De Engelse taal vereist een gedetailleerde en systematische aanpak. Natuurlijk, als de prioriteit ligt bij het opdoen van kennis die in de praktijk zal helpen. Een bijzondere plaats binnen dit doel wordt ingenomen door, waarvoor er behoorlijk wat zijn rationele verklaringen.

Waarom is het belangrijk om Engelse onregelmatige werkwoorden te kennen?

Onregelmatige werkwoorden, zoals hierboven vermeld, spelen dus een sleutelrol bij succesvol leren in Engels. Veel mensen konden dit verifiëren. Laten we de belangrijkste nuances bekijken.

De praktijk leert: de helft van de gemaakte fouten in spraak en schrijven zit in het onjuiste gebruik van werkwoordsvormen en tijden. Vaak is een werkwoord overbodig in een zin of wordt het verkeerd gebruikt. Dit kan de betekenis volledig veranderen. Het principe van het leren van Engels is dat je moet beginnen met die onderwerpen waarin vaak fouten worden gemaakt. Daarom tabel met onregelmatige werkwoorden moet volledig bestudeerd worden. Anders kun je echt negatieve gevolgen krijgen, bestaande uit verwarring van zinnen. Als er veel fouten worden gemaakt, verdwijnt de wens om een ​​taal te leren. Dit kan niet worden toegestaan. Het is belangrijk om te focussen op het succes van de taak. Met de juiste aanpak worden alle doelen bereikt.

Onregelmatige werkwoorden kan worden gebruikt als bouwers van zinnen en zinnen die uniek zijn in hun impact en originaliteit. Engelse filologen zijn trots op dergelijke werkwoorden en schrijven ze toe aan de oorsprong van de oude Germaanse taal. Veel Engelssprekende dichters en schrijvers putten er creatieve kracht uit. Lezers kunnen zeggen dat ze geen poëzie in het Engels gaan schrijven (hoewel op termijn alles mogelijk is, is het moeilijk om de wendingen van het lot te voorspellen). Ze vormen echter de basis. Zonder hen is het onmogelijk om de Engelse taal onder de knie te krijgen. Veel mensen die zich hebben toegewijd vrije tijd aan het studeren internationale taal. Met een systematische aanpak kun je alle onderwerpen onder de knie krijgen, ook de onderwerpen die als moeilijk te bestuderen worden beschouwd.

De studie van onregelmatige werkwoorden is ook nodig omdat sommige reguliere werkwoorden er erg op lijken. Gevonden lijkt bijvoorbeeld op een onregelmatig werkwoord. Als je het op deze manier waarneemt, zul je in de praktijk op verwarring stuiten. Elke nuance is belangrijk en er moet rekening mee worden gehouden.

Je moet zo vroeg mogelijk beginnen met het leren van onregelmatige werkwoorden. Ze zijn meestal gebaseerd op uitzonderingen in plaats van op regels. Dit moeilijke moment zou moeten aansporen en stimuleren. Regelmatige werkwoorden zullen later veel gemakkelijker te leren zijn. Helemaal niet, basis onregelmatige werkwoorden in het Engels hebben nog steeds een bepaald systeem. Zij zal helpen in hun ontwikkeling.

Onregelmatige werkwoorden zijn moeilijk, dat is een feit. Het is echter de moeite waard om elke dag minstens 10 minuten aan deze ‘verraderlijke woordsoorten’ te besteden, zodat ze voor eens en voor altijd worden geleerd. Het hebben van een bepaald systeem zal de taak een beetje eenvoudiger maken. Het is belangrijk om te begrijpen: zonder onregelmatige werkwoorden zal er geen Engelse taal zijn. Daarom is het de moeite waard om er tijd aan te besteden.

