Американська школа політичної науки

У політологія має серед гуманітарних наук особливо високий авторитет, у цій галузі працює велика кількість дослідників, також у багатьох вузах політологія викладається як обов'язкова навчальна дисципліна.

Основу сучасної політології становить американська політична наука, основними напрямами якої є:

1. системне вивчення управлінської "придатності" у контексті функціонування всієї політичної системи

2. аналіз дієвості політичних рішень, способів підбору та причин зміни політичних еліт, з'ясування рівнів підтримки політичної системи громадянською думкою

3. вивчення ефективності демократії та її інститутів

4. дослідження проблем соціально-політичного розвитку слаборозвинених країн у межах концепції "політичної модернізації"

Центральним для сучасної політологічної школи США сьогодні є дослідження традицій та проблем політичної влади, вивчення її конституційних засад та принципів. Велика увага приділяється розгляду діяльності адміністративного апарату та політичних партій, розвитку нової теорії з політичного управління, політичної модернізації.

Англійська школа політичної науки

Американська школа політології істотно вплинула на політичну науку в Англії. У сучасному вигляді англійська політологія є новою галуззю гуманітарного знання, в якій все більше посилюється економічна, соціологічна, соціально-психологічна спрямованість політичних досліджень. При цьому особлива увага приділяється аналізу англійської політичної системи, інституту виборів, механізму політичного тиску на уряд і парламент з різних формальних і неформальних груп, психології політичної поведінки виборців та ін. Центральними проблемами сучасної англійської політології є: теорія конфлікту; теорія згоди; теорія плюралістичної демократії.

Німецька школа політичної науки

У сучасній політології Німеччини можна виділити три напрями:

1. Нормативістська політологія, що базується на філософському аналізі моральних норм політичної діяльності;

2. Позитивістсько-біхевіористична емпірична соціологія;

3. "Практика-критична наука" про соціально-політичну владу.

Німецька школа політичної науки посідає сьогодні особливе місце у світі. Для неї характерний теоретико-філософський характер, що поєднується із політико-соціальними дослідженнями. Політико-правова думка німецької політологічної школи розвивається у 3 основних напрямках:

1. Напрямок філософської політики; використання категорій філософії, методів психоаналізу

Політична школа Франції

Що ж до Франції, то тут політична наука порівняно молода. Як самостійна галузь знань вона оформилася лише після Другої світової війни. Для політичної науки у Франції характернішими є:

1. теоретичні, державознавчі аспекти;

2. Вивчення політичних процесів у межах конституційного права.

Стан сучасної політичної думки у країнах багато в чому визначає розвиток політології мови у Франції. Найбільш поширеними напрямами у політології є: вивчення поведінки виборців та вивчення політичних партій.

Досить широко вивчається громадська думка та дуже сильні позиції політичної науки у вивченні конституційного права та державних інститутів.

А також сильні політологічні школи склалися в Італії та Канаді. Активізувалося вивчення політичної науки в Бельгії, Голландії, Данії, Польщі, Австралії.

І все ж наразі виділяють чотири основні закордонні політологічні школи. До них відносяться Англо-Американська, Французька, Німецька та Польська.

1. АНГЛО-АМЕРИКАНСЬКА – розробка проблем політичної модернізації, стабільності політичних конфліктів, зовнішньої політики.

2. ФРАНЦУЗЬКА – розробка проблем типології політичних режимів, легітимності партійно-політичної інфраструктури.

3. НІМЕЦЬКА – компаративістський аналіз політичних систем, проблема функціонування громадянського суспільства та правової держави.

4. ПОЛЬСЬКА - концептуальне дослідження політичного життя суспільства, головних напрямів політичної демократизації.

Сучасний етап розвитку вітчизняної методики характеризується підвищеним інтересом до проблеми використання проектів у навчанні іноземних мов. Основне завдання вчителів полягає в тому, щоб допомогти проектам зайняти належне місце у шкільній практиці навчання іноземних мов. Осмислення та застосування цього методу у новій навчальній, соціально-культурній ситуації, у світлі вимог до освіти на сучасному ступені суспільного розвитку, дозволяє говорити про шкільний проект як про нову педагогічну технологію, яка дозволяє ефективно вирішувати завдання особистісно-орієнтованого підходу у навчанні підростаючого покоління.

