1. Тура мағына мен ауыспалы мағынаның айырмашылығы неде?

2. Сөздердің астарлы мағыналарының қандай түрлері ажыратылады?

3. Ауызша мағыналы сөздер сөйлеуде неліктен қолданылады?

4. Атаудың берілу жолдары қандай?

Әртүрлі лексикалық мағыналарды не ажыратады көп мағыналы сөз?

Заттың (ерекшелік, іс-әрекет) аталу тәсіліне қарай сөздердің лексикалық мағыналары тура және ауыспалы болып екіге бөлінеді.

Көп мағыналы сөздің мағыналарының бірі – бейнелі мағына.

Полисемантикалық сөздегі негізгі мағына – тікелей лексикалық мағына. Бұл шындыққа тікелей байланысты.

Сөздің астарлы лексикалық мағынасы затты (қасиетті, іс-әрекетті) басқа заттармен (қасиеттермен, қимылдармен) салыстырғанда адам бойында пайда болатын әртүрлі ассоциациялар негізінде атайды, атап айтқанда: салыстыру, іргелесу негізінде. Бұл жағдайда тікелей мағына жаңа объектілерді (белгілерді, әрекеттерді) атау үшін қолданылады.

Кейбір объектіге (атрибут, әрекет) бұрыннан тағайындалған атауды (яғни сөзді) басқа объектіге (атрибут, әрекет) ауыстыру объектілер (атрибуттар, әрекеттер) арасында ұқсастық, сабақтастық немесе функционалдық ортақтық болған жағдайда орын алады.

Айыру әртүрлі жолдаратауды ауыстыру. Ұқсастық бойынша тасымалдау метафоралық тасымалдау болып табылады. Ол ассимиляция нәтижесінде пайда болады – бір заттың (белгінің, әрекеттің) екіншісімен салыстыру, салыстыру негізінде байланыстыруы, мысалы: адамның мұрны мен қайықтың тұмсығы (жалпы – алдынан шығып тұрған бөлігі). .

Іргелес көшу – метонимдік тасымалдау. Ол заттарды (белгілерді, іс-әрекеттерді) жақындығына қарай салыстыру нәтижесінде туындайды, мысалы: табақты сындырып, табақ жеді (сорпа); шляпаңызды шешіп, шляпаны тоқтатыңыз (яғни, «қалпақтағы адам»).

Функционалдық жалпылық бойынша тасымалдау – функционалдық тасымалдау. Ол объектілерді негізгі мақсатына сәйкес ассимиляциялау нәтижесінде туындайды, мысалы: қарт сыпырушы (адам) және сыпырушыны алып тастау («автомобильдің алдыңғы әйнегіндегі механизм»).

Сөздің ұқсастық, сабақтастық немесе қызметтерінің ортақтығы негізінде пайда болған жаңа лексикалық мағынасы әуелі әдеттен тыс, жаңалық сияқты әсер береді.

Сөздің астарлы лексикалық мағынасының тағдыры бөлек. Сөздің кейбір астарлы лексикалық мағыналары сайып келгенде заттың, белгінің, қимылдың тікелей атауына айналады, мысалы: қайықтың садағы, есік тұтқасы, изумруд (түс туралы); түсіндірме сөздікте бұл жағдайда «аударма» белгісі жоқ. Басқалары метафоралық коннотацияны сақтайды, мысалы: ботқа (шатасу), лақтыру («тарату» - көлеңке, жарық, сәулелер, көзқарас, көзқарас туралы), шулы (белсенді, жалынды); түсіндірме сөздіктерде олар «перен» деп белгіленеді.

Көптеген сөздер үшін бейнелі мағыналар автордың жаңа формациялары, көркем шығармалардағы жеке бейнелеу құралдары болып табылады. Түсіндірме сөздіктерде мұндай лексикалық мағыналар кездеспейді.

272-жаттығу.

Алдымен ерекшеленген сөздер тікелей, содан кейін ішінде қолданылатын мысалдарды жазыңыз бейнелі мағына.

1. Ұшақ қанатының астында тайганың жасыл теңізі бірдеңе туралы ән салады.(Әннен). 2. Құстың қанаты қаншалықты кемел болса да, егер ол ауаға сүйенбесе, оны ешқашан көкке көтермес еді (Павлов). 3. Евгений сағынған ауыл сүйкімді бұрыш болатын (А. Пушкин). 4. Ауаның тазалығына, салқынына, жақтары күйіп тұрғанына, өзендердің қаңылтыр толқындарына, бұлттардың ауыр қозғалысына ғашық болдым. (К. Паустовский). 5. Рас, Кристиан Андерсен қонақүйге қоныстанған кезде, қалайы сия сауытында әлі біраз сия қалған. 6. Сұр шаштары бар қымбат тұлға есіме түсті. 7. Теңіздің сұр жазығының үстінде жел бұлттарды жинайды. (М.Горький) 8. Ал орман өзі үшін тұр, күлімдеп (И.Никитин). 9. Ханымдар оған жақындады, кемпірлер оған күлді. (А. Пушкин) 10. Қараңдаршы, шабындық, ауылдың бәрі шалғында. (Н. Некрасов.)

273-жаттығу.

Сөйлемдерден ауыспалы мағынада қолданылған сөздерді тауып, астын сызып, мағынасын түсініңіз.

1.Қыс ән салады, қуантады, сыңғырлаған үнмен қарағайлы орман бесікке бөледі. (С. Есенин).

2. Қыстың ашуы бекер емес, уақыты өтті – терезені қағып, ауладан айдап келе жатқан көктем.

(Ф. Тютчев).

3. Мұңды жел бұлт үйірін аспанның шетіне шығарады, көгерген шырша ыңылайды, қара орман күңгірт сыбырлайды. (А. Пушкин).

4. Не, қалың орман, ойлы? (А. Кольцов).

274-жаттығу.

Мәтінді оқу. Мәтін стилін анықтаңыз. Бейнелік мағынада қолданылған сөздерді олардың мағынасын нақтылайтын сөз тіркестерінің құрамында жаз; оларға мәтіндегі мағынасына сәйкес келетін синонимдерді таңдап алу, бұл сөздердің мәтінде қандай мағыналық, стильдік рөл атқаратынын анықтау.

Шығармашылығында тозған, тозған сөзден қашып, жанды, көктемгі сөзден, осы уақытқа дейін қолы тимеген, толымды сөз іздеген. Ар-ожданы жоғары, табиғатынан ұялшақ, ол жазуда ымырасыз еді: «Қабылданған әдеби формалардың – өлеңдер мен драмалар жазылғандай – жаны болмады. Мен өз көзқарасымды білдіргім келді ». Ол өзіне деген жоғары талаптарымен ерекшеленді: «Мен сөздік деңгейдің төмендегенін сеземін. Тіл элементі жойылады. Дальді оқу - бұл сөздерді айналымға енгізу үшін емес, бірақ оларсыз тұншығуға болады. Орысша оқу – ауа. Ол тіл элементіне өткір құлағы бар еді, оған күмән бар еді ерекшелігі– деген сөздігінің астарлы құрылымының көркемдігін, поэтикалық метафоралық сипатын дүниеге әкелді: «...Сөз жайында көп ойландым: вербалды «қиындықтар» туралы айта бастағанда әйтеуір түсінбейді. Сөздің әшекей мен қорғасын типографиялық жиынтық емес, тірі жан екені ұмытылады. Шығармашылығының шығу тегі туралы ол былай деді: «Мен өзімді Гоголь, Достоевский, Лесковтан басқарамын. Ғажайыптар Гогольден, ауру Достоевскийден, тамаша және әділ Лесковтан».

Бұл орыс жазушысы және драматургі - әңгімеші және өнертапқыш Алексей Михайлович Ремизовтың хаттарынан, күнделік жазбаларынан және естеліктерінен ойлар. (1877-1957).

Қазіргі оқырман, жағдайдың қалауымен бұл аса дарынды жазушы мен тұлғаның шығармашылығымен әлі де аз таныс.