Waar kan geen enkele regel zonder? Uiteraard geen uitzonderingen! Ook onregelmatige werkwoorden in de Engelse taal blijven niet gespaard. Maar zoals ze zeggen: een onregelmatig werkwoord is niet zo eng als het lijkt. Vandaag zullen we kijken naar verschillende methoden voor het onthouden van onregelmatige werkwoorden.

Laten we een tabel met onregelmatige werkwoorden openen ( zie aan het einde van het artikel), en je ziet daar drie kolommen. De eerste kolom presenteert werkwoorden in het onpersoonlijke, of (alleen zonder het deeltje to). Dit komt overeen met Russische werkwoorden die eindigen op -т: tekenen, schrijven, lezen – (tot) tekenen, schrijven, lezen.

De tweede kolom is - tekende, schreef, las (gisteren bijvoorbeeld) - trok, schreef, lezen.

In de derde kolom staat het zogenaamde tweede deelwoord, oftewel voltooid deelwoord.

Opmerking Het eerste deelwoord komt overeen met het Russische -yushchy/-yayushchy: tekenen, schrijven, lezen. In het Engels eindigt het eerste deelwoord op –ing. – tekening, schrijven, beoordeling.

Laten we terugkeren naar de derde kolom, die het voltooid deelwoord vertegenwoordigt - het komt overeen met het Russische 'gemaakt' - getekend, geschreven, gelezen. Derde kolom voor

• werkwoorden erin.

• werkwoorden in de voltooide tijd:

ik heb al geschreven mijn essay. Ik heb al een essay geschreven (of “Ik heb mijn essay al geschreven”).

Ik heb lezen drie boeken deze maand. Ik heb deze maand drie boeken gelezen. (Of ik heb drie boeken gelezen).

Heb je ooit getrokken zoiets? Heb jij ooit zoiets getekend? (Of heb je ooit zoiets getekend?)

Wat betekent ‘onregelmatige werkwoorden’?

Waarom zijn onregelmatige werkwoorden nog steeds ‘onregelmatig’? Feit is dat volgens de regels de zogenaamde tweede en derde vorm worden geconstrueerd door de uitgang –ed toe te voegen.

Ik werk – ik heb gisteren gewerkt. – Ik heb voor drie bedrijven gewerkt.

Bij onregelmatige werkwoorden worden de tweede en derde vorm op een volledig individuele manier gevormd (go – went – ​​gegaan), of veranderen ze helemaal niet (put-put-put).

Methoden voor memoriseren

• Alfabetisch - prop. Saai en nutteloos.
• Maak kaarten met drie vormen aan de ene kant en een vertaling aan de andere kant. Neem regelmatig, als u even de tijd heeft (tijdens het transport, 's ochtends bij een kopje koffie, enz.), de kaarten door en controleer uzelf. Als je het je herinnert, leggen we het op de tweede stapel; zo niet, dan laten we het op de eerste en komen later terug. En zo verder totdat er sprake is van zelfverzekerd memoriseren. Probeer bij het doornemen van de kaarten voorbeelden te bedenken - dit activeert ook fantasierijk denken, het is gemakkelijker te onthouden en woorden worden niet afzonderlijk geleerd, maar in context.
• Gedichten. Sneller, kinderlijke manier. Maar in wie leeft geen kind?? Als je het leuk vindt en positieve emoties oproept, waarom dan niet? Hier zijn voorbeelden van dergelijke gedichten

Ik ben bij het buffet kopen-gekocht-gekocht (kopen)
Broodje eerste klas
Voor hem betaal ik-betaald-betaald, (betalen)
In de klas, op het bureau
En helemaal niet denken-gedachten-gedachten, (denken)
Dat zijn buurman hem slimmer zal maken.
En nu ben ik erg verdrietig -
Geur-geur-geur het is erg lekker! (geur)

Kijk, de katapult van Screwtape
Stop-zet-zet (stop) in je zak
En begin-begon-begon (begin)
Pesten pesten!
Hij is een kussen, gesneden, gesneden, (gesneden)
Broer in de badkamer, dicht, dicht, (dicht)
Alle kranten worden met licht verlicht (in brand gestoken)
Hit-hit-hit hond. (verslaan)
Hij belde de buurman
En natuurlijk: rennen, rennen, rennen. (loop)
En helemaal niet denken-gedachten-gedachten, (denken)
Dat de politie komt.

Dig-dug-dug wij zijn een moestuin, (graven)
Kom-kom-kom daar mensen. (komen)
We zeiden: 'Go-ging-gone, (ga, vertrek)
Dit is geen farce voor jou.”

We vechten, vechten, vechten met onze vijanden (vechten, vechten)
Ze worden gevangen in een vangst-gevangen-gevangen-val. (vangen, vangen)
Dag bracht geluk, (breng)
We krijgen een beloning. (ontvangen)

Als de hazen bijten, bijten, (bijten)
Geef ze niet eten, eten, (eten)
Ze zullen binnenkort leren-geleerd-geleerd (leren)
Onstuimige lucifers branden-verbrand-verbrand. (vonk uit)

Als een vriend elkaar ontmoet, (ontmoet)
Houd hem strak bijgehouden. (uitstel)
Nou, wat als verliezen-verloren-verloren, (verliezen)
Daarom is het kosten-kosten-kosten. (kosten)

Vliegtuigen vliegen-stroom-gevlogen. (vlieg)
Onze kinderen zijn gegroeid, gegroeid, gegroeid. (groeien)
Nou, de wind waaide, waaide, (klap)
Hij weet-wist-bekend over alles. (weten)

Opa en oma vinden-gevonden-gevonden (vinden)
Basset-hond.
Heel dichtbij oude mensen
De hond werd-werd-geworden. (worden)
Geef-gaf-gegeven grootvader aan hem (geef)
Beste basturma-
De hond moet gevoerd worden (voer)
Iets lekkers voor de lunch!
Salade en schnitzels voor jezelf
Oude mensen laten-laten-laten niet. (laten)
Vandaag oma en opa
Een ander leven leiden-geleid-geleid: (leid)
Grootvader dommelt glimlachend in bad,
Grootmoeder woonde-woonde-woonde in de kast, (wonen)
Hond in bed, liggend, (liggen)
Net als Saddam Hoessein.

Wij zijn kapot-gebroken-gebroken een oud huis- (pauze)
Het was daar erg saai.
Nieuw huis, we tekenen, tekenen, (tekenen)
Bouw-gebouwd-gebouwd – en we zullen leven. (bouwen)

• Ik hou van het idee om onregelmatige werkwoorden in groepen te classificeren op basis van de gelijkenis in de vorming van de tweede en derde vorm. Op deze manier is het veel gemakkelijker om ze les te geven.

Tabel met onregelmatige werkwoorden in het Engels:

Groep 1 – alle drie de vormen zijn hetzelfde

Groep 2 – de tweede en derde vorm vallen samen

Groep 3 – de tweede en derde vorm komen niet overeen

• Om het proces van het onthouden van onregelmatige werkwoorden leuker te maken, verzinnen mijn leerlingen en ik samen verhalen. Dat wil zeggen, één persoon haalt een kaart tevoorschijn, onthoudt alle vormen en betekenissen en schrijft vervolgens een zin met behulp van de tweede of derde vorm. De volgende haalt de tweede kaart tevoorschijn en vervolgt het verhaal. In de regel blijkt het erg grappig. En het is bekend dat heldere positieve emoties, vooral lachen, het geheugen bevorderen.

Stel het niet te lang uit - het is beter om meteen wat bladeren af ​​te knippen, kaarten te maken - en ga door! En zoek een medeplichtige om verhalen te verzinnen.

