun kameraden;
• Om de beste kwaliteiten van een persoon op te voeden, te ontwikkelen en te verbeteren: patriottisme, burgerschap, trots op het moederland, het verlangen naar vrede.

Motto: “Vrede onder een heldere hemel, een stralende zon en een sterrenbeeld van goedheid!”

Verloop van het lesuur:

1. Organisatorisch moment.

Wij feliciteren de kinderen met het nieuwe schooljaar.

2. Aankondiging van het onderwerp van de les.

Vandaag is onze eerste les in de zevende klas en we zullen over heel serieuze en belangrijke dingen praten. Het onderwerp van onze les bepaal je zelf nadat ik het gedicht heb gelezen.

“Opgedragen aan de kinderen van Beslan...” – Shmyreva N.G.

Op de eerste mooie dag van september
De kinderen van Beslan gingen naar school,
Na de vakantie en de zomerzorgen
Ontmoet vrienden en zie elkaar weer.
Veel kinderen kwamen voor de eerste keer
Ga naar school om te leren lezen en schrijven
Ze werden weggestuurd door hun familieleden en vrienden,
Iedereen was blij, alles was oprecht.
Het begon allemaal goed en mooi -
Overal zijn bloemen en luid gelach,
De kinderen zijn gekleed in uniform, alles is schattig...
Vreugde en geluk in ieders ogen...
Maar als een zwarte, sombere wolk,
Ze verduisterde alles, blokkeerde al het licht -
Bende van verschrikkelijke kwaadaardige terroristen
Plotseling onderbrak ze het vrolijke gelach van de kinderen.
De aarde huilde van machteloosheid en verdriet
En het bloed van de kinderen zat er helemaal overheen.
De bandieten verstopten zich achter de kinderen,
Ze werden als barrières op de ramen geplaatst.
Dat waren vreselijke uren en minuten,
Horror in de ogen van de jongens en moeders...
Stop! Zijn jullie geen mensen?
Je hebt KINDEREN gegijzeld!
Hoe durven jullie, gemene wezens,
Steek uw hand op naar het heilige land!
Nee, terroristen zijn kinderen van de duivel.
Alle mensen op aarde haten je!
Wij zullen degenen die niet bij ons zijn niet vergeten,
Degenen die stierven door toedoen van de beul.
Wij zullen ernaar streven alleen in vrede te leven,
En we zullen geen geweld en kwaad toestaan!

– Wat is het onderwerp van ons lesuur? Waar gaat dit gedicht over?

- Ja jongens, het thema van onze les is “Vrede voor de wereld!” en het zal plaatsvinden onder het motto “Een wereld zonder geweld, zonder zorgen en tranen”

3. Een minuut stilte.

– En nu, jongens, laten we al degenen herdenken die 7 jaar geleden (1-09-2004) in Beslan zijn gestorven en hun nagedachtenis eren met een minuut stilte.

Het was een heldere septemberochtend. Kinderen in volle kledij met bloemen en hun dierbaren verzamelden zich voor traditionele bijeenkomsten gewijd aan het begin van het nieuwe schooljaar. Op dat moment reed een gewapende bende van 32 mensen in drie auto's het grondgebied van school nr. 1 in Beslan in Noord-Ossetië binnen. Ze gijzelden meer dan 1.300 volwassenen en kinderen, dwongen hen de vloer van de sportschool op te gaan en bombardeerden de school. Van 1 tot 3 september kregen mensen geen water of voedsel. Er werden voortdurend bedreigingen tegen hen geuit. Ze begrepen dat dit een terroristische daad was, maar ze waren er vast van overtuigd dat ze gered zouden worden, dat ze allemaal zouden overleven.

Alle pogingen om op een constructieve manier met terroristen te onderhandelen en de kwestie van de vrijlating van de gijzelaars zonder krachtige tussenkomst op te lossen, waren niet succesvol. De enige persoon die de militanten de volgende dag - 2 september – ze kwamen overeen hem het schoolgebouw binnen te laten, het bleek de ex-president van de Republiek Ingoesjetië, Ruslan Aushev, te zijn. Deze laatste wist de indringers ervan te overtuigen slechts 25 vrouwen en kleine kinderen met hem vrij te laten.

De ramp met de Titanic werd legendarisch en was een van de grootste scheepswrakken uit de geschiedenis. Er zijn verschillende speelfilms opgenomen op basis van de plot. Er zijn tientallen boeken, honderden artikelen en essays geschreven over het beruchte stoomschip. 1 september 1985 25 jaar geleden werd het wrak van de Titanic ontdekt in de Atlantische Oceaan.

74 jaar na een van de grootste maritieme rampen ontdekte een gezamenlijke Amerikaans-Franse expeditie de locatie van de Titanic, 325 mijl ten westen van het Canadese eiland Newfoundland, in de Noord-Atlantische Oceaan op een diepte van 3.750 meter. Sindsdien zijn ongeveer 5.000 artefacten ontdekt die tussen het wrak van de Titanic zijn ontdekt. Veel onderzeeërs bezochten de overblijfselen van het schip; onderzeeërs brachten toeristen daarheen.

In Rusland werd het nieuwe jaar nog steeds op 1 maart gevierd, wat het verband legde met het begin veldwerk, tot het einde van de 15e eeuw. Pas in 1492 besloot de Russisch-Orthodoxe Kerk het nieuwe jaar te verplaatsen van 1 maart naar 1 september

Kindertelevisieprogramma "Welterusten, kinderen!" Eerst uitgezonden op 1 september 1964 . Het initiatief om het programma te maken was van de hoofdredacteur van de redactie van programma's voor kinderen en jongeren, Valentina Fedorova. De naam van het programma werd lange tijd besproken, er waren veel opties: 'Evening Tale', 'Good Night', 'Bedtime Story', 'Visiting the Magic Tick-Tock Man'. Maar de definitieve versie verscheen aan de vooravond van de eerste uitzending: " Welterusten, kinderen!"

Eind jaren zestig begonnen bekende poppen in het programma te verschijnen: Filya (1968), Stepashka (1970), Khryusha (1971) en Karkusha (1982). Soms nam de kat Tsap-Tsarapych deel aan het programma. En in 2002 werd het goed gecoördineerde team aangevuld met een nieuwe held, Mishutka.

Aan een vriendelijk gezelschap dieren 1 juni 2009 jongen Bibigon sloot zich aan - symbool van de kinderzender VGTRK.

Programma "Welterusten, kinderen!" won driemaal de TEFI-televisieprijs (in 1997, 2002 en 2003) in de categorie "Beste kinderprogramma".

– Verjaardag van de stad Snezjnoje

Snezjnoe (Oekraïens) Snizjne, uitgesproken als [snizhne?] (tot 1864 – Vasilyevka), een stad in de regio Donetsk in Oekraïne. Bevolking – 58 duizend mensen. De lokale bevolking is Snezhnyanets, Snezhnyanka. Om ervoor te zorgen dat bezoekers de nadruk op de naam van de stad correct konden leggen, werd op sommige afbeeldingen van het wapen de letter “O” met een hoofdletter gemaakt.

Volgens de legende heeft de stad haar naam gekregen Catharina II , die, terwijl hij door deze streken reed, uitriep: "Wat een besneeuwde plek!"

De stad werd gesticht in 1784 door de Kozakkenvoorman Ivan Vasilyev als herberg op de plaats van de Pogorelaya-balk nabij de "Snowy Place". In 1864 kreeg het dorp zijn moderne naam. Sinds 1900 werd er in het gebied steenkool gewonnen. In 1908 werd de Snezhnyansky Antracietmijn gebouwd en later verscheen het mijnmanagement van Shvartsevo. In de buurt van de mijnen ontstonden arbeidersnederzettingen.

IN Sovjet-tijd Op de plaats van de arbeidersnederzetting van mijn nr. 9 begon het centrum van de moderne stad zich te vormen. In 1938 kregen de dorpen Snezhnoye en New Donbass de status van steden.
Vlakbij de stad ligt een herdenkingscomplex “ Saur-Mogila” - de hoogte waarvoor eenheden van het 5e Stootleger van het Zuidfront in augustus 1943 hevige gevechten voerden met nazi-troepen. In 1967-1975 werd in Saur-Mogila een herdenkingscomplex gebouwd ter nagedachtenis aan de prestatie van Sovjet-soldaten die stierven tijdens de aanval op de hoogten en het doorbreken van de Duitse verdedigingslinie aan de rivier de Mius.

In Snezhny is er een bosreservaat - Leontyevo-Bairakskoe-kanaal. Planten die zijn vermeld in het Rode Boek van Oekraïne groeien in het reservaat. Het Leontyevsky-bos, dat volgens de legende deel uitmaakt van het reservaat, werd geplant ter nagedachtenis aan de overleden Kozak Leonty, de broer van Klim Saur, ter ere van wie volgens de legende het nabijgelegen Saur-Mogila werd genoemd.

Dag van de stad Sneeuwmannen wijdden het aan de dag van de bevrijding van de stad van fascistische troepen in 1943 - 1 september .

D) – Er vonden nog veel meer gebeurtenissen plaats op deze dag, maar voor jou en mij is 1 september in de eerste plaats de Dag van de Kennis.

De Dag van de Kennis is de eerste oproep en opwinding, een zee van bloemen en witte strikken.
1 september is een feestdag van het begin van een nieuw schooljaar, vooral voor leerlingen, studenten, docenten en docenten.

Ik feliciteer je met deze prachtige dag en wens dat je het allerbelangrijkste onthoudt: wijsheid in het leven. Moge er in het leven van u en uw kinderen altijd een plaats zijn voor kennis en wijsheid die u zullen helpen met de dagelijkse problemen om te gaan.

8. Het lesuur samenvatten:

Beste jongens! Gedurende de zes jaar dat je op school studeerde, werden jullie één familie, één klein land. Laten we allemaal samen proberen al het mogelijke te doen, zodat ons team meer successen en vreugden kent dan verdriet. We moeten voor anderen zorgen, onze kameraden helpen en hun mening respecteren. Leef volgens de wetten van goedheid en rechtvaardigheid, breng uw belangen in verband met de belangen van uw kameraden. Veel hangt af van onze vriendschap. Zelfs, tot op zekere hoogte, vrede op onze planeet.