Domowe instrumenty muzyczne dla dzieci

Tworzenie muzyki przez dzieci jest aktywnym zajęciem, w którym poprawia się myślenie dziecka; rozwija umiejętność podejmowania inicjatywy, samodzielność. A co najważniejsze, wzbogaca się jego sfera emocjonalna – swego rodzaju odporność na życiowe niepowodzenia. W końcu emocje pozwalają ocenić toczące się wydarzenia pod kątem ich znaczenia dla każdego z nas.

W procesie gry na instrumentach wyraźnie manifestują się indywidualne cechy każdego z nich: obecność woli, emocjonalność, koncentracja, wyobraźnia. Dla wielu ten rodzaj aktywności pomaga otworzyć się na świat duchowy, przezwyciężyć nieśmiałość i sztywność. Teraz w sklepach ogromny wybór instrumentów muzycznych dla dzieci. Ale nie każdy może dostać te zabawki. Tak i nie ma takiej potrzeby. W końcu dziecko tak szybko rośnie i rozwija się, a stare zabawki nie zaspokajają już jego potrzeb poznawczych. A potrzeba ich aktualizacji rośnie każdego dnia. Jest dobre wyjście. Możesz samodzielnie projektować zabawki iz czasem je aktualizować i modyfikować. Własnoręcznie wykonane narzędzie pomoże Ci nauczyć maluszka wspólnej pracy. Do zaprojektowania nie potrzeba wiele - chęci i odrobina wyobraźni!

Więc bądźmy trochę kreatywni i zobaczmy, co możemy wymyślić.

Worek fasoli (twórcy hałasu)

Jako hałasujący, wszelkie małe pudełka i

plastikowe słoiczki (spod Kinder niespodzianek, spod kremów i szamponów),

jedna trzecia wypełniona ryżem, fasolą, groszkiem itp. materiały,

zdolne do robienia hałasu.

Bęben

Można go zrobić z pustych słoików po majonezie lub pudełek po makaronie,

lub rozciągnij gruby papier nasączony wodą nad małym wiadrem lub słoikiem,

zwiąż mocno elastyczną opaską lub warkoczem i pozostaw papier do wyschnięcia.

Dzwonek

Będzie wymagać kolorowych guzików, koralików i małej butelki od spodu

woda mineralna. Guziki lub koraliki są nawleczone na nitki, a następnie na końce

gwinty są zamocowane do góry pod zakrętką butelki - dzwonek jest gotowy.

Wesołe fajki

Aby to zrobić, musisz wziąć tylko zużytą szpulę taśmy, tektury,

kolorowy papier. Włóż rurkę ze starej zabawki i wykonaj 2 otwory.

drewniane patyki Pałeczki, które można wykorzystać w różnego rodzaju zajęciach muzycznych,

związane z rytmem i wzorami rytmicznymi. Wykonane z markerów i

ochraniacze na buty.

skrzynka

Musisz wziąć małe pudełko i pomalować je lub wkleić kolorowym papierem. Na instrumencie można grać drewnianym kijem.

Trójkąt

To narzędzie będzie wymagało trzech metalowych rurek z dzwonków i przewleczonego przez nie warkocza. Na instrumencie można grać drewnianą lub metalową pałeczką.

Tamburyn

Do wykonania tego narzędzia potrzebujemy: metalowego krążka

pudełko słodyczy. Rozkładamy się w środku różnorodny materiał(zboża, koraliki,

groszek, fasola, małe guziki itp.) Zamknij szczelnie pokrywkę i udekoruj.

Rumba

Potrzebujemy: procy, żyłki wędkarskiej lub drutu metalowego oraz materiału do

sznurowanie (warcaby, klucze itp.)

Shakery

Można zrobić z puszek chipsów, herbaty dla dzieci: wlej do środka małe płatki zbożowe

lub groszek, pomaluj na wierzchu lub wklej kolorowym papierem samoprzylepnym.

Bransoletki hałasu

Można zrobić z kolorowych gumek do włosów i dzwoneczków.

dyrektor muzyczny: Ozhegova Irina Vladimirovna

Olga Chatiuszenko

Prawdopodobnie już grasz ze swoimi dziećmi różne gry muzyczne, przeczytaj im muzyczne opowieści słucham pięknego muzyka. Tymczasem dziecko jeszcze nie chodzi musical szkole i nie gra tam na prawdziwym instrument muzyczny możesz zrobić proste w domu instrumenty muzyczne dla dzieci zrób to sam z najbardziej improwizowanych materiałów.

Oczywiście teraz sklep ma ogromny wybór zabawek. instrumenty muzyczne, ale proces produkcji nie pozostawi dziecka obojętnym. Ponadto, jeśli zauważysz, dzieci z Wielka przyjemność lubie grac dalej bęben domowej roboty z rondla niż na gotowej zabawce. Więc bądźmy trochę kreatywni i zobaczmy, co możemy wymyślić.

Dziecko odtwarzanie muzyki jest aktywną czynnością, w której poprawia się myślenie dziecka; rozwija umiejętność podejmowania inicjatywy, samodzielność. A co najważniejsze, wzbogaca się jego sfera emocjonalna – swego rodzaju odporność na życiowe niepowodzenia. W końcu emocje pozwalają ocenić toczące się wydarzenia pod kątem ich znaczenia dla każdego z nas.

Dziecko tak szybko rośnie i rozwija się, a stare zabawki nie zaspokajają już jego potrzeb poznawczych.

Możesz zacząć od najprostszego - bębna.

Można go zrobić ze słoika po majonezie. Wklej słoik kolorowymi obrazkami, zrób dziurki po bokach i nawlecz kolorowe liny. Do pałeczek perkusyjnych można użyć dowolnych pałeczek, drewnianych lub plastikowych.

Weź czyste, suche słoiki z konserwami i zrób dziurki po bokach, włóż dzwoneczki i udekoruj kolorowymi obrazkami.

Grzechotki.

Na bazę nadają się wszelkie butelki plastikowe i metalowe (na kawę, ketchup, jogurt, a także materiał wypełniający, który będzie hałasował i przyciągał uwagę dziecka. Odpowiednie będą dowolne płatki, guziki) różne rozmiary, Koraliki.

Zapadki.

Zrób dziury w drewnianych talerzach i przewlecz przez nie gęsty warkocz, udekoruj talerze kolorowymi liśćmi.

Drewniane pudło.

W drewnianym pudełku bez dna zrób dziurkę w górnej części i przewlecz wstążkę z koralikami. Udekoruj pudełko kolorowymi obrazkami.

Szczerze wierzę, że w procesie produkcyjnym narzędzie będziesz miał duża liczba oryginalne pomysły. Postaraj się zorganizować proces projektowania w taki sposób, aby dziecko brało w nim udział. Życzę twórczego sukcesu!

Domowe warsztaty muzyczne, rozwijające ćwiczenia z domowymi instrumentami muzycznymi. Film edukacyjny dla dzieci.

Z tego artykułu dowiesz się:

- jak zrobić w domu z dziećmi instrumenty muzyczne - piszczałkę, marakasy, dźwięk deszczu, muzyczne kubeczki, śpiewający grzebień, chiński bębenek,

- zabawy edukacyjne dla dzieci z instrumentami muzycznymi domowej roboty,

- trochę historii: jak ludzie wymyślili instrumenty muzyczne i czym one są, czym jest rytm, czym jest hałas i instrumenty perkusyjne.

Instrumenty muzyczne DIY: marakasy

Marakasy to najłatwiejszy instrument muzyczny do zrobienia w domu z dziećmi. Możesz zrobić to własnymi rękami, nawet z dziećmi!

Jak zrobić marakasy własnymi rękami:

Krok 1. Bierzemy słoiki z pokrywkami (blaszane i plastikowe, jeśli są dostępne, odpowiednie są również naczynia drewniane, kora brzozowa i gliniane z pokrywkami). Następnie wypełniamy je różnymi wypełniaczami: kaszą jaglaną, gryczaną, soczewicą, groszkiem, fasolą, koralikami. Napełniamy różne słoiki na różne wysokości (1/4 objętości, 1/2 objętości, 2/3 objętości)

Krok 2. Zamknij szczelnie pokrywkę. Próbujemy z dziećmi brzmienia powstałego pustego marakasy. Staramy się dodać wypełniacz lub odwrotnie, usunąć go, aby uzyskać pożądany dźwięk.

Krok 3. Po odebraniu żądanego dźwięku szczelnie zamknij pokrywę. W razie potrzeby możesz dodatkowo przykleić go pistoletem do klejenia. Przyklejamy narzędzie kolorowym papierem (dziecko może pomóc ci wyciąć paski do dekoracji lub wybrać warkocz). Dekorujemy marakasy tak, jak lubisz z dzieckiem.

Marakasy gotowe!

Pomysły z doświadczenia:

Pomysł 1. Nie rób wszystkiego sam. Pozwól dziecku uczestniczyć w produkcji marakasów - wsyp do niego ziarno, przenieś pojedynczo duże koraliki lub fasolki do słoika. Podczas przesuwania łapiemy pęsetą koraliki, groszek lub fasolę (palec wskazujący i kciuk jako „pęseta”). Pokaż dziecku, jak to się robi.

Pomysł 2. Eksperymentuj z różnymi ilościami wypełniacza. Jaki dźwięk wyda, jeśli rzucisz tylko dziesięcioma fasolami lub pół puszki fasoli? A może prawie cała puszka fasoli? Wypróbuj, jak zmienia się dźwięk instrumentu w zależności od materiału, z którego wykonana jest puszka. Wybierz to, co lubi Twoje dziecko. A gdy tylko dźwięk cię zadowoli, zamknij pokrywę na zawsze.

Pomysł 3. Ciekawiej będzie, jeśli udekorujemy różne słoiki na różne sposoby. Może to być warkocz, naklejki, papierowa aplikacja i wzory narysowane gwaszem, a następnie polakierowane na wierzchu dla trwałości.

DIY instrumenty muzyczne: okulary muzyczne (okulary)

Kilka lat temu słyszałem wirtuozowskie wykonanie na okularach klasyki – muzyk grał „Rondo”. To było niesamowite! Cóż, dzieci i ja możemy grać prostsze melodie, a co najważniejsze, eksperymentować z wodą i cieszyć się dźwiękami!

Jak zrobić muzyczne kubki (szklanki):

Krok 1. Bierzemy 5 lub więcej szklanych słoików lub filiżanek lub szklanek (wystarczy komplet szklanek) i wlewamy do nich wodę do różnych poziomów.

Krok 2. Bierzemy łyżkę lub patyk lub młotek (plastikowy lub drewniany) i uderzamy w szklanki. Otrzymujesz dźwięk - każda szklanka ma swój własny dźwięk.

Pomysły z doświadczenia:

Pomysł 1. Jeśli weźmiesz identyczne naczynia (zestaw szklanek) i wlejesz do nich inna kwota wody, wtedy dźwięki będą miały różną wysokość:

- najwyższy dźwięk będzie przy pustej szklance,

- najniższy dźwięk będzie w szklance wypełnionej wodą.

Jeśli szklanki są inne, dźwięk tej, w której nalałeś więcej wody, będzie niższy.

Jeśli poeksperymentujesz z ilością wody, możesz zbudować prawdziwy instrument i zagrać na nim melodię. Spróbuj eksperymentować z dzieckiem i bawić się wodą i szklankami.

Pomysł 2. Bardzo ciekawy i niesamowity fakt- jeśli zdecydujesz się na przerwę na spacer lub drzemkę i później wrócisz do okularów - może się zdarzyć, że dźwięk zaniknie. Nie martw się. Aby się pojawiła, wystarczy wymieszać wodę w naszych muzycznych naczyniach lub wlać ją ponownie.

Instrumenty muzyczne DIY: gra na grzebieniu

To domowy instrument muzyczny, który znam od dzieciństwa. Nauczono mnie tego na naszym podwórku. I graliśmy w to razem.

Aby zrobić taki instrument muzyczny - grzebień jest bardzo prosty:

Krok 1. Bierzemy grzebień (grzebień z dużymi zębami na rączce). Odetnij pasek kalki kreślarskiej. Pasek powinien być nieco większy niż rozmiar grzebienia.

Krok 2. Nakładamy kalkę po jednej stronie grzebienia i przykładamy do buzi.

Krok 3. Śpiewaj, przykładając usta do kalki. To my śpiewamy - rysujemy słowa! Kalka zacznie wibrować i nie poznasz swojego głosu :). Dzieci to uwielbiają! Kalka techniczna będzie łaskotać twoje usta. Taki głos bardzo dobrze nadaje się do wypowiadania wymyślonych przez dziecko bajek i domowych kreskówek.

Instrumenty muzyczne DIY: dźwięk deszczu

Jak zrobić dźwięk deszczu:

Krok 1. Przygotowujemy narzędzia i materiały:

- tekturowy długi wąski cylinder (na przykład spod folii).

- paczka wykałaczek

- szczypce lub ostre nożyczki

- klej ( pistolet na klej), papier i nożyczki do dekoracji gotowego narzędzia.

Czasami to narzędzie jest zrobione z barszczu, ale jest bardzo niebezpieczne, szczególnie dla dzieci. W końcu barszcz to roślina trująca!

Krok 2 Wyciągamy szydło i rurkę spod folii i przebijamy szydłem jeden otwór w pobliżu krawędzi tekturowej rolki. Wkładamy wykałaczkę do tego otworu, aż zatrzyma się na przeciwległej ścianie cylindra.

Krok 3. Cofamy się o 1-2 cm i robimy nowy otwór, a także wbijamy w niego wykałaczkę. Następnie wykonujemy otwory w spirali naszego cylindra. Spirala przechodzi przez cały cylinder i tworzy w nim bariery, przez które przelewa się zboże, wydając hałaśliwy dźwięk. Okazuje się, że jakby w naszym cylindrze - schody kręcone z wykałaczek.

Krok 4. Tak więc spirala jest gotowa w tekturowej rolce. Bierzemy przecinaki do drutu lub ostre nożyczki i odcinamy nadmiar końców wykałaczek z powierzchni cylindra.

Krok 5 Uszczelniamy jeden koniec naszego cylindra - rurkę. Czekamy, aż klej wyschnie.

Krok 6. Kładziemy tubkę klejonym dnem do dołu. I wlewamy do niego płatki. Słuchamy dźwięku. Zamknąć otwarty koniec dłonią (aby płatki nie wysypały się) i bardzo stopniowo obracaj narzędzie do góry nogami. Słuchamy dźwięku.

Dźwięk będzie zależał od wypełniacza - spróbuj różne wypełniacze. Jeśli to gryka, dźwięk jest bardziej gwałtowny, jeśli to nasiona lnu, dźwięk jest bardziej „solidny”. Znajdź dźwięk, który spodoba się Tobie i dzieciom i będzie Ci odpowiadał.

Krok 7. Teraz możesz uszczelnić drugi otwór w naszej rurze - podstawę.

Krok 8 Udekoruj nasz szum deszczu. Można go wkleić papierem, szmatką, sznurkiem, pomalować gwaszem i polakierować na wierzchu.

Jak grać na dźwiękach deszczu:

Odtwarzamy dźwięk deszczu jak instrument szumowy, a nie jak instrument perkusyjny. Oznacza to, że nie musisz rytmicznie nim potrząsać ani uderzać. Konieczne jest bardzo powoli i stopniowo, nigdzie się nie spiesząc, bardzo ostrożnie i stopniowo obracać instrument jednym końcem, a następnie drugim końcem do góry. Dokładnie powoli i stopniowo!

Tam jest inny - łatwiejszy sposób na odgłosy deszczu z rolki folii. Ale - dźwięk nie jest dość głośny. Raczej instrument perkusyjny. Jak zrobić taki odgłos deszczu znajdziesz w tym filmie:

Instrumenty muzyczne zrób to sam: robimy guselki

Jak zrobić gęś zrób to sam z dziećmi:

Krok 1. Przygotuj materiały:

- guma do papeterii (5 - 7 sztuk). To będą struny.

- pusta torba na sok (objętość - co najmniej od litra do dwóch litrów).

- dwa okrągłe patyczki lub gałązki lub okrągłe ołówki. Długość jest równa szerokości opakowania lub większa. To będą parapety.

Krok 2. Naciągamy gumki na opakowaniu soku wzdłuż jego długości, tak aby biegły równolegle do siebie w równej odległości od siebie. To będą gęsie struny.

Krok 3. Pod sznurki wkładamy nasze dwa okrągłe patyczki tak, aby sznureczki nie dotykały pojemnika na sok i nie unosiły się do góry. Jeden patyczek znajduje się po jednej stronie opakowania prostopadle do sznurków, drugi po drugiej stronie opakowania prostopadle do sznurków.

Krok 4. Narzędzie jest gotowe! Zagrajmy! Możesz szarpać strunę, możesz przesuwać palcem po kilku strunach.

Wskazówki z doświadczenia:

Pomysł 1. Spróbuj poeksperymentować z elastycznymi taśmami o różnej grubości. Niech dziecko upewni się, że im grubsza gumka, tym niższy jest jej dźwięk.

Pomysł 2. Zmień kąt między parapetami i ich położenie w oparciu o opakowanie soku. Otrzymasz wtedy sznurki o różnej długości - od najkrótszej do najdłuższej. I będą wydawać różne dźwięki. Krótsza struna da wyższy dźwięk.

Pomysł 3. Spróbuj użyć innej podstawy - pudełka po butach, puszki, plastiku. Posłuchaj dźwięków, które się wydobywają. Wspólnie z dzieckiem wybierzcie podstawę i grubość „sznurków” – gumek, które najbardziej przypadną do gustu Waszym pociechom.

Instrumenty muzyczne DIY: piszczałka z kapsuły

Czy jako dziecko robiłeś piszczałki ze strąków? Robiliśmy i uwielbialiśmy uzyskiwać różne dźwięki za pomocą takich domowych głośników wysokotonowych! Oto jak to się robi:

Krok 1. Weź strąk akacji. Odcinamy ogon.

Krok 2. Ostrożnie otwórz saszetkę i wyjmij ziarna.

Krok 3. Próba gry.

Znalazłem na YouTubie krótki filmik prezentujący ten sposób grania na strąku akacji - udostępniam:

Jak angażować dzieci za pomocą instrumentów muzycznych, które robisz własnymi rękami: pomysły

Te filmy z pewnością zainspirują Ciebie i Twoje dzieci do ciekawych muzycznych pomysłów z dziećmi! To są nagrania programu telewizyjnego dla dzieci „Szkoła Shishkina” mojego ulubionego kanału telewizyjnego „My Joy”.

Film 1 dla dzieci: Perkusyjne instrumenty muzyczne

Z tego filmu dla dzieci dowiesz się:

Jak zrobić marakasy ze słoika?

Jak ludzie wymyślili instrumenty perkusyjne?

Z czego można zrobić marakasy?

Czym są bębny?

- grać z dziećmi na instrumentach perkusyjnych

Film 2 dla dzieci: czym jest rytm?

Ten film wprowadzi dzieci w pojęcie „rytmu” i powie, jak można bawić się z dziećmi w gry rytmiczne.

Wideo 3 dla dzieci: instrumenty muzyczne hałasu

W tym filmie Twoje dzieci dowiedzą się o instrumentach dźwiękowych i o tym, jak używać instrumentów perkusyjnych jako instrumentów dźwiękowych. I zaaranżują prawdziwą orkiestrę z instrumentami szumowymi i perkusyjnymi (marakasy, grzechotki, kastaniety).

Ćwiczenia z domowymi narzędziami dla dzieci

Opcja 1. Akompaniuj rytmicznie dowolną melodię lub zaaranżować orkiestrę szumową.

Opcja 2. Szkic muzyczny. Towarzyszyć dźwiękami bajki lub bajki (koń galopuje - to kastaniety, pada deszcz - to dźwięk deszczu, grzmotu - bęben, pustynia i szeleszczący piasek - marakasy, wiosenne krople lub pada - musical okulary lub okulary itp.), opowieść, zjawisko naturalne, wydarzenie. Można więc improwizować z tekstami wielu bajek i wierszy. Czytasz tekst bajki i wskazujesz na pewien instrument. Dziecko wymyśla, jak przekazać to wydarzenie lub słowo za pomocą tego instrumentu.

Jeśli bawisz się z grupą dzieci, możesz wcześniej dać im różne instrumenty. I pokazać na własne oczy, który instrument wchodzi teraz do bajki. Wtedy gra przyda się również do rozwijania umiejętności komunikacyjnych dzieci.

Opcja 3. Piosenka przez kuplety. W każdym nowym wersecie wchodzi piosenka nowa grupa narzędzia.

Opcja 4. Piosenka z orkiestrą. W pierwszym dwuwierszu gra jeden instrument, w drugim dołącza do niego drugi instrument (brzmią oba instrumenty), w trzecim trzeci instrument i tak dalej, aż do uzyskania pełnej orkiestry (grają wszystkie nasze instrumenty muzyczne).
Do takich muzycznych improwizacji najlepiej nadają się pieśni narodów świata.

Opcja 5. Dialog bez słów. Spróbujcie rozmawiać ze sobą przy dźwiękach instrumentów. Przekazuj radość, smutek, zmartwienie, zdziwienie i inne stany, a także różne wydarzenia za pomocą dźwięków musicalu domowe narzędzia. Zmień rytm, głośność instrumentów.

Opcja 6. Gra Echo. Musisz powtórzyć rytm po liderze na swoim instrumencie. Gra jest również przydatna do rozwoju uwagi słuchowej i mowy dzieci.

Opcja 7. Gra w kręgu „Uwaga”. Wszyscy siedzą w kręgu na polanie lub na krzesłach w pokoju. Prowadzący wyznacza rytm, a wszyscy grający powtarzają go na swoich instrumentach. Potem nagle lider zmienia rytm – musisz to zmienić i dostosować się do lidera. Inny wariant tej gry - prezenter zmienia głośność dźwięku.

Opcja 8. Bajka z narzędziami. Dzieci otrzymują instrumenty muzyczne. Możesz dać jednemu dziecku 2-3 narzędzia. Uzgodnij z góry, co każdy instrument będzie reprezentował w bajce. Na przykład dźwięk deszczu to słowo „deszcz”, uderzenia łyżek to kroki itp. Improwizujesz - opowiedz krótką historię, w której występują te słowa. Gdy tylko gracz usłyszy „swoje” słowo, musi wejść w tekst Twojej opowieści dźwiękami swojego instrumentu: hałasować odgłosami deszczu, zobrazować skrzypienie otwieranych drzwi, kroki kota i inne wydarzenia, które zaplanowałeś z góry. Nie szukaj gotowej historii - komponuj na bieżąco.

Jeśli nadal masz trudności z komponowaniem bajek z dziećmi w ruchu i improwizacją- Pomoże ci bezpłatny kurs „Tajemnice rozwoju dzieci w grze” (drugi film z kursu pisania bajek - dlaczego go potrzebujesz i jak się go nauczyć). Możesz otrzymać kurs za darmo tutaj na naszej stronie -. To nagranie moich webinariów z podstaw rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym na Internetowych Warsztatach Gier Edukacyjnych „Przez grę – do sukcesu!” 2013.

Najważniejsze w grach z zabawkami muzycznymi wykonanymi ręcznie - jest to rozwój umiejętności dziecka wsłuchiwania się w specyfikę ich brzmienia, przekazywania za ich pomocą innego rytmu, innego stanu emocjonalnego, kreatywnego ich używania. A także eksperymentowanie - co się zmieni, jeśli zmienisz narzędzie - jego długość, wypełniacz i inne cechy.

Więcej o warsztatach gry na instrumentach muzycznych z kieszeni oraz o muzycznych ćwiczeniach rozwojowych dla dzieci dowiesz się z kursu Tatyana Yermolina na „Native Path” -

Wykonywanie instrumentów muzycznych z dziećmi własnymi rękami- to jest bardzo interesujące, ekscytujące i ekscytujące! Życzę ciekawych kreatywnych zabaw! I inspiracja do muzycznych improwizacji z dziećmi w te słoneczne, letnie dni!

Zdobądź NOWY BEZPŁATNY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ DO GIER

„Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców”

Kliknij lub okładkę kursu poniżej bezpłatna subskrypcja

Zabawa muzyczna dla dzieci otwiera dziecko na magiczny świat muzycznych dźwięków, pozwala zanurzyć się w melodyjne piękno brzmienia instrumentów, budzi twórczą inicjatywę. W dziecku ważne jest, aby rozwijać wszystko, co cenne, czym tak hojnie obdarzyła go natura, tworząc sprzyjające środowisko dla kształtowania się kultury muzycznej, opartej na wrodzonych zdolnościach dziecka, ujawniając i doskonaląc skłonności i skłonności tkwiące w jego.

Cele prowadzenia zajęć o instrumentach muzycznych w przedszkolu, poszczególne zadania i techniki

Przyjemność estetyczna czerpana z zabawy w różnych różne instrumenty towarzyszące zabawom kreatywnym i plenerowym przyczyniają się do poszerzenia zestawu wrażeń muzycznych, rozwoju osobistego dziecka, pobudzają aktywność twórczą, rozwijają myślenie, uwagę, pamięć i cechy wolicjonalne. Dlatego tak ważne jest, aby prace nad edukacją muzyczną prowadzić systematycznie i celowo, dokładnie studiując metody i techniki nauczania.

Gra na każdym instrumencie jest łatwa: wystarczy dotknąć odpowiedniego klawisza we właściwym czasie, a instrument sam zabrzmi.

JS Bach

Cele i założenia zajęć, techniki metodyczne odpowiednie dla różnych grup

Cele: rozwój zdolności muzycznych i twórczych, wykształcenie miłości do muzyki i gustu artystycznego.

• rozwijać rytmiczne słyszenie;
• wprowadzić klasyfikację i brzmienie instrumentów muzycznych;
• uczyć gry na najprostszych instrumentach perkusyjnych, szumowych, szarpanych.

Ogólne metody nauczania:

• werbalny:
  • rozmowa edukacyjna;
  • praktyczne wyjaśnienia;
  • wiodące i problematyczne pytania;
  • puzzle;
  • wiersze;
• wizualny:
  • demonstracja i badanie narzędzi;
  • omówienie ilustracji tematycznych;
  • pokazanie sposobów i technik gry;
• praktyczny:
  • odtwarzanie przez dzieci technik gry na różnych instrumentach muzycznych;
  • doskonalenie nabytych umiejętności;
  • produkcja instrumentów muzycznych i pomocy do gry z materiałów improwizowanych i odpadów;
• hazard:
  • gry dydaktyczne;
  • mobilne gry muzyczne.

Wideo: gra „Wesoły tamburyn”

Lekcje muzyki obejmują kompetentną zmianę frontalnego, grupowego, indywidualnego formatu pracy nauczyciela z dziećmi. Takie podejście pozwala dzieciom na głębsze poznanie możliwości ekspresyjnych każdego instrumentu, pobudza zainteresowanie muzykowaniem, twórczą improwizacją, rozbudza inspirację do pisania.

Metodyczne metody pracy z różnymi grupami wiekowymi

Każdy okres wiekowy ma swoje własne cechy i wymaga własnego podejścia pedagogicznego. Różnią się także zalecenia metodologiczne.