Herinner je je de tafels van vermenigvuldiging in de wiskunde nog? In het Engels is dit dus een tabel met onregelmatige werkwoorden. Dit is een van de basisbeginselen van het Engels die je moet leren. Een onregelmatig werkwoord is een werkwoord dat niet voldoet aan de algemeen aanvaarde grammaticaregels. Hieronder is tabel met onregelmatige werkwoorden in het Engels met audiobegeleiding. En als je echt vloeiend Engels wilt spreken, moet je deze werkwoorden leren.

Iedereen die zich begint te verdiepen in de fascinerende wereld van het leren van Engels, wordt vaak geconfronteerd met een hele reeks problemen en moeilijkheden. Dit is niet verrassend. Onbegrijpelijke spraakpatronen, verwarrende tijden en onregelmatige werkwoorden kunnen immers de wetenschap van zelfs de meest opgewekte student verduisteren. Laten we uitzoeken wat we moeten doen en Waar komen onregelmatige werkwoorden vandaan in het Engels??

Het is geen geheim dat elke taal vele stadia van zijn ontwikkeling doormaakt, gevormd door de invloed van nabijgelegen landen en culturen. Engels is geen uitzondering. Het is algemeen aanvaard dat onregelmatige werkwoorden echo's zijn uit het verleden, toen de taal zich nog maar in de ontwikkelingsfase bevond.

De invloed van de Europese samenleving op Engeland was kolossaal en bracht haar eigen aanpassingen door op het gebied van communicatie. Maar de Engelsen, een volk dat niet zo van verandering hield en dat respecteerde inheemse spraak. Daarom bleef hij op zijn gebruikelijke manier communiceren. Zo hebben werkwoorden die door de eeuwen heen zijn gegaan, wortel geschoten moderne samenleving. Het is de moeite waard om op te merken dat er niets mis is met deze woorden, ze zijn correct, ze zijn gewoonweg behoorlijk origineel en houden zich niet aan enig tijdsbestek, dus worden ze op hun eigen manier vervoegd. Dus hoe kun je deze woordsoorten onder de knie krijgen en ze uiteindelijk leren? Er zijn veel manieren.

Hoe onregelmatige werkwoorden in het Engels leren?

Tabel met onregelmatige werkwoorden in het Engels Het is vrij uitgebreid en bevat meer dan tweehonderd woorden. Wauw, zeg je! Maak je geen zorgen, de meeste mensen die Engels als moedertaal hebben, kennen ze zelf niet allemaal. Het is voldoende om basiswoorden te leren en je zult elk gesprek kunnen ondersteunen en op een fatsoenlijk niveau kunnen kijken in de Engelssprekende samenleving. En ik ken er een paar effectieve manieren, verander saaie wetenschap in een spannend spel.

Om deze taak te vereenvoudigen, is het noodzakelijk om het studieobject te visualiseren. Om dit te doen, schrijft u onregelmatige werkwoorden op kaarten en hangt u ze door het hele appartement, vooral op de plaatsen waar u het vaakst komt. Ze zullen dus altijd voor uw ogen aanwezig zijn, waardoor u ze zonder veel moeite kunt onthouden.

Als u uw kind een werkwoord wilt leren, kunt u kaarten maken waarop alle vormen worden geschreven. Door een tafel als een puzzel in elkaar te zetten, zal het kind dus steeds meer onthouden. meer ontwerpen. Hoewel dit type onderzoek ook door een volwassene kan worden beoefend.

Nog eentje van effectieve methoden, is om de audioversie van werkwoorden te downloaden en er systematisch naar te luisteren, bijvoorbeeld onderweg naar het werk en naar huis. En voor een kind zou een uitstekende optie zijn om een ​​lied te componeren dat uit deze woorden bestaat. Zing het samen onderweg naar de winkel of als je samen iets doet en na een week merk je de eerste resultaten.

Engels is vrij eenvoudig te leren als je het creatief benadert. Gooi saaie memorisatie en eentonige herhaling weg, en al snel zul je niet eens merken hoe je niet alleen in deze taal begint te spreken, maar ook te denken.