Проект цінний тим, що під час його виконання школярі навчаються самостійно набувати знань, набувають досвіду пізнавальної та навчальної діяльності. Якщо учень отримає в школі дослідницькі навички орієнтування в потоці інформації, навчиться аналізувати її, узагальнювати, бачити тенденцію, зіставляти факти, робити висновки та висновки, то він з вищого освітнього рівня легше буде адаптуватися в подальшому житті до мінливих умов життя, правильно вибере майбутню професію житиме творчим життям.

Основні цілі введення у шкільну практику методу проектів:

реалізувати свій інтерес до предмета дослідження; примножити знання про нього та донести це до зацікавленої аудиторії;

Показати вміння використовувати набутий дослідницький досвід;

Продемонструвати рівень навчання іноземної мови; удосконалювати вміння брати участь у колективних формах спілкування;

Піднятися більш високий ступінь навченості, освіченості, розвитку, соціальної зрілості.

Організуючи роботу над проектом, важливим є дотримання деяких умов:

Тематика проектів може бути пов'язана як з країною мови, що вивчається, так і з країною проживання; учні орієнтовані на складання та порівняння подій, явищ, фактів з історії та життя людей різних країн, підходів у вирішенні тих чи інших проблем тощо;

Проблема, запропонована учням, формується так, щоб орієнтувати учнів на залучення фактів із суміжних галузей знань та різноманітних, наскільки можна автентичних, джерел інформації;

Необхідно залучити до роботи над проектом (проектами) всіх учнів класу, запропонувавши кожному завдання з урахуванням рівня мовної підготовки.

Можуть бути запропоновані такі теми проектів:

• Voyager en France. Подорож по Франції.
• Les regions de la France. Регіони Франції
• La télécommunication. Телекомунікації Франції.
• La médecine en France et en Russie. Медицина у Франції та Росії.
• La réligion et la culture en France moderne. Релігія та культура у сучасній Франції.
• Tunnel sous la Manche та Eurostar. Тунель під Ла-Маншем та Євростар.
• La Bourgogne médiévale... du XXIe siècle. Завітайте до середньовічної Бургундії... ХХI століття.

Виконання названих проектів передбачає інформаційний діапазон, дослідницький та мовний аспекти.

Інформаційний спектр. Це означає, що учень повинен уміти орієнтуватися у великій кількості джерел (письмових, усних, образотворчих); відібрати ті відомості, події, факти, які допоможуть йому якнайкраще розкрити предмет свого дослідження та виключити більш приватні, другорядні відомості, деталі.

Дослідницький аспект. Учень повинен вміти вибрати з численних проблем, пов'язаних з темою проекту, ті, які є значними за своєю важливістю, пізнавальні, цікаві для оточуючих, актуальні. При цьому учень повинен мати здатність аналізувати матеріал, порівнювати, прогнозувати, узагальнювати, робити висновки, спираючись на свій навчальний досвід, ерудицію, творчість.

Мовний аспект. Учень повинен вміти описати чи усно викласти засобами іноземної мови хід та результат свого дослідження. Важливо висловити авторське ставлення до предмета дослідження, до проблем, що розглядаються.

Викладені характеристики стосуються як монопроекту, і колективного проекту. Кожен обраний проект передбачає вироблення своєї стратегії та тактики виконання, організації діяльності учнів, оцінювання результатів роботи.

Найбільш доцільними та плідними з педагогічної точки зору є колективні проекти. Вони цікаві та важливі тим, що до роботи над ними залучається велика кількість учнів.

Колективні проекти вимагають великих зусиль не лише від авторів, а й від вчителів іноземної мови, залучення як консультантів вчителів інших предметів.

При організації роботи учнів передбачається певна послідовність у виконанні. У змісті роботи над монопроектом та колективним проектом будуть збіги, а також деякі відмінності.

Проілюструємо методику роботи на прикладі конкретного проекту “Французька мова та Франція у моєму житті” (“Le français et la France dans ma vie”).

Над монопроектом працює один учень. Спочатку він на уроці повідомляє вибрану тему проекту. Бажано, щоб учень вибирав її сам.