(«Орысша сөйлеу» журналы)

275-жаттығу.

Метафоралар мен салыстыруларды оқу, астын сызу, мағынасын түсіндіру. Қандай белгілердің ұқсастығы негізінде тасымалданады.

1. Күн жоқ, бірақ тоғандар жарық,

Олар құйылған айнадай тұр,

Және газсыз су құйылған ыдыстар

Ол мүлдем бос болып көрінеді

Бірақ оларда бақтар көрінеді.

Міне, тырнақтың басы сияқты тамшы,

Құлды - және, жүздеген инелер

Тоғандардың арты сулары,

Жарқыраған нөсер секірді -

Ал орман жаңбырмен сыбдырлады.

Ал жел жапырақтармен ойнап,

Аралас жас қайыңдар,

Күннің нұры тірідей,

Ұйқысыз ұшқындарды тұтандырыңыз,

Ал шалшықтар көгілдір төгілді.

(И. Бунин)

Алдымен ол жағына қарай жүрді,

Содан кейін жаңа күш жинап,

Құрғақ және жұқа жапырақтардағы сыбдыр,

Ол сөйледі, сөйледі.

Міне, ол тынымсыз шулайды,

Тілсіз және қыңыр

Ал ине үшін ине

Терезе жақтауларына пайдасыз құйылады.

Содан кейін - шаршаған болуы керек! -

Тыныш, ойланып, тағы да

Жұмысқа құлықсыз кірісті -

Қырыққабат пен сәбізді шайқаңыз.

Күңкілдеу, көпіршіктеу, бәрі қыңыр

Шылжыған жарлардан ағыстар,

Ал ол сыпырып жатыр, тігіспен

Шұңқырлар бұлттарға қарайды.

Жамақтар жарылып кетті

Бір нәрсе жарқырайды

Және дәл осылай - кенеттен - перделерде

Арқаның алтыны сырғып түсті.

Бәрі нұрланды, жарқырайды...

Ұшу кезінде әлсіреу

Жаңбыр жауды, уже,

Парақтағы соңғы тамшы.

Ал бақ тыныс алады, оңай, терең

Алма ағаштарының, алмұрттардың және қара өріктердің тұтас кеудесімен,

Дауылды ағынның шуында

Жіпке дымқыл шұлықтар.

Ал мен жүгіргім келеді, күлкім келеді.

Шалшықтарды жалаң аяқ басып,

Тамшылары алтын болғанша

Ал алыстағы күн күркіреуі басылады!

(Күн. Рождество)

3. Мен нұрлы елге барамын

Көктем деп аталды -

Наурыз айы қай жерде

Ұйқыдан ояну

Қар жамылғысы қайда

Ол иығынан лақтырады

Шиенің кеудесі күнге дейін,

Жердегі кеудемен жату.

Құстар қуанатын жерде,

Қайда, қарды жарып,

Қисық қылыштары бар ағындар

Шалғындарға соғылу

Кез келген жылымықтың үстінде

Әлі де бу бар

Әрбір тамшыда кішкентай

Көктемде от дірілдейді.

(Н. Браун)

(Анықтамалық материал I. 14. 206 б.)

Сүйікті өлеңдеріңіздің бірін жатқа үйреніңіз.

Сөздің тура және астарлы мағынасы

Әрбір сөздің негізгі лексикалық мағынасы болады.

Мысалы, үстел- бұл мектеп үстелі, жасыл- шөптің немесе жапырақтардың түсі, Сонда бар- жеу дегенді білдіреді.

Сөздің мағынасы деп аталады тікелей сөздің дыбысы затты, әрекетті немесе белгіні дәл көрсетсе.

Кейде бір сөздің дыбысы ұқсастық негізінде екінші затқа, әрекетке, белгіге ауысады. деп аталатын сөздің жаңа лексикалық мағынасы бар портативті .

Сөздердің тура және ауыспалы мағыналарына мысалдарды қарастырыңыз. Адам бір сөз айтса теңіз, ол және оның әңгімелесушілерінде тұзды суы бар үлкен су айдынының бейнесі бар.

Күріш. 1. Қара теңіз ()

Бұл сөздің тікелей мағынасы теңіз. Және комбинацияларда жарық теңізі, адамдар теңізі, кітаптар теңізісөздің астарлы мағынасын көреміз теңіз, дегенді білдіреді көп саныбірдеңе немесе біреу.

Күріш. 2. Қала шамдары ()

Алтын тиындар, сырғалар, тостағандаралтыннан жасалған бұйымдар болып табылады.

Бұл сөздің тікелей мағынасы алтын. Сөз тіркестерінің астарлы мағынасы бар: алтынШаш- жарқын сары реңктері бар шаш, алтын қолдар- сондықтан олар бір нәрсені жақсы істеу қабілеті туралы айтады, алтынжүрек- деп жақсылық жасайтын адам туралы айтады.

Сөз ауыртікелей мағынасы бар - елеулі массаға ие болу. Мысалы, ауыр жүк, қорап, портфель.

Күріш. 6. Ауыр жүк ()

Төмендегі сөз тіркестерінің астарлы мағынасы бар: ауыр міндет- күрделі, оны шешу оңай емес; ауыр күн- күш-жігерді қажет ететін ауыр күн; қатты көзқарас- мұңды, ауыр.

қыз секіредіЖәне температура ауытқиды.

Бірінші жағдайда – тура мағына, екіншісінде – бейнелі ( жылдам өзгеруітемпература).

жігіт жүгіреді- тікелей мағынасы. Уақыт өтіп жатыр- портативті.

Аяз өзенді байлады- астарлы мағынасы - өзендегі судың қатып қалғанын білдіреді.

Күріш. 11. Қыста өзен ()

Үй қабырғасы- тікелей мағынасы. Қатты жаңбыр – бұл: жаңбыр қабырғасы. Бұл портативті мағына.

Өлеңді оқы:

Бұл не деген ғажап?

Күн жарқырап, жаңбыр жауады

Өзен жағасы үлкен әдемі

Кемпірқосақ көпірі көтеріледі.

Күн жарқырап тұрса

Жаңбыр құйып жауады,

Сонымен, бұл жаңбыр, балалар,

шақырды саңырауқұлақ!

Саңырауқұлақ жаңбыры- бейнелі мағына.

Біз білетіндей, көп мағыналы сөздер полисемантикалық болып табылады.

Көп мағыналы сөздің мағыналарының бірі – бейнелі мағына.

Сөздің қандай мағынада қолданылғанын контекстен ғана анықтауға болады, т.б. сөйлемде. Мысалы:

Үстел үстінде шамдар жанып тұрды.тікелей мағынасы.

Оның көздері қуаныштан өртеніп кетті.Бейнелі мағына.

-дан көмек сұрауға болады түсіндірме сөздік. Біріншіге әрқашан сөздің тікелей мағынасы беріледі, содан кейін бейнелі.

Мысал қарастырайық.

Суық -

1. төмен температураға ие. Қолды жуыңыз суық су. Солтүстіктен салқын жел соғып тұрды.

2. Аударылған. Киім туралы. Суық пальто.

3. Аударылған. Түс туралы. Суреттің суық реңктері.

4. Аударылған. Эмоциялар туралы. Суық көзқарас. Суық кездесу.

Білімді практикада бекіту

Ерекшеленген сөздердің қайсысы тура, қайсысы ауыспалы мағынада қолданылғанын анықтайық.

Дастархан басында анасы:

- Жеткілікті сөйлесу.

Ал ұлы мұқият:

- А аяғыңызды салыңызБолады ма?

Күріш. 16. Анасы мен ұлы ()

Тексерейік: шуылдау- бейнелі мағына; аяғыңызды салыңыз- тікелей.

Құстардың үйірлері ұшып кетеді

Алыста, көктен тыс теңіз,

Барлық ағаштар жарқырайды

түрлі-түсті киім.

Күріш. 17. Күздегі құстар ()

Тексерейік: көк мұхит- тікелей мағына; түрлі-түсті ағаш безендіру- портативті.

Жел ұшып бара жатып сұрады:

- Сен неге қара бидай, алтын?

Ал жауап ретінде спикелеттер сыбдырлайды:

- Алтынбіз қолдарөсіп келеді.

Тексерейік: алтын қара бидай- бейнелі мағына; алтын қолдар- бейнелі мағына.

Сөз тіркестерін жазып алып, олардың тура немесе ауыспалы мағынада қолданылғанын анықтайық.

Таза қол, темір шеге, ауыр чемодан, қасқыр тәбет, ауыр мінез, олимпиадалық сабырлылық, темір қол, алтын жүзік, алтын адам, қасқыр терісі.

Тексерейік: таза қолдар - тікелей, темір шеге- тікелей, ауыр сөмке- тікелей, қасқыр тәбеті- портативті, ауыр мінез- портативті, Олимпиадалық тыныштық- портативті, темір қол- портативті, алтын жүзік- тікелей, Алтын адам- портативті, қасқыр терісі- тікелей.

Сөз тіркестерін құрайық, сөз тіркестерін астарлы мағынада жазайық.

Зұлымдық (аяз, қасқыр), қара (бояу, ой), жүгіру (спортшы, ағын), қалпақ (аналық, қар), құйрық (түлкі, пойыздар), соққы (аяз, балғамен), барабан (жаңбыр, музыкант) .

Тексерейік: зұлым аяз, қара ой, ағыс ағып жатыр, қардың қалпақшасы, пойыздың құйрығы, аяз соқты, жаңбыр барабандары.

Бұл сабақта біз сөздердің тура және ауыспалы мағына беретінін білдік. Бейнелі мағына сөйлеуімізді бейнелі, жанды етеді. Сондықтан жазушылар мен ақындар шығармаларында астарлы мағынаны қолдануды жақсы көреді.

Келесі сабақта сөздің қай мүшесі түбір деп аталатынын білеміз, оны сөз ішінде ерекшелеуді үйренеміз, сөздің осы бөлігінің мағынасы мен қызметі туралы айтамыз.

1. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Орыс тілі. 2. - М.: Ағарту, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Орыс тілі. 2. - М.: Балас.
3. Рамзаева Т.Г. Орыс тілі. 2. - М.: Тосап.

1. Openclass.ru ().
2. Педагогикалық идеялар фестивалі» Қоғамдық сабақ" ().
3. sch15-apatity.ucoz.ru ().

• Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Орыс тілі. 2. – М.: Ағарту, 2012. 2-бөлім. Мыс. 28 21 б.
• таңдаңыз дұрыс нұсқасияқты сұрақтарға жауап береді:

1. Тілдің сөздік құрамын ғылым зерттейді:

А) фонетика

В) синтаксис

C) лексикология

2. Бұл сөз екі тіркесте де астарлы мағынада жұмсалған:

A) тас жүрек, көпір салу

B) күннің ыстығы, тас басылым

С) алтын сөз, жоспар құру

3. Көп мағыналы сөздер қай қатарда тұр?

А) жұлдыз, жасанды, тас

В) бойдақ, жалюзи, жорға

C) тасты, кафтан, композитор

• * Сабақта алған білімдерін пайдалана отырып, сөздермен 4-6 сөйлем құрастыру өрісЖәне беру, мұнда бұл сөздер тура және ауыспалы мағынада қолданылады.

Көптеген орыс сөздерінің тікелей және ауыспалы мағыналары бар. Бұл құбылыс дегеніміз не, сөзді бейнелі мағынада қалай анықтауға болады және бұл тасымалдау қалай жүреді, біз мақалада сөйлесеміз.

Сөздің тура және астарлы мағынасы туралы

Орыс тіліндегі сөздердің қандай да бір затқа, құбылысқа тікелей қатысы бар, яғни негізгі мағына беретінін мектептің бастауыш сыныптарынан-ақ білеміз. Мысалы, зат есім үшін « Шығу»бұл «қабырғадағы немесе қоршаудағы саңылау, ол арқылы жабық кеңістік қалдыруға болады» (Басқа Шығуаулаға жасырын есіктің артына тығылды).

Бірақ бұл сөздің тікелей мағынасынан басқа астарлы мағынасы да бар. Бір лексикалық бірлік үшін мұндай мағыналардың мысалдары жиі кездеседі. Сонымен, сол сөзбен « Шығу»Бұл:

1) проблемадан құтылу жолы (Соңында біз лайықты шешімге келдік Шығужағдайдан)

2) өндірілген өнім саны (Нәтижесінде Шығуегжей-тегжейлер күткеннен сәл төмен болды);

3) сахнаға шығу ( Шығукейіпкерді дүр сілкіндіріп, қошеметпен қарсы алды);

4) экспозиция тастар(Осы жерде Шығуәктас тастарды ақ дерлік ақ етті).

Сөз мағынасының берілуіне не әсер етеді

Бір зат атауының екінші затқа ауысуын қандай белгімен байланыстыруға болатынына байланысты лингвистер оның үш түрін ажыратады:

1. Метафора (тасымалдау әртүрлі объектілердің белгілерінің ұқсастығымен байланысты).
2. Метонимия (заттардың жақын орналасуына негізделген).
3. Синекдоха (жалпы мағынаның өз бөлігіне ауысуы).

Сөздің атқаратын қызметтерінің ұқсастығы бойынша бейнелі мағынасы да бөлек қарастырылады.

Енді осы түрлердің әрқайсысын толығырақ қарастырайық.

Метафора дегеніміз не

Жоғарыда айтылғандай, метафора – белгілердің ұқсастығына негізделген мағынаны беру. Мысалы, нысандардың пішіні (ғимарат күмбезі – аспан күмбезі) немесе түсі (алтын әшекейі – алтын күн) ұқсас болса.

Метафора басқа мағыналардың ұқсастығын да білдіреді:

• функциясы бойынша ( жүрекадам – басты мүше жүрекқалалар – негізгі аудан);
• дыбыс табиғаты бойынша ( күңкілдейдікемпір - күңкілдейдіпештегі шәйнек);
• орналасқан жері бойынша ( құйрықжануар - құйрықпойыздар);
• басқа негіздер бойынша ( жасылМен жаспын – жетілмеген; тереңаңсау – одан шығу қиын; Жібекшаш - тегіс; жұмсақтүрі жағымды).

Метафора жағдайындағы сөздің астарлы мағынасы жансыз заттардың анимациясына да негізделуі мүмкін және керісінше. Мысалы: жапырақтың сыбыры, нәзік жылуы, болат жүйкесі, бос көзқарас т.б.

Әртүрлі болып көрінетін белгілер бойынша объектілердің жақындасуына негізделген метафоралық қайта ойлау да сирек емес: Сұр тышқан- сұр тұман - сұр күн - сұр ойлар; өткір пышақ- өткір ақыл - өткір көз - өткір бұрыштарөмірдегі (қауіпті оқиғалар).

Метонимия

Бейнелі мағынада қолданылатын сөздерді қолданатын тағы бір троп, - бұл метонимия.Ол ұғымдардың сабақтастығы шартында мүмкін. Мысалы, бөлменің атын жылжыту ( Сынып) ондағы балалар тобына ( Сыныпмұғаліммен кездесу үшін раушан) - метонимия. Іс-әрекеттің атын оның нәтижесіне көшіргенде де солай болады (to do пісірунан - жаңа піскен наубайхана) немесе олардың иесіне тиесілі мүліктер (бар бас– деп ән салды талантты ария бас).

Сол қағидалар бойынша автордың есімі оның шығармаларына ауысады ( Гоголь– театрда қойылды Гоголь; Бах- тыңда Бах) немесе мазмұнына арналған контейнер атауы ( табақ- ол қазірдің өзінде екі табақшажеді). Жақындық (жақындық) материалдың атын одан жасалған өнімге ауыстыру кезінде де бақыланады ( Жібек- ол жібектердежүрді) немесе онымен жұмыс істейтін адамға арналған құралдар ( өру-осында көрдім өружүрді).

Метонимия – сөзжасам процесінің маңызды жолы

Метонимияның көмегімен кез келген сөз астарлы мағынада барған сайын жаңа мағыналық жүктемелерге ие болады. Мәселен, мысалы, « түйін»тіпті ежелгі уақытта ол «кейбір заттар байланған төртбұрышты материя бөлігі» мағынасын беру арқылы пайда болды (өзіңізбен бірге алыңыз түйін). Ал бүгінде сөздіктерде оған метонимия арқылы пайда болған басқа да мағыналар қосылды:

• жолдардың немесе өзендердің сызықтарының қиылысатын, түйісетін жері;
• өзара тығыз әрекеттесетін бөліктерден тұратын механизм бөлігі;
• бір нәрсе шоғырланған маңызды орын.

Сонымен, көріп отырғанымыздай, метонимия арқылы пайда болған сөздердің жаңа бейнелі мағынасы сөздік қордың дамуына қызмет етеді. Айтпақшы, бұл сонымен қатар сөйлеу күштерін үнемдейді, өйткені ол бүкіл сипаттамалық құрылымды бір сөзбен ауыстыруға мүмкіндік береді. Мысалы: «ерте Чехов«Чехов өз жұмысының алғашқы кезеңінде» орнына немесе « аудитория” орнына “бөлмеде отырып, лекторды тыңдайтын адамдар”.

Тіл біліміндегі метонимияның бір түрі – синекдоха.

Синекдоха дегеніміз не

Мысалдары бұрын келтірілген астарлы мағынадағы сөздер ұғымдардың кейбір ұқсастығы немесе жақындығына байланысты жаңа мағыналық жүкке ие болды. Синекдоха - объектіні оның өзіне тән детальдарын немесе ерекше белгілерін айту арқылы көрсету тәсілі. Яғни, жоғарыда айтылғандай, бұл сөздің жалпы мағынасын оның бөлігіне көшіру.

Міне, осы жолдың ең көп таралған түрлері.

Синекдоханы қалай және қашан қолдану керек

Синекдоха әрқашан контекстке немесе жағдайға байланысты және қай сөздердің астарлы мағынада қолданылатынын түсіну үшін автор ең алдымен кейіпкерді немесе оның ортасын сипаттауы керек. Мысалы, контекстен алынған сөйлемнен кім туралы екенін анықтау қиын сұрақта: « Сақалсазды құбырдан түтін шығарды. Бірақ алдыңғы әңгімеден бәрі түсінікті болады: «Тәжірибелі матростың қасында қалың сақалды адам отырды».

Осылайша, синекдоханы астарлы мәтінге бағытталған анафориялық троп деп атауға болады. Объектіні сипаттамалық деталь бойынша белгілеу қолданылады ауызекі сөйлеужәне әдеби мәтіндерде оларды гротеск немесе күлкілі ету.

Сөздің бейнелі мағынасы: қызметтерінің ұқсастығы бойынша берілу мысалдары

Кейбір тіл мамандары құбылыстардың бірдей қызмет атқару шарты орындалатын мағынаның берілуін жеке қарастырады. Мысалы, сыпырушы - ауланы тазалайтын адам, ал көліктегі сыпырушы - терезе тазалайтын құрылғы.

«Есепші» сөзінің де жаңа мағынасы бар, ол «бір нәрсені санайтын адам» мағынасында қолданылған. Енді есептегіш те құрылғы болып табылады.

Атаулы процестің нәтижесінде қандай сөздердің ауыспалы мағынада пайда болуына байланысты олардың бастапқы мағынамен ассоциативті байланысы уақыт өте келе мүлде жойылуы мүмкін.

Кейде тасымалдау процесі сөздің негізгі мағынасына қалай әсер етеді

Жоғарыда айтылғандай, бейнелі мағыналар дамыған сайын сөз өзінің семантикалық жүктемесін кеңейте алады. Мысалы, зат есім « негізі” тек: “матаның бойымен өтетін бойлық жіп” дегенді білдіреді. Бірақ ауысу нәтижесінде бұл мағына кеңейіп, оған «негізгі бөлік, бір нәрсенің мәні», сондай-ақ «сөздің аяқталусыз бөлігі» қосылды.

Иә, көп мағыналы сөздердің қалыптасып келе жатқан астарлы мағынасы олардың экспрессивтік қасиеттерінің артуына әкеліп, жалпы тілдің дамуына ықпал етеді, бірақ қызық бұл жағдайда сөздің кейбір мағыналары ескіріп, қолданыстан шығып қалады. . Мысалы, « табиғат' бірнеше мағынасы бар:

1. Табиғат ( Табиғатмені өзінің тазалығымен таң қалдырады).
2. Адамның темпераменті (құмарлық табиғат).
3. Табиғи жағдайлар, қоршаған орта (сурет табиғаттан).
4. Ақшаны тауарлармен немесе өнімдермен ауыстыру (төлем заттай).

Бірақ аталған мәндердің біріншісі, айтпақшы, берілген сөзжәне қарызға алынды француз, әлдеқашан ескірген, сөздіктерде ол «ескірген» белгісімен көрсетілген. Оның негізінде трансферт көмегімен дамыған қалғандары біздің уақытта белсенді түрде жұмыс істейді.

Сөздердің ауыспалы мағынада қолданылуы: мысалдар

Көбінесе астарлы мағынадағы сөздер ретінде қолданылады білдіру құралдары көркем әдебиет, бұқаралық ақпарат құралдарында, сондай-ақ жарнамада. Соңғы жағдайда субтекстте әдейі соқтығысу техникасы өте танымал. әртүрлі құндылықтарбір сөз. Сонымен, о минералды суЖарнамада: «Жердің қайнар көзі». Дәл осындай техника аяқ киім креміне арналған ұранда да көрінеді: «Бриллиант қорғаныс».

Авторлар өнер туындыларыоларға жарықтық пен бейнелік беру үшін олар сөздердің бұрыннан белгілі астарлы мағынасын пайдаланып қана қоймайды, сонымен қатар метафораның өзіндік нұсқаларын жасайды. Мысалы, Блоктың «тыныш гүлдейді» немесе уақыт өте танымал болған Есениннің «қайың Рус'і».

Мағынаның ауысуы «құрғақ», «өшірілген» сөздер де бар. Әдетте, мұндай сөздерді бір нәрсеге деген қатынасты білдіру үшін емес, іс-әрекетті немесе затты атау үшін қолданамыз (мақсатқа бару, қайықтың тұмсығы, орындықтың арқалығы, т.б.). Лексикологияда олар номинативті метафоралар деп аталады, ал сөздіктерде айтпақшы, олар астарлы мағына ретінде белгіленбейді.

Сөздерді астарлы мағынада дұрыс қолданбау

Тура және ауыспалы мағынадағы сөздер мәтінде әрқашан өз орнында көрініп, негізделуі үшін оларды қолдану ережелерін сақтау қажет.

Метафораны қолдану атау затының белгілерінде және оған қолданылатын сөздің мағынасында ұқсастықтардың болуын талап ететінін есте ұстаған жөн. Бұл арада бұл әрдайым байқалмайды, ал метафора ретінде қолданылған сурет кейде қажетті ассоциацияларды тудырмайды және түсініксіз болып қалады. Мысалы, журналист шаңғы жарысы туралы айта отырып, оны «шаңғылық коррида» деп атайды немесе жансыз заттар туралы хабарлай отырып, олардың санын дуэт, трио немесе квартет деп белгілейді.

Толстойдың портреті туралы: «Толстой кабинетте терезеде ілулі тұрды» дегендей, мұндай «әдемілікке» ұмтылу керісінше нәтижеге әкеліп, оқырманды абдырап қалуға, кейде тіпті күлуге мәжбүр етеді.

6-сыныптағы орыс тілі сабағының конспектісі

(мұғалім: Несват Л.Н., орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі, МКОУ ОООШ с.

Ершовка, Вятскополян ауданы, Киров облысы)

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:

Сөздердің тура және ауыспалы мағынасы.

Мақсаттар: 1)

Оқушыларды сөздің тура және ауыспалы лексикалық мағынасымен таныстыру

2)

Мәтіннен ауыспалы мағыналы сөздерді таба білуді қалыптастыру,

4)

Орфографиялық және пунктуациялық дағдыларды дамыту.

Сабақтар кезінде:

Мотивация.

1) Мұғалім сөзі:

Достар, бүгінгі сабақтың тақырыбын жарияламас бұрын мен сендерге сұрақ қойғым келіп отыр.

әдебиетпен байланысты, сіз Илья Муромецтің кім екенін білесіз бе?

(Халық қаһарманы, көп эпостың қаһарманы)

Илья Муромец туралы эпостардың бірінде мына сөздер бар: «Сөз алма сияқты: біреуден

бір жағы жасыл, екінші жағы қызыл, оны қалай айналдыруды білесің, қыз ..»

Осы сөйлемнің мағынасы туралы ойланыңыз: Сөз, әр түрлі қырынан қараған кезде,

әртүрлі - «бір жағы жасыл», «екінші жағы қызыл».Және ең бастысы: -Қалай білесің, қыз

аударыңыз”, яғни. сөзді меңгеруді білу, өйткені сөзде бірнеше мағына болуы мүмкін

Сөздің тікелей мағынасынан басқа, басқа да мағынасы болуы мүмкін екен.

портативті. Міне, сабақтың тақырыбы: «Сөздің тура және астарлы мағынасы»

(дәптерге жазба).

2) Тақта жазуы:

темір тырнақ, темір денсаулық.

Мұғалімнің түсіндіруі:Темір шегелер тіркесінде сын есім білдіреді

Жасыл сөзінің мағынасы қандай? (Піспеген,

піспеген)

11)

Бейнелік мағынадағы сөздердің көркемдік өнерде қолданылуы туралы мәлімет

жұмыс істейді. (Оқулықтан алынған мәліметтер).

Сөздік жұмысы: тұлғалау, метафора

13) 339-жаттығуды орындау

Мұғалім:

Бейнелі мағыналы сөздер тек қана жарқын, мәнерлі етеді

поэтикалық сөйлеу, сонымен қатар проза.

15) 342-жаттығуға кезек берейік.

а) Мәтінді оқу.

ә) Сөйлеу мәнерін, сөйлеу түрін анықтау.

в) Мәтін тақырыбын анықтау.

г) Сөздік жұмыс: көгілдір, маржан, жақұт.

16) Мәтінді жазу, емлесін түсіндіру.

: Сөздің тура және астарлы мағынасын анықтай аласыз деп үміттенемін. А

сіз өте жас кезіңізде көп нәрсені түсінбеген шығарсыз. Атақты

балалар жазушысы Қ.И. Чуковский білмейтін балалардың бірнеше сөздерін жазып алған

Төмендегі сөйлемдерді рөлдер бойынша оқу және қолданылған сөздерді түсіндіру

бейнелі мағынасы:

Мен мектепке бармаймын, - деді бесінші сынып оқушысы Серёжа. - Онда емтихандар

кесу.

б) - Мұнда қыста қар жауады, аяз басады

-Сосын мен сыртқа шықпаймын.

- Неге?

- Ал аяз маған соқпасын деп.

V) Баладан әпкесі туралы сұрайды

- Не сенің әпкең Иринка әтештермен ұйықтайды ма?

Ол әтештермен жатпайды - олар шұқылайды: ол төсегінде жалғыз жатыр.

Анам көйлекті жуып, Петядан күнге кептіру үшін іліп қоюды өтінді.

Петя кетіп қалды, бірақ көп ұзамай көйлекпен оралды.

Неге оны кептіру үшін іліп қоймадың?

- Мен істемедім күнге жетті, - деп жауап берді Петя.

19)

Мұғалім:

Балалар, естідіңдер ме? күлкілі әңгімелер. Менің ойымша, көңілді

бұл сізге бұрынғыдай болып көрінеді. 340.

20) Жаттығу:Әрбір жұп сөйлемде тікелей қолданылған сөздерді көрсетіңіз

бейнелі мағына.

Мұржадағы жел ысқырып, ысқырады. Ит айқайлайды.

Шаршаған күн түнге айналды. Шаршаған бала басын иді

ананың иығы.

Әкем жұмыстан келді. Көптен күткен аттанатын күн де ​​келіп жетті.

Үй иесі суды жылытты. Көңілді ән жолда бізді жылытты.

21) Сабақты қорытындылайық.

а) Бейнелі мағынаның тура мағынадан айырмашылығы неде?

ә) Неліктен ауыспалы мағынадағы сөздер сөйлеуде қолданылады?

) Үй жұмысы:

132-133 беттердегі теориялық ақпарат, 338-жаттығу

Сөздер, сөз тіркестері, сөз тіркестері және сөйлемдер - осының бәрі және тағы басқалар «тіл» ұғымына енгізілген. Оның ішінде қаншалық жасырылған, ал біз тіл туралы қаншалықты аз білеміз! Біз оның жанында өткізетін күн сайын, тіпті әрбір минутта - біз өз ойымызды дауыстап айтамыз ба, әлде басқарамыз ішкі диалог, оқыңыз немесе радио тыңдаңыз... Тіл, сөзіміз – нағыз өнер, әдемі болуы керек. Және оның сұлулығы шынайы болуы керек. Тіл мен сөйлеудің шынайы сұлулығын табуға не көмектеседі?

Тілімізді байытатын, дамытатын, түрлендіретін – сөздің тура және астарлы мағынасы. Бұл қалай болады? Бұл бітпейтін процесті түсінейік, олар айтқандай, сөзден сөз пайда болады.

Ең алдымен, сөздің тікелей және астарлы мағынасының не екенін және олардың қандай негізгі түрлерге бөлінетінін түсіну керек. Әрбір сөзде бір немесе бірнеше болуы мүмкін тұтас сызыққұндылықтар. Мағынасы бір сөздерді моносемантикалық сөздер деп атайды. Орыс тілінде олардың мағынасы әртүрлі сөздерден әлдеқайда аз. Мысалы, компьютер, күл, атлас, жең сияқты сөздер. Бірнеше мағынада, соның ішінде ауыспалы мағынада да жұмсалатын сөз көп мағыналы сөз, мысалдар: үй ғимарат, адамдар тұратын жер, отбасылық өмір салты т.б. мағынада жұмсалады; аспан әуе кеңістігіжердің үстінде, сондай-ақ көрінетін шамдардың орналасуы немесе құдайдың күші, ұстау.

Көп мағыналылықпен сөздің тура және астарлы мағынасы ажыратылады. Сөздің бірінші мағынасы, негізі – бұл сөздің тікелей мағынасы. Айтпақшы, бұл контексте «тікелей» сөзі бейнелі, яғни сөздің негізгі мағынасы «бірдеңе, иілусіз» - басқа затқа немесе құбылысқа «сөзбе-сөз, бір мағыналы айтылған» мағынасында ауысады. Ендеше, алысқа барудың қажеті жоқ – бар болғаны біз қандай сөздерді, қашан және қалай қолданатынымызды мұқият және байқап білу керек.

Жоғарыдағы мысалдан ауыспалы мағына сөздің тура мағынасы басқа затқа ауысқанда пайда болған сөздің қосалқы мағынасы екені қазірдің өзінде белгілі болды. Мағынаның берілуіне заттың қандай қасиеті себеп болғанына байланысты метонимия, метафора, синекдоха сияқты бейнелі мағына түрлері бар.

Сөздің тура және астарлы мағынасы ұқсастық негізінде бір-бірімен қабаттасуы мүмкін – бұл метафора. Мысалы:

мұзды су - мұз қолдар (белгі бойынша);

улы саңырауқұлақ - улы сипат (белгі бойынша);

аспандағы жұлдыз – қолдағы жұлдыз (орналасқан жеріне қарай);

шоколад кәмпит - шоколад күйген (түсі бойынша).

Метонимия – құбылыстағы немесе объектідегі өзінің табиғаты бойынша қалғандарын алмастыра алатын қандай да бір қасиеттің таңдалуы. Мысалы:

алтын безендіру- оның құлағында алтын бар;

фарфордан жасалған ыдыстар - сөрелерде фарфор болды;

бас ауруы - менің басым кетті.

Және, сайып келгенде, синекдоха – метонимия түрі, бір сөздің тұрақты, шын мәнінде бар бөліктің бүтінге және керісінше қатынасы негізінде басқа сөзбен ауыстырылуы. Мысалы:

Ол нағыз бас (мағынасы өте ақылды, бас – миды қамтитын дене бөлігі).

Бүкіл ауыл оның жағына шықты – әрбір тұрғын, яғни оның бөлігін алмастыратын тұтастай «ауыл».

Қорытындылай келе не айтуға болады? Бір ғана нәрсе: егер сіз сөздің тура және астарлы мағынасын білсеңіз, сіз белгілі бір сөздерді дұрыс қолданып қана қоймай, сөйлеуіңізді байытып, өз ойыңыз бен сезіміңізді әдемі жеткізуді үйренесіз, мүмкін бір күні өз метафора немесе метонимия ойлап табады ... Кім біледі?

Сөздің тура және ауыспалы мағынасы қандай

Сөздің көп мағыналылығы – лингвистика мен лингвистиканың зерттеушілердің назарын аударатын қыры, өйткені әрбір тіл ұтқыр және үнемі өзгеріп отыратын жүйе. Онда күн сайын жаңа сөздер пайда болады, сонымен қатар бұрыннан белгілі сөздердің жаңа мағыналары пайда болады. Оларды сөйлеуде сауатты қолдану үшін орыс тілінде жаңа семантикалық реңктердің қалыптасу процестерін бақылау қажет.

Көп мағыналы сөздер

Бұл екі немесе одан да көп мағынаға ие лексикалық элементтер. Олардың біреуі тікелей, ал қалғандарының барлығы портативті.

Орыс тілінде полисемантикалық сөздердің қандай орын алатынын атап өткен жөн. Көп мағыналылық құбылысы орыс тілінің сөздік қорының 40%-дан астамын қамтитындықтан, тікелей және ауыспалы мағыналар тіл білімін зерттеудің негізгі аспектілерінің бірі болып табылады. Себебі, әлемде ешбір тіл әрқайсысына өзіндік ерекше атау бере алмайды нақты пәнжәне тұжырымдама. Осыған байланысты бір сөздің бірнеше басқа сөздердің мағыналары арасында алшақтық бар. Бұл табиғи процесс, ол адамдардың ассоциативті ойлауы, метафора мен метонимия сияқты факторлардың әсерінен пайда болады.

Көп мағыналылықтың аспектілері: мағыналық қатынастар

Көп мағыналы сөз мағыналарының белгілі бір жүйесін білдіреді. Бұл жүйе қалай пайда болады? Мұндай екі компонент сөздің тура және ауыспалы мағынасы ретінде қалай көрінеді? Ең алдымен тілде кез келген лексикалық бірлік жаңа ұғымның немесе құбылыстың қалыптасуымен қалыптасады. Одан кейін белгілі бір тілдік процестерге байланысты қосымша мағыналар пайда болады, олар бейнелі деп аталады. Жаңа мағыналардың қалыптасуына негізгі әсерді сөз орналасқан нақты контекст қамтамасыз етеді. Көптеген зерттеушілер көп мағыналылықтың лингвистикалық контекстен тыс жиі мүмкін еместігін атап өтеді.

Тікелей және ауыспалы мағыналы сөздер контекстке байланысу арқылы осындай болады және олардың қолданылуы әрбір нақты жағдайда мағына таңдауына байланысты.

Көп мағыналылықтың аспектілері: мағыналық қатынастар

Полисемия мен омонимия сияқты ұғымдарды ажырата білу өте маңызды. Көп мағыналылық – көп мағыналылық, бір сөзге жалғанған, бір-бірімен байланысқан мағыналар жүйесі. Омонимия – формасы (эмлесі) және дыбыстық жасалуы (айтылуы) жағынан бірдей сөздерді қамтитын тіл білімінің құбылысы. Сонымен қатар мұндай лексикалық бірліктер мағына жағынан байланыспайды және бір ұғымнан немесе құбылыстан ортақ шығу тегі болмайды.

Белгілі бір сөзге жалғанатын сан алуан мағыналардың арасындағы семантикалық байланыстар тұрғысынан сөздің тура және астарлы мағынасы көптеген ғалымдардың зерттеу нысаны болып табылады. Лексикалық бірліктердің бұл тобын зерттеудің қиындығы көбіне полисемантикалық сөздердің ортақ бастапқы мағынасын табу қиынға соғады. Мүлдем байланыссыз, көп мағыналарды ажырату да қиын ортақ ерекшеліктері, бірақ олар омонимияның мысалдары ғана.

Полисемияның аспектілері: категориялық байланыс

«Сөздің тура және астарлы мағынасы» тақырыбын зерттеу аспектісінде ғалымдар үшін көп мағыналылықты когнитивтік категорияға бөлу тұрғысынан түсіндірудің маңызы ерекше. Бұл теория тіл жүйесінің адам санасындағы құбылыс немесе объект туралы жаңа ұғымдарды меңгеруіне байланысты өзгеретін өте икемді құрылым екенін көрсетеді.

Көптеген зерттеушілер полисемия белгілі бір заңдылықтар бойынша пайда болады және дамиды және тілдегі өздігінен жүретін және жүйесіз процестерге байланысты емес деп санауға бейім. Осы немесе басқа сөздің барлық мағыналары бастапқыда адамның санасында болады, сонымен қатар тіл құрылымында априори болып табылады. Бұл теория қазірдің өзінде тіл білімінің аспектілеріне ғана емес, сонымен қатар психолингвистикаға да әсер етеді.

Тікелей мән сипаттамасы

Барлық адамдар сөздің тікелей және астарлы мағынасы қандай екендігі туралы интуитивті түсінікке ие. Тұрғындар тілінде сөйлейтін болсақ, тіке мағына сөзге енетін ең көп таралған мағына болып табылады, ол кез келген контексте, белгілі бір ұғымға тікелей нұсқау ретінде қолданылады. Сөздіктерде тікелей мағына әрқашан бірінші орында тұрады. Сандардан кейін бейнелі мәндер қойылады.

Барлық лексикалық бірліктерді, жоғарыда айтылғандай, бір мәнді және көп мағыналы деп бөлуге болады. Бір мағыналы сөздер – тек тікелей мағынаны білдіретін сөздер. Бұл топқа терминдер, тар пәндік байланыстағы сөздер, жаңа, әлі көп таралмаған сөздер, жалқы есімдер жатады. Бәлкім, тіл жүйесінің даму процестерінің әсерінен бұл категориялардағы сөздер қосымша мағынаға ие болуы мүмкін. Басқаша айтқанда, лексикалық бірліктер, бұл топтардың өкілдері әрқашан бір мағыналы болуы міндетті емес.

Портативті мән сипаттамасы

Бұл тақырыпты міндетті түрде мектептегі кез келген орыс тілі мұғалімі сертификаттау үшін таңдайды. «Сөздің тікелей және астарлы мағынасы» - бұл орыс тілін зерттеу құрылымында өте маңызды орын алатын бөлім, сондықтан бұл туралы толығырақ айту керек.

Лексикалық бірліктердің бейнелі мағынасын қарастырайық. Бейнелеуші ​​сөздің жанама немесе тура аталу нәтижесінде пайда болған қосымша мағынасы. Барлық қосымша мағыналар негізгі мағынамен метонимдік, метафоралық немесе ассоциативті түрде байланысады. Бейнелі мағыналар үшін мағыналардың бұлыңғырлануы және қолданыс шекаралары тән. Мұның бәрі қосымша мағына қолданылатын контекст пен сөйлеу стиліне байланысты.

Бейнелі мағына негізгі мағынаның орнын алып, оны қолданыстан ығыстыратын жағдайлар ерекше қызық. Мысал ретінде алғашында ауыр балға деген мағынаны білдіретін «балда» сөзі, ал қазір ақымақ, ойы тар адам.

Метафора мағынаны беру тәсілі ретінде

Ғалымдар анықтайды әртүрлі түрлерісөздің жасалу жолына қарай бейнелі мағыналары. Біріншісі – метафора. Негізгі мағынаны белгілердің ұқсастығы арқылы беруге болады.

Сонымен, олар пішін, түс, өлшем, іс-әрекет, сезім және ұқсастықтарды ажыратады эмоционалдық күй. Әрине, бұл классификация шартты болып табылады, өйткені ұқсас ұғымдарды бұрын аталған санаттарға метафоралық түрде бөлуге болады.

Бұл классификация жалғыз мүмкін емес. Басқа зерттеушілер метафоралық тасымалдауды тақырыптың анимациясына қарай ұқсастығы бойынша ажыратады. Сонымен, жанды заттың қасиеттерінің жансызға және керісінше ауысуы сипатталады; жандыдан жандыға, жансыздан жансызға.

Сондай-ақ бар белгілі бір үлгілерол арқылы метафоралық тасымалдау орын алады. Көбінесе бұл құбылыс тұрмыстық заттарға (еден жууға арналған құрал ретінде шүберек және әлсіз, еріксіз адам ретінде шүберек), кәсіптерге (цирк әртісі ретінде сайқымазақ және өзін ақымақ ұстайтын клоун ретінде) жатады. , компанияның жаны сияқты көрінуге тырысады), жануарларға тән дыбыстар (сиыр шығаратын дыбыс сияқты және адамның ыңғайсыз сөйлеуі сияқты), аурулар (жарақ ауру ретінде және сатира және зұлым ирония ретінде). адамның мінез-құлқы).

Метонимия мағынаны беру тәсілі ретінде

«Сөздің тура және ауыспалы мағынасы» тақырыбын зерделеудің тағы бір маңызды аспектісі – метонимдік қатарлас ауысу. Бұл ұғымдардың ішіне енген мағыналарға байланысты алмастыру түрі. Мысалы, құжаттарды көбіне қағаз деп атайды, мектептегі балалар тобын сынып және т.б.

Құнды мұндай аударудың себептері келесідей болуы мүмкін. Біріншіден, бұл сөйлеушіге ыңғайлы болу үшін жасалады, ол өз сөзін мүмкіндігінше қысқартуға тырысады. Екіншіден, мұндай метонимдік конструкцияларды сөйлеуде қолдану бейсаналық болуы мүмкін, өйткені орыс тілінде «бір тостаған сорпа же» деген тіркес метонимия көмегімен жүзеге асатын астарлы мағынаны білдіреді.

Сөздердің астарлы мағынада қолданылуы

Орыс тіліндегі практикалық сабақтарда кез келген мұғалім оқылатын бөлімге мысалдар келтіруді талап ететіні сөзсіз. «Полисемантикалық сөздер: тура және астарлы мағыналар» – көрнекі иллюстрацияларға толы тақырып.

«Бердока» сөзін алыңыз. тікелей мағынасы бұл тұжырымдама- бар өсімдік үлкен жапырақтар. Бұл сөз адамға қатысты «тар», «ақымақ», «қарапайым» деген мағынада да қолданыла береді. Бұл мысалмағынаны беру үшін метафораның классикалық қолданысы болып табылады. Көршілестіктің ауысуы «бір стақан су ішіңіз» деген тіркеспен де оңай суреттеледі. Әрине, біз стаканның өзін емес, оның мазмұнын ішеміз.

Демек, астарлы мағыналар тақырыбы әркімге интуитивті түрде түсінікті. Сөздің тікелей мағынасы қалай түрленетінін түсіну ғана маңызды.

Сөздің тура және астарлы мағынасы. Қандай мысалдар келтіре аласыз?

Сөздің тікелей мағынасы белгілі бір затқа, қасиетке, іс-әрекетке, сапаға т.б. Сөз түйісу орындарында бейнелі мағынаға ие болуы мүмкін, басқа затпен пішіні, қызметі, түсі, мақсаты, т.б. ұқсастығы.

Сөздердің мағынасына мысалдар:

үстел (жиһаз) - мекенжай кестесі, кесте No 9 (диета);

қара түс - артқы есік (көмекші), қара ойлар (көңілсіз);

жарық бөлме – нұрлы ақыл, нұрлы бас;

лас шүберек - лас ойлар;

суық жел - суық жүрек;

алтын крест - алтын қолдар, алтын жүрек;

ауыр жүк - ауыр көрініс;

жүрек клапаны - жүрек қабылдау;

сұр тышқан - сұр адам.

Золотынка

Орыс тіліндегі көптеген сөздер мен сөз тіркестері тікелей және астарлы (бейнелі) мағынада да қолданылуы мүмкін.

Тікелей мағына әдетте бастапқы мағынамен толық сәйкес келеді, баяндауыш өзінің айтқанын дәл білдіреді.

Сөзімізге бейнелік беру, қандай да бір сапаны немесе іс-әрекетті атап көрсету үшін сөздерді астарлы мағынада қолданамыз.

Төменде келтірілген мысалдар сізге «айырмашылықты сезінуге» көмектеседі:

Тіл үнемі даму үстінде, осыдан бірнеше онжылдықтар бұрын тек тура мағынада қолданылып келген сөздер астарлы мағынада қолданыла бастайды – құс үйі – жұлдыздың үйі, құс үйі – жол полициясының бекеті, зебра – жануар, зебра – жаяу жүргіншілер өткелі.

Nelli4ka

Тікелей - сөздің негізгі мағынасы, ауыспалы - қосалқы. Міне, кейбір мысалдар:

Алтынсырғалар - тікелей мағынасы.

Күйеуімде бар алтынқол – бейнелі мағына.

Жаңбыр құрт- тікелей.

Кітап құрт- портативті.

Күміссақина - түзу.

Күмісғасыр - портативті.

Аспанда жану жұлдыз- тікелей.

Жұлдызэкран - портативті.

Мұздымүсін – тікелей.

Мұздыкүлімсіреу портативті.

Қанттоқаш - түзу.

Ауыз қант- портативті.

Жүн көрпе- тікелей.

Қыс айналаның бәрін қар басып қалды көрпе- портативті.

күзен тон- тікелей.

Астыңдағы майшабақ тон- портативті.

Мәрмәртабақ - түзу.

Мәрмәркекс - портативті.

Қаракостюм - тікелей.

үшін қалдырыңыз қаракүн - портативті.

Орыс тіліндегі кез келген сөздің бастапқыда бір немесе бірнеше тікелей мағынасы бар. Яғни, Key сөзі біз құлыпты жабатын нәрсені білдіруі мүмкін алдыңғы есікжәне жерден судың ағуын білдіруі мүмкін. Екі жағдайда да бұл полисемантикалық сөздің тікелей мағынасы. Бірақ орыс тіліндегі әрбір сөзге дерлік астарлы мағына беруге болады. Мысалы, өрнекте барлық есіктердің кілті, бір сөз емес кілт, бір сөз емес есіктертікелей мағынасында қолданылмайды. Мұнда кілт - мәселені шешу мүмкіндігі, ал есіктер - бұл мәселе. Сөздердің астарлы мағынасын ақындар жиі қолданады, мысалы, Пушкиннің атақты өлеңінде әрбір сөздің астарлы мағынасы бар:

Немесе міне, Брюсовтағы атақты жас жігіттің көзі жанып тұрған, әрине, астарлы мағынада жанып тұрған.

Орыс тілінде тура және ауыспалы мағыналы сөздер өте көп. Ал, әдетте, бұл мағыналардың барлығы сөздіктерде көрініс табады. Мерзімді түрде сонда қарау өте пайдалы.

Бейнелі мағынадағы сөздер мен сөз тіркестерінің мысалдары:

• тырмаға басу, бейнелі түрде - жағымсыз тәжірибе алу.
• құлағыңызды шығыңыз - өте мұқият болыңыз,
• катушкалар - балық аулаудан міндетті емес, қалдырыңыз,
• тас жүрек - сезімсіз адам,
• қышқыл шахта - наразы өрнек.
• көп жұмыс істеу - көп жұмыс істеу
• өткір тіл - дәл, мақсатты және тіпті каустикалық ақпаратты тұжырымдау қабілеті.

Міне, есіме түсті.

Морелюба

Бірақ шын мәнінде, сөздердің тікелей мағынасы ғана емес, сонымен қатар астарлы да болуы мүмкін екендігі өте қызық.

Тікелей мағына туралы айтатын болсақ, онда мәтінде нақты сөздің лексикалық мағынасын дәл айтамыз. Бірақ ауыспалы мағына лексикалық бастауыштың салдардағы мағынасының салыстыру арқылы берілуін білдіреді

Міне, кейбір мысалдар:

Евгений001

Орыс тілінде сөздер тура және ауыспалы мағынаға ие болады. астында тікелей мағынасышындық объектісін немесе оның қасиетін атайтын сөздерді түсіну. Сонымен қатар, мұндай сөздердің мағынасы контекстке байланысты емес, біз олардың не деп аталатынын бірден елестетеміз. Мысалы:

Тікелей мағынасына қарай сөздің қосымша лексикалық мағыналары болуы мүмкін, олар аталады портативті. Бейнелік мағына заттардың немесе құбылыстардың сәйкес ұқсастығына негізделген сыртқы түрі, сипаттар немесе орындалатын әрекеттер.

Салыстыру: «тас үй» және «тас бет».«Тас үй» тіркесінде «тас» сын есімі тура мағынада (қатты, қимылсыз, күшті), ал «тас бет» тіркесінде бірдей қолданылады. сын есім ауыспалы мағынада қолданылады (сезімсіз, мейірімсіз, қатал).

Сөздердің тура және астарлы мағынасына мысалдар келтірейік:

Көптеген стильдік фигуралар немесе әдеби троптар астарлы мағына (метонимия, тұлғалау, метафора, синекдоха, аллегория, эпитет, гипербола) негізінде құрылады.

Саяндар

Бейнелі мағынадағы сөздер мен сөз тіркестерінің мысалдары:

Көріп отырғанымыздай, сөздер белгілі бір сөздермен (тура мағынасында мұндай қасиетке ие емес) бірге қолданылғанда астарлы мағынаға ие болады. Мысалы, жүйкелер темірден түзілмейді, сондықтан бұл астарлы мағына, бірақ темір кені тек темірден тұрады (фразаның тікелей мағынасы бар).

тың Вирджиния

Тәтті шай - тәтті мысық, тәтті музыка.

Ауырып жылау - түрме жылайды (біреу үшін).

Жұмсақ пластилин - жұмсақ жарық, жұмсақ жүрек.

Шуақты күн – шуақты жан, шуақты күлкі.

Пластикалық пакет - бұл әлеуметтік пакет (демалыс туралы, ауру демалысы туралы).

Қасқыр терісі – вена терісі.

Бақша гүлдері - өмір гүлдері (балалар туралы).

Жасыл жемістер – жасыл ұрпақ.

Тоқылдақ (құс) - тоқылдақ (ақпарат беруші).

Таблеткамен улану - моральдық зорлық-зомбылықпен улану.

Марлена

Сөздің тікелей мағынасы - сөздің бастапқыда болған мағынасында қолданылуы. Мысалы: тәтті ботқа.

Сөздің астарлы мағынасы – тәтті алдау сияқты сөздің тура мағынада қолданылмауы.

Ауызша мағынасы бар сөздерге мысал келтіру керек.. көмек?

мысалдар келтіріңіз

Диана Климова

Сөздердің тасымалданатын (жанама) мағыналары — белгілі бір болмыстың бір құбылысынан екіншісіне олардың белгілерінің, атқаратын қызметтерінің ұқсастығына, ортақтығына және т.б. негізінде атаудың саналы түрде ауысуы нәтижесінде пайда болатын мағыналар.

Сонымен, кесте сөзі бірнеше бейнелі мағынада қолданылады: 1. Тақырып арнайы жабдықнемесе суық пішінделген машинаның бөлігі (операциялық үстел, станок үстелін көтеру); 2. Тамақ, тамақ (үстелі бар бөлме жалдау); 3. Мекемедегі істердің ерекше шеңберіне жауапты бөлім (анықтамалық үстел).

Қара сөзінің мынадай астарлы мағыналары бар: 1. Ақ (қара нан) деп аталатын жеңілірек нәрсеге қарама-қарсы қою; 2. Күңгірт түсті, күңгірттенді (күнге күйгеннен қара); 3. Бұрынғы заманда: тауық (қара саят); 4. Көңілсіз, бұлыңғыр, ауыр (қара ойлар); 5. Қылмыстық, зұлымдық (қара опасыздық); 6. Негізгі емес, көмекші (үйдегі артқы есік); 7. Физикалық қиын және біліктілігі жоқ (қара жұмыс).

Қайнау сөзінің мынадай астарлы мағыналары бар:

1. Күшті дәрежеде көрінеді (жұмыс қызу жүріп жатыр); 2. Бір нәрсені күшпен, қатты дәрежеде көрсету (ашумен қайнату); 3. Кездейсоқ қозғалу (өзенде балықтар қайнап жатты).

Көріп отырғанымыздай, мағынаны беру кезінде сөздер тұрақты, кәдімгі белгілеу объектісі қызметін атқармайтын, сөйлеушілерге айқын көрінетін әртүрлі ассоциациялар арқылы басқа ұғымға жақындайтын құбылыстарды атау үшін қолданылады.

Бейнелі мағыналар бейнелілікті сақтай алады (қара ой, қара сатқындық). Бірақ бұл ауыспалы мағыналар тілде тұрақты, сөздіктерде сөздерді түсіндіру кезінде беріледі. Бұл жағынан бейнелі-бейнелі мағыналар жазушылар жасайтын метафоралардан ерекшеленеді.

Көп жағдайда мағыналарды беру кезінде бейнелеу жоғалады. Мысалы: түтік шынтақ, шәйнек шүмег, сәбіз құйрық, сағат. Мұндай жағдайларда өшіп қалған бейнелер туралы айтылады лексикалық мағынасөздер.

Атаулардың ауысуы заттардың, белгілердің, әрекеттердің бір нәрседегі ұқсастығы негізінде жүзеге асады. Сөздің астарлы мағынасы затқа (белгіге, іс-әрекетке) жалғанып, оның тура мағынасына айналады: шәйнек шүмегі, есіктің тұтқасы, үстелдің аяғы, кітап омыртқасы т.б.

Антон Маслов

Сөздің тура (немесе негізгі, негізгі) мағынасы – объективті шындық құбылыстарымен тікелей байланысты мағына. Мысалы, кесте сөзінің мынадай негізгі мағынасы бар: «биік тіректердегі, аяқтарымен кең көлденең тақтай түріндегі жиһаз».

Сөздердің астарлы (жанама) мағыналары атаудың бір шындық құбылысынан екіншісіне олардың белгілерінің, атқаратын қызметтерінің ұқсастығына, ортақтығына, ортақтығына қарай ауысуы нәтижесінде пайда болады.Сонымен кесте сөзінің бірнеше бейнелі мағыналары бар: 1. Арнайы жабдықтың бір бөлігі немесе ұқсас пішіндегі машинаның бөлігі (операциялық үстел, станок үстелін көтеру). 2. Тамақ, тамақ (үстелі бар бөлме жалдау үшін). 3. Мекемедегі кейбір ерекше істерге жауапты бөлім (анықтамалық үстел).

Бір заттың атауы екінші затқа қандай негізде, қандай негізде ауысуына байланысты сөз мағыналарының ауысуының үш түрі бар: метафора, метонимия және синекдоха. Кейбір лингвистер трансферді функциялардың ұқсастығы бойынша да ажыратады.