Wiek: 2–3 lata (pierwsza grupa juniorów)

Techniki gry: dzieci zapoznają się z instrumentami muzycznymi, odgrywając sytuację niespodziankę. Na przykład niedźwiedź przyniósł torbę z niesamowitymi przedmiotami (piszczałki, grzechotki, bębny, kostki), dzieci oglądają instrumenty, próbując wydawać dźwięki. Następnie przy akompaniamencie muzycznym wykonywane są grzechotką rytmiczne ruchy o różnej sile, co pozwala uzyskać cichy lub głośny dźwięk. Lekcja zamienia się w małe studium, poznanie nowego i daje swoje odkrycia. Stwarza to atmosferę nieskrępowanego radosnego zaskoczenia i radości z obcowania z muzyką. Na następnej lekcji komunikacja z leśnym przyjacielem trwa, niedźwiedź końsko-szpotawy proponuje zatańczyć z nim przy dźwiękach tamburynu. Maluchy chętnie naśladują swojego ulubionego bohatera, przestępując powoli z nogi na nogę, kaczując i starając się podążać za rytmicznym układem tanecznych ruchów. Podczas zabawy dzieci uczą się również:

• rozróżniać dźwięk różnych instrumentów muzycznych;
• identyfikować dźwięki według wysokości;
• rozwinąć poczucie rytmu.

Wiek: 4 lata

Niemowlaki od czwartego roku życia dodatkowo zapoznają się z młoteczkiem muzycznym i metalofonem, chętnie biorą udział w rytmicznych zabawach z instrumentami. Na przykład dzieci są proszone o przekazanie dźwięku kół jadącego pociągu, który przyspiesza lub zwalnia, lub stukotu kopyt biegnącego konia. W zadaniach dydaktycznych gry dzieci w tym wieku bez większych trudności mogą:

• grać szybki i wolny rytm dźwiękowy na jednym instrumencie (bystry króliczek skacze szybko, wielki niezdarny słoń chodzi wolno i ciężko);
• rozróżniać wysokie i niskie brzmienie dzwonka;
• przekazać elementarny wzór rytmiczny melodii;
• rozpoznać instrument muzyczny, który znają po jego „głosie”.

Dzieci środka wiek przedszkolny opanować sztukę gry na metalofonie

Wiek: 5 lat

Dzieci w tym wieku opanowują sztukę gry na metalofonie. Ten instrument pomaga rozwinąć słuch muzyczny, poczucie rytmu, a także pamięć muzyczną. Nauczyciel przywiązuje dużą wagę do pokazywania i synchronicznego wyjaśniania właściwa pozycja ciało, ruchy rąk. Wstępne zapoznanie się z techniką gry na metalofonie odbywa się w klasie, a trening i utrwalanie umiejętności jest kontynuowane podczas indywidualnej komunikacji z dziećmi – np. gdy prosi się dziecko o zobrazowanie wzoru rytmicznego własne imię z jednoczesnym prowadzeniem głosowym. Dla prawidłowego odwzorowania rytmu nauczyciel sugeruje najpierw uderzenie, a następnie odtworzenie wzoru rytmicznego na tamburynie lub pałeczkach muzycznych. Duże znaczenie ma odwzorowanie linii melodycznej, przestrzeganie tempa, spójność ruchów.

Gra na instrumentach strunowych rozwija również zdolności motoryczne.

Wiek: 6 lat

Dzieci zapoznają się z nowymi i dość skomplikowanymi instrumentami szarpanymi (harfa, cytra, harfa) i klawiszowymi (akordeon, akordeon guzikowy). Opanowanie umiejętności gry na cytrze odbywa się indywidualnie. Ogromne znaczenie mają gry dydaktyczne o orientacji muzycznej, rozbudzające wyobraźnię i wyobraźnię dzieci oraz rozwijające zdolności sensoryczne. W drugiej połowie roku dzieci zaczynają opanowywać umiejętności muzyczne. Badanie personelu muzycznego i nazw nut odbywa się za pomocą sytuacji w grze, które wywołują żywą reakcję emocjonalną i zainteresowanie poznawcze; aktywnie używane wiersze, piosenki, bajki.

Etapy znajomości instrumentów muzycznych

Sztuczki w grze:

1. Młodszy wiek przedszkolny:
   • grzechotka: uderzenia instrumentem w dłoń lub mocno powierzchnia pozioma(stół, podłoga); drżący;
   • tamburyn: instrument jest zamocowany w jednej ręce, uderzenie uderza się dłonią lub pięścią drugiej ręki; drżący;
   • dzwony: instrument trzymany pionowo, uderzany kijem, popychany palcem lub swobodnie potrząsany;
   • bęben: synchroniczne, naprzemienne rytmiczne uderzenia pałeczkami lub strzałami;
   • drewniane łyżki: odbiór „patty”, uderzanie „piętą” w „piętę”;
   • metalofon: pewna jazda z młotkiem w powietrzu, uderzenie z odbiciem na jednej płycie.
2. Średni wiek przedszkolny:
   • tamburyn: nowa technika - uderzenie opuszkami palców;
   • metalofon: ćwiczenie techniki glissando (powolne przechodzenie od dźwięku do dźwięku);
   • łyżki: nowa technika - „naleśniki” (naprzemienne uderzenia w „piętę” lewej łyżki, następnie w „piętę” prawej łyżki).
3. Starszy wiek przedszkolny:
   • dzwonki:
     • swobodnie rozkładając pędzel, wykonaj technikę „hit-rebound”;
     • aby uzyskać prawidłowy ruch młotka w górę iw dół;
     • nauczyć się przekazywać dźwiękowy wzór rytmiczny za pomocą perkusji;
   • ksylofon, rumba: odbiór „Bourdon” (dźwięk ciągły);
   • Znajomość technik gry na instrumentach perkusyjno-szumowych:
     • naganiacze,
     • marakasy,
     • kastaniety,
     • dzwony.

Wideo: numer koncertu (średni i starszy wiek przedszkolny)

Organizacja zajęć ze znajomości instrumentów muzycznych

Struktura lekcji:

1. Część wstępna, motywacyjna:
   • muzyczne powitanie,
   • oglądanie prezentacji wideo
   • rozmowa edukacyjna,
   • dyskusja tematyczna.
2. Głównym elementem:
   • kreatywne zadania i ćwiczenia,
   • gra na instrumentach muzycznych dla dzieci,
   • gry muzyczne i dydaktyczne.
3. Część końcowa:
   • końcowa rozmowa nauczyciela z dziećmi,
   • wdzięczność za aktywną pracę i zainteresowanie lekcją.

Zainteresowanie muzyką pomoże się obudzić profesjonalne podejście oraz osobista fantazja pedagoga, który w swojej pracy może wykorzystać do aktywizacji potencjału twórczego swoich wychowanków:

• wiersze;
• puzzle;
• Gry;
• występy kostiumowe;
• pokaz ilustracji;
• wysłuchanie fragmentu utworu muzycznego;
• oglądanie prezentacji multimedialnych, wideo lub filmów animowanych.

Przemyślane podejście wychowawcy do organizacji lekcji, kompleksowe przygotowanie wstępne stworzy nieformalną, żywą atmosferę, zwiększy zainteresowanie i oddziaływanie emocjonalne dzieci.

Tabela: Pomysły na lekcje wprowadzające

Wideo: znajomość instrumentów muzycznych (GCD - ukierunkowana działalność edukacyjna, grupa środkowa, autor I. V. Tyarina)

Tematy do rozwinięcia rozmowy:

• „Czy można żyć bez muzyki?”
• „Miasto klawiatury”
• „Zwiedzanie instrumentów dętych”
• „Tajemnice i tajemnice rosyjskich instrumentów ludowych”

Opowieści o różnych instrumentach na wstęp do lekcji muzyki

Można również skorzystać z technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), uzupełniając tekst zapisami odpowiedniego narzędzia i zdjęciami:

1. Od pierwszych chwil życia człowieka otaczają go dźwięki. W świecie przyrody muzyka jest wszędzie. Posłuchaj - a usłyszysz melodię śpiewu, szelestu ptaków jesienne liście pod stopami, hałas toczenia fala morska cichy powiew wiosennej bryzy, śpiew cykad w upalny letni dzień. Muzyka otacza nas wszędzie, musimy tylko nauczyć się jej słuchać. Ludzie wymyślili szeroką gamę instrumentów, wymyślili specjalne pismo muzyczne, nauczyli się nagrywać melodie za pomocą nut. Dziś dotykamy cudowny świat instrumenty muzyczne.

   Muzyka jest wszędzie w świecie przyrody

2. Instrumenty perkusyjne to głośny, hałaśliwy zespół instrumentów. Jego najbardziej znanym, potężnym i ważnym elementem jest bęben. Chłopaki, jak myślicie, dlaczego bęben jest okrągły, a nie trójkątny? (Tylko kółko pozwala na uzyskanie niezbędnej siły napięcia skóry). Za pomocą patyków można uzyskać dźwięki o różnej sile - od szelestu lekkich kroków po groźny dudnienie. Gra na perkusji jest najtrudniejszą techniką wykonawczą i wymaga od muzyka prawdziwych wirtuozowskich umiejętności.

   Instrumenty perkusyjne - najgłośniejszy, najgłośniejszy zespół instrumentów

3. Rodzina instrumentów dętych (blaszanych) – prowadzi uroczyste korowody, będąc mile widzianym uczestnikiem podniosłych wydarzeń: radosne głosy genialnych, przystojnych mężczyzn (trąbka, flet, saksofon) wykonują melodie na cześć zwycięzców zawodów sportowych, pozdrawiają najbardziej drodzy i ważni goście. Być może nazwa wzięła się stąd, że magiczne dźwięki, które zachwycają słuchaczy, wydobywać będą tylko ci muzycy, którzy włożyli w grę swoje dusze.

   Rodzina instrumentów dętych (dętych blaszanych) prowadzi uroczyste procesje, mile widziany uczestnik uroczystych wydarzeń

4. Wspólnota instrumentów smyczkowych (skrzypce, gitara, wiolonczela) zawsze była kochana nawet przez najbardziej wymagającą i surową publiczność ze względu na jej delikatne i miękkie brzmienie. W swoim kształcie instrumenty te bardzo przypominają Ludzkie ciało, dźwięki wydobywa się smyczkiem lub opuszkami palców. Instrumenty smyczkowe zajmują w orkiestrze symfonicznej najważniejsze miejsca – przed dyrygentem i przed publicznością.

   Instrumenty te swoją formą bardzo przypominają ludzkie ciało, dźwięki wydobywane są smyczkiem lub opuszkami palców.

Wideo: „Jak brzmią instrumenty klawiszowe i dęte” (kreskówka)

Zabawy muzyczno-dydaktyczne dla młodszej grupy

Warianty ćwiczeń i zadań z gry dla dzieci w wieku od dwóch do czterech lat:

• odtwarzanie do ścieżki dźwiękowej dowolnej popularnej piosenki dla dzieci, stukanie „w rytm”;
• akompaniament dźwiękowy do wierszy;
• obrazy dźwiękowe na proponowany temat (na przykład przedstawiają zjawisko naturalne - deszcz, szum wiatru, opady śniegu);
• baśniowa opowieść dźwiękowa (onomatopeje postaci baśniowych).

„Historia wiewiórek”

Jesienią wiewiórki biegały leśnymi ścieżkami, pilnie zbierając grzyby i orzechy na zimę (bębniąc palcami). Ale wtedy puszyste białe płatki śniegu (metalofon) zaczęły cicho spadać na ziemię, stopniowo owijały schłodzoną ziemię pięknym śnieżnobiałym kocem, na którym widoczne były ślady zwinnych wiewiórek (trójkąt). W swoich przytulnych i ciepłych domkach na drzewach wiewiórki obgryzały orzechy (łyżki). Ciepło ich domów utrzymywał dywan z suchych liści (szeleszczące instrumenty). A na dworze było zimno, wiał lodowaty wiatr (flet).

„Na łące”

Leśne zwierzęta przybiegały na słoneczną polanę, aby się rozgrzać – różnorodna muzyka, przekazująca obrazy zwierząt: wolno brodzącego niedźwiedzia, szybko skaczącego zajączka, ostrożnie skradającej się kurki. Dzieci muszą odgadnąć, kto jest kim i pokazać je w ruchu i dźwięku.

Maluchy muszą przedstawiać obraz zwierzęcia w ruchu i dźwięku

„Krople i promienie”

Dzieci z uwagą słuchają muzyki przedstawiającej odgłos deszczu. Dzieci muszą klaskać w deszcz, przekazywać płynne ruchy delikatnego światła słonecznego na instrumencie muzycznym. Dzieci samodzielnie wybierają odpowiedni instrument, wymyślają ruchy taneczne.

„Muzyczne kwiaty”

Gra rozpoznająca naturę melodii.

Zdjęcia leżą na stole. Dzieci słuchają ścieżki dźwiękowej, po kolei ustalają charakter muzyki, wybierają odpowiedni kwiat i pokazują go.

Każde dziecko ma jeden kwiatek, jeśli zabrzmi melodia pasująca do nastroju wyrazu twarzy jego kwiatka, wtedy dziecko podnosi swoją kartę.

Środek kwiatu przedstawia opcje stanu emocjonalnego

Środek kwiatu przedstawia opcje stanu emocjonalnego:

• delikatny, czuły, spokojny, uspokajający;
• smutny, melancholijny, melancholijny;
• dziarski, radosny, psotny.

Gry dla gimnazjalistów i licealistów

W średnim i starszym wieku przedszkolnym dzieci radzą sobie już z trudniejszymi zadaniami.

„Rytmiczne ozdoby”

Gra rozwija ideę wysokich i niskich, długich i krótkich, gładkich i ostrych dźwięków. Materiał dydaktyczny: obrazki z graficznym obrazem wzoru rytmicznego.

Gra rozwija ideę wysokich i niskich, długich i krótkich, gładkich i ostrych dźwięków.

Dzieci proszone są o klaskanie, grę na instrumentach, pokazanie głosem lub plastycznością ruchów wzoru muzycznego przedstawionego na karcie.

„Rytmiczne ogrodzenie”

Gra utrwala koncepcję mocnego uderzenia, rozwija poczucie rytmu. Nauczyciel trzaska melodie z różnych gatunków (polka, walc, marsz) z naciskiem na takt down, demonstrując odpowiednią kartę.

Gra utrwala koncepcję mocnego uderzenia, rozwija poczucie rytmu

"Wybierz obraz"

Ćwiczenie wzmacniające pojęcie tempa muzycznego. Dzieci słuchają utworu muzycznego, określają tempo (szybko, wolno, bardzo szybko, bardzo wolno) i wybierają obrazek przedstawiający zwierzę, którego charakter i temperament odpowiadają tempu muzycznemu.

Ćwiczenie wzmacniające pojęcie tempa muzycznego

„Odgadnij instrument muzyczny”

Instrument muzyczny odtwarza fragmenty muzyczne, dzieci rozpoznają go po dźwięku i wskazują odpowiednią kartę.

Dzieci rozpoznają instrument po dźwięku i wskazują odpowiednią kartę

„Magiczny ekran”

Zabawa poszerza muzyczne horyzonty, rozwija pamięć i uwagę. Dzieci muszą rozpoznać piosenkę, zapamiętać nazwę, podnieść obrazek przedstawiający odcinek z popularnej kreskówki. Na podstawie obrazka dziecko określa kreskówkę, zapamiętuje i śpiewa piosenkę.

Na podstawie obrazka dziecko określa kreskówkę, zapamiętuje i śpiewa piosenkę

„Lotto dla małych muzyków”

Gra trenuje umiejętność słyszenia tonu. Wykorzystuje dwie grupy kart:

Dziecko wybiera instrument i wykonuje melodię wznoszącą się, opadającą lub na jednym dźwięku: w górę od pierwszego do piątego, w dół od piątego do pierwszego, na tej samej linii.

„Czwarty dodatek”

Gra utrwala wiedzę na temat instrumentów perkusyjnych, smyczkowych, dętych i klawiszowych. Dziecko otrzymuje kartkę z obrazkami 4 instrumentów muzycznych, z których trzy należą do tego samego typu, a czwarty nie. Rysunek, który wypada z logicznego ciągu, dziecko zamyka kartką.

Skrzypce nie należą do grupy instrumentów klawiszowych

„Kostka muzyka”

Do zabawy potrzebny będzie duży sześcian, można go zrobić z opakowania lub z modułowego elementu konstrukcyjnego, do krawędzi sześcianu przyklejone są wizerunki dziecięcych instrumentów muzycznych. Kostka powinna być lekka, atrakcyjna. Gracze, przy akompaniamencie muzycznym, rzucają nim w kółko, muzyka cichnie, dzieci przestają się bawić. Dziecko, które trzyma w dłoniach kostkę, nazywa instrument narysowany na górnej ściance, podchodzi do stołu, bierze odpowiedni instrument muzyczny i gra melodię, powtarzając rytmiczny wzór za nauczycielem.

Dziecko nazywa instrument narysowany na górnej ściance, podchodzi do stołu, bierze odpowiedni instrument muzyczny i gra melodię

"Drabina"

Przedmioty do gry: pięciostopniowa drabina wykonana z elementów zestawu budowlanego, zabawki, instrumenty muzyczne dla dzieci. Pierwszy gracz gra melodię, drugi gracz określa kierunek ruchu dźwięku i przesuwa zabawkę na górny stopień, dolny stopień lub pozostawia ją na tym samym stopniu.

Gracz ustala kierunek rozchodzenia się dźwięku melodii i przesuwa zabawkę po schodach

Wideo: gra na instrumentach muzycznych (grupa seniorów)

Tabela: zagadki o instrumentach muzycznych

Wideo: gra muzyczno-dydaktyczna „Zgadnij instrument muzyczny”

Algorytm rozwoju projektu

Projekt kreatywny do zapoznania się z instrumentami muzycznymi to połączona i rozszerzona wersja realizacji działań poznawczych i twórczych, łącząca kilka wielokierunkowych działań artystycznych, estetycznych i praktycznych (rozwój muzyczny, fikcja, rysunek, aplikacja, wykonywanie instrumentów muzycznych dla dzieci, występy koncertowe , itp.), które mają wspólny temat.

Typy projektów:

• krótkoterminowe - od jednej lekcji do jednego tygodnia;
• długoterminowe - od miesiąca do roku.

Algorytm rozwoju projektu:

• Praca przygotowawcza;
• Głównym elementem;
• Ostatni etap.

Kierunki i formy realizacji:

• rozwój intelektualny i poznawczy:
  • rozmowy edukacyjne z rodzicami i uczniami;
  • quizy i muzyczne gry dydaktyczne;
  • zadania domowe;
  • materiały pokazowe i pomoce wizualne (gry, prezentacje, stojaki informacyjne, przesuwane foldery, muzeum lub kącik muzyczny, albumy, wystawa rysunków dziecięcych itp.);
  • świąteczne imprezy muzyczne i teatralne;
  • wycieczki, zwiedzanie ekspozycji muzealnych i koncerty;
• gry edukacyjne (muzyczno-dydaktyczne, artystyczne, fabularne).
• praktyczna działalność w zakresie produkcji instrumentów muzycznych;
• techniki werbalne mające na celu aktywizację uwagi i rozwój pamięci (wiersze, łamańce językowe, zagadki, materiały folklorystyczne, bajki);
• kostiumowa zabawa muzyczna, koncert, salonik muzyczny (z udziałem pracownika muzycznego).

Tabela: projekt muzyczny „Rosyjskie cudowne instrumenty”

Tabela: projekt muzyczny „Rosyjskie instrumenty ludowe”, autor E. A. Głuszko

Wideo: Dzień Muzyki w Przedszkolu

Instrumenty muzyczne dla dzieci DIY

Takie rzemiosło jest łatwe i proste do wykonania z dziećmi.

Marakasy „Jodełka” i „Kwiat”, „Hałas” z pudełka

Materiały i narzędzia:

• duża butelka szampana dla dzieci,
• mniejsza butelka soku
• skrzynka,
• komplety papieru kolorowego i tektury falistej,
• arkusz papieru o standardowym rozmiarze
• znaczniki,
• prosty ołówek,
• nożyce,
• klej PVA,
• zboża, groszek, sól.

W przypadku instrumentów muzycznych hałasu potrzebne są pojemniki, wypełniacz i papier do wklejania

Instrukcja krok po kroku:

1. Przygotuj długi pasek kolorowego papieru falistego o szerokości od czterech do pięciu centymetrów, nałóż klej i uformuj korpus butelki z sokiem.
   

   Przygotuj długi pasek kolorowego papieru falistego o szerokości od czterech do pięciu centymetrów, nałóż klej i uformuj korpus butelki z sokiem

2. Wycięte z tektury falistej wstążki w dwóch kolorach o szerokości 8 i 10 cm, długość zależy od średnicy butelek. Wytnij paski po jednej stronie taśmy.

   Pokrój tekturę falistą na paski w dwóch kolorach o szerokości 8 i 10 cm

3. Nałóż pasek kleju wzdłuż krawędzi szerokiego paska i przyklej go wąski pasek inny kolor.

   Nałóż pasek kleju wzdłuż krawędzi szerokiego paska i przyklej do niego wąski pasek w innym kolorze

4. Przygotuj kolejny pasek na szyję o szerokości około sześciu centymetrów i wykonaj nacięcia w ten sam sposób.

   Przygotuj kolejny pasek na szyję o szerokości około sześciu centymetrów i wykonaj nacięcia w ten sam sposób

5. Wklej ciało duża butelka zaczynając od podstawy, przyklej szyję ruchem spiralnym.

   Przyklej główną część korpusu butelki, zaczynając od podstawy, przyklej szyjkę ruchem spiralnym

6. Na papierze A4 narysuj okrąg o długości od trzynastu do czternastu centymetrów (za pomocą kompasu lub zakreśl gotowy szablon).

   Na papierze A-4 narysuj okrąg o długości od trzynastu do czternastu centymetrów (za pomocą kompasu lub zakreśl gotowy szablon)

7. Podziel okrąg na osiem części, zaokrąglij krawędzie wewnętrznych trójkątów w postaci płatków.

   Podziel okrąg na osiem części, zaokrąglij krawędzie wewnętrznych trójkątów w postaci płatków

8. Wytnij kwiatek, narysuj okrągły środek zgodnie z rozmiarem szyi i wykonaj nacięcia wzdłuż linii.

   Wytnij kwiatek, narysuj okrągły środek zgodnie z rozmiarem szyi i wykonaj nacięcia wzdłuż linii

9. Narysuj dwa puste miejsca za pomocą kolorowych ołówków lub pisaków (opcjonalnie).
   

   Narysuj dwa puste miejsca za pomocą flamastrów lub kolorowych ołówków

10. Umieść puste miejsca na szyjce butelki, wlej materiał dźwiękowy do butelek.

    Umieść puste miejsca na szyjce butelki, wlej płatki do butelek

11. Przygotuj jasne kolorowe paski o szerokości od trzech do pięciu centymetrów i dwa kwadraty, wklej na pudełku; nie przyklejamy jednej z tylnych stron, pozostawiamy możliwość zasypania płatków w pudełku. Wlej wypełniacz do pudełka.

    Przygotuj paski w jasnych kolorach o szerokości od trzech do pięciu centymetrów i dwa kwadraty, wklej na pudełko

12. Zakręć pokrywki, zamknij pudełko: muzyczne zabawki są gotowe!

    Zabawki muzyczne są gotowe

Instrukcja:

1. Wklej słoiki z majonezem za pomocą kolorowych papierowych półfabrykatów.
2. Przełóż jasne wstążki przez boczne otwory.

Wklej słoiki majonezu z wykrojami kolorowego papieru, włóż jasne wstążki w boczne otwory, narzędzie jest gotowe

Instrumenty muzyczne dla dzieci zrób to sam nie są utopią, ale rzeczywistością. Oczywiście jakości dźwięku rzemiosła nie można porównać z instrumentem studyjnym, ale gra z nimi jest interesująca i zabawna. Lista dziesięciu najlepszych kreacji do usług! Którą z sugestii chciałbyś dokładnie powtórzyć?

MARAKASY Z PLASTIKOWYCH JAJEK WIELKANOCNYCH

Wszystko jest bardzo proste: kupujemy dekoracyjne pisanki, robimy w nich dziurki, wsypujemy do środka kamyki, za pomocą taśmy samoprzylepnej mocujemy do nich parę plastikowych łyżeczek - i Twoje dziecko jest gotowe do tańca gorących latynoskich tańców! Tam-pam-pam-pam!

BĘBNY (LUB PUSZKI CYLINDRYCZNE)

Weź okrągłą puszkę herbaty, zdejmij pokrywkę i naciągnij gruby papier na otwór (przymocuj go do puszki gumką recepturką). Bęben jest gotowy! Najlepiej postukać w nią ołówkiem z gumką na końcu.

Poproś dziecko, aby porównało różnicę w dźwięku między cienkimi i szerokimi puszkami oraz między membranami papierowymi, foliowymi i skórzanymi. Z młodego perkusisty staje się aspirującym fizykiem eksperymentalnym!

KRĄŻKI ZAMIENIAJĄ SIĘ W DZWONKI

Weź metalowe podkładki o różnych średnicach. Przywiąż każdą z nich do kolorowej nici. Owiń końce nici wokół długiej linijki, mocując je taśmą, aby zapewnić niezawodność. Zawieś linijkę za sznurek przymocowany do krawędzi żyrandola lub klamka i ciesz się melodyjnym przelewem!

GITARA (NEE - PUDEŁKO LUB PŁYTA)

Wszystko jest proste do zhańbienia: opisujemy okrąg na jednej ze ścian pudełka i wycinamy w nim dziurę. Naciągamy na nie gumki - jeśli pudełko jest małe, można je przerzucić po całym obwodzie. Jeśli chcesz zrobić duży instrument, zrób małe dziurki w pudełku, wytnij gumki, włóż końce do otworów i zawiąż je wewnątrz w trzy lub cztery szerokie i grube supełki. Szyja posłuży jako kawałek drewna. Zagraj w struny i ciesz się efektem!

BURN (wcześniej znany jako Cardboard Roll)

To rzemiosło nie ma sobie równych w łatwości wykonania. Bierzemy tekturowy, przebijamy w nim szereg otworów (potrzebne będzie szydło), zamykamy jeden z końców grubym papierem, mocując go gumką (podobnie zrobiliśmy w przypadku bębna ). Dzieciak dmucha w kuźnię i zostaje zasadzony z efektem!

SZKLANKI Z WODĄ

Sześć lub siedem szklanek, woreczki z barwnikiem spożywczym i woda – wszystkie nuty, których potrzebujesz, zajęły swoje miejsca na muzycznej palecie. Na tym pianinie najlepiej grać drewnianą łyżką.

PRZERYWACZ

I znowu nasz przyjaciel, rolka papieru, jest w biznesie! Robimy w nim dziury i wkręcamy w nie dzwoneczki (można je zerwać ze starych zabawek lub kupić gotowy zestaw w sklepie z narzędziami). Młotek jest gotowy!

HAŁAŚNIKI (W PRZESZŁYM ŻYCIU, PUSZKI)

Kupujemy puszkę napoju gazowanego, wlewamy do szklanki słodki napój, wsypujemy do środka garść fasoli, owijamy szumiącą folią na gumce – instrumenty muzyczne dla dzieci własnymi rękami nie mogą się bez niej obejść – i grzechotamy na nasza przyjemność! Minuta pracy - godziny rytmu i pukania!

NAJLEPSZA HORMONA - PARA GRZEBIEŃ

Do tej pracy potrzebujemy grzebieni różne kolory i papier woskowany. Łączymy przegrzebki ze sobą dwoma paskami papieru, używamy sznurka dla niezawodności - to kieszonkowy organ. Konieczne jest dmuchnięcie między zęby - dźwięk będzie wysoki i cienki.

TALERZE (SĄ PARĄ POKRYWEK)

Zawiązujemy kilka okładek liną ... tak, nie pomyliłeś się, praca jest zakończona. Nie jestem pewien, czy każdy rodzic wytrzyma więcej niż pięć minut grania na tych talerzach, ale spójrzmy prawdzie w oczy, oryginalny pomysł jest genialny w swojej prostocie.

Życzymy Wam, abyście każdą minutę swojego życia wypełniali harmonią i dźwiękiem sfer niebieskich. dla dzieci własnymi rękami pomoże ci w tym!