Автор доводить мотиви вибору конкретного проекту. Учень підкреслює актуальність теми проекту для суспільного життя, для розширення пізнавального та освітнього рівня тих, хто ознайомлюватиметься з результатами дослідження, бажання та можливість розкрити та розвинути тему цікаво для своїх товаришів та вчителів.

Учні та вчителі висловлюють свої міркування на підтримку обраної теми, пропонують різні аспекти проблеми дослідження.

Вже на цьому етапі стане зрозумілим рівень мовної підготовки учня, оскільки автор проекту викладатиме аргументи іноземною мовою.

На наступному уроці слід сформулювати проблеми, які вибрав учень для дослідження. До цього моменту він мав час подумати, осмислити тему, перш ніж самостійно визначити питання, що орієнтують на зразковий зміст його роботи. Швидше за все, повністю учень не впорається із цим завданням. На допомогу йому прийдуть вчителі, однокласники.

Ось приблизна проблематика щодо проекту “Французька мова та Франція у моєму житті”:

Вивчення французької мови пробудило інтерес до французької музики, театру, літератури, до всього, що стосується Франції. Я хочу добре знати Францію. Можливо, мені це в майбутньому знадобиться. Я просто хочу бути ерудованим у всіх питаннях. Мені це допоможе принести більше користі своїй країні.

Я багато читав про Францію. Я побачив, що відчув духовне багатство народу. Знайомлячись із життям сучасної Франції, я мимоволі думаю про те, що ріднить простих людей Франції та Росії, чим може духовно збагатитися Росія.

Можливо, моя майбутня професія також буде пов'язана з іноземними мовами.

Я хочу показати зв'язок культур світу. Мені це потрібно для підтримки дружби, спілкування, листування з друзями.

Наступний щабель організації роботи передбачає, що учасники різних проектів обговорять конкретні проблеми дослідження, уточнять їх формулювання, намітять терміни виконання. У процесі обговорення виявляється ерудиція учасників, їх освітній світогляд, знання ними інших джерел, крім підручників.

При виборі колективного проекту ініціатива може виходити від вчителя, який ненав'язливо пропонує один чи кілька варіантів заздалегідь, будучи впевненим у колективному інтересі учнів до цього виду роботи. При організації роботи над колективним проектом вибирається куратор для відстеження ходу та темпу виконання запланованого труднощів на шляху дослідження. У разі потреби на допомогу повинен прийти вчитель. Корисні також проміжні звіти учасників проекту. У дискусії щодо колективного проекту обов'язково вислуховується думка всіх учасників. Їхні виступи покажуть, чи однаковий рівень підготовки учнів, чи не виникнуть у процесі роботи протиріччя, розбіжності, які гальмуватимуть її виконання; ясно стане, наскільки учасники проекту – команда однодумців.

Колективний проект проходить такі етапи організації роботи: обґрунтування, погодження складу учасників, вибір проблеми та її логічне вибудовування, вибір куратора, призначення терміну виконання, періодичності звітів про хід роботи, обговорення та вибір джерел інформації.

Ось приблизний перелік проблем колективного проекту “Французька мова та Франція у моєму житті”:

• Франція у моєму серці.
• Чим може пишатися мешканець Франції.
• Як готується до майбутнього життя школяр Франції.
• Мистецтво та культура Франції – для всіх.

Проекти можуть оформлятися письмово та шляхом публічного захисту. Обсяг письмових проектів буде різним залежно від типу проекту та часу його виконання. Найменшим, як правило, буде обсяг короткострокового монопроекту. Він охоплює порівняно невелике коло питань. Якщо на підготовку монопроекту відводиться всього кілька днів, то можливе його подання в усній формі (що прийнято вважати захистом) на уроці, з колективним обговоренням та оцінюванням проведеної роботи.

Якщо проект серйозний з проблематики, передбачає поглиблене дослідження, час його реалізації може сягати кількох місяців. І тут доцільніше подати їх у письмовому вигляді.

Отже, бачимо дві провідні лінії у здійсненні проектної методики у школі з поглибленим вивченням іноземних мов. Обидва напрями однаково важливі.

Перша лінія полягає в тому, щоб вибрати тему проекту, виділити в ній проблеми, намітити напрямки та перебіг її розробки, наповнити її цікавим матеріалом та змістом, логічно її завершити, продемонструвати свою ерудицію у предметі дослідження.

У процесі цієї дослідницької діяльності розширюється освітній кругозір учнів, зростає стійкий пізнавальний інтерес до знайомства з різними галузями наукового пізнання, природним стає участь у діалозі культур, у певному сенсі формується рівень професійного спілкування, широкий погляд на світ як на єдине культурне, екологічне середовище масштабі всієї планети.

Учень, здатний до такої дослідницької діяльності, доросліший у своїй суспільній свідомості і здатний зайняти певну позицію розсудливої ​​людини в оцінці будь-якої соціальної, політичної, економічної ситуації.

Друга лінія передбачає виклад засобами іноземної мови ходу дослідження та отриманих результатів з усіма її складовими.

У цьому аспекті роботи учні демонструють рівень володіння іноземною мовою у його змістовному плані, у знанні лінгвістичної системи та адекватному та коректному її застосуванні.

З'являється ясна картина того, чому учень навчився у процесі оволодіння іноземною мовою.

Досвід вивчення шкільних проектів свідчить про високий рівень навчання учнів. Словник робіт багатий та різноманітний.

За всіма параметрами шкільні проекти вважатимуться дослідницькими, самостійно виконаними.

Зовнішня політика Парижа: потрібні тверезість оцінки та віра у майбутнє

У зовнішній політиці сталість завжди переважає динаміку. Правління Франсуа Олланда лише підтверджує це правило: підтримання статусу великої держави зводиться в абсолют, виявляючи страх занепаду колишньої Франції. Французька зовнішня політика, за словами міністра закордонних справ Лорана Фабіуса, має чотири цілі: участь у збереженні миру та безпеки у глобальному масштабі, запобігання глобальним екологічним катастрофам, сприяння просуванню європейського проекту та оздоровлення французької економіки. Ці амбіції навряд чи здатні приховати глибоку кризу ідентичності, спричинену економічною та соціальною ситуацією у Франції, одним із симптомів якого є сплеск євроскептицизму.

Результати виборів до європейського парламенту у травні 2014 р. можна вважати закономірним розвитком тенденцій, що виявилися ще 2005-го, коли французи на референдумі сказали «ні» європейській Конституції. Подібні виклики не можна залишати поза увагою через небезпеку послаблення національної та європейської єдності.

Іншими словами, назріла необхідність вирішити ту «специфічну французьку проблему», яка полягає у нездатності як правих, так і лівих скоротити державні витрати та провести структурні реформи. Ще більше значення мають психологічні бар'єри, саме песимізм і відсутність віри у майбутнє, парализующие волю французів. У січні 2014 р. у ході соціологічного дослідження 85% респондентів зізналися, що, на їхню думку, Франція перебуває у стані занепаду. За ідеєю зовнішня політика, яка передбачає «осмислення та практичне вирішення міжнародних питань», має сприяти виправленню ситуації. Якщо говорити про осмислення міжнародних питань, для адекватного сприйняття світу потрібні тверезість оцінки та здатність її транслювати. Практичне вирішення міжнародних проблем потребує послідовності курсу та здатності до адаптації, щоб з їх допомогою звернути собі на користь процеси глобалізації та запобігти наслідкам трансформації зовнішніх загроз. І осмислення, і практика повинні ґрунтуватися на якійсь спільній ідеї. Спробуємо зробити свій внесок у її розробку, намітивши пріоритетні напрямки в аналізі та прогнозуванні з метою зовнішньої політики.

Пріоритетні сфери дії

Франція посідає у Європі центральне місце. Це залишається її головним козирем. З часів плану Шумана (травень 1950 р.) Європа, зокрема Німеччина, грають найважливішу роль зовнішньої політики Франції. Однак, якщо вірити звіту France Strategie, «до середини 2014 р. загроза розпаду Європи залишається цілком реальною». Одним із факторів, які несуть таку загрозу, є глибокі розбіжності між Францією та Німеччиною. Справді, «різниця могутності» двох країн за останні десять років лише зросла. Про німецьку модель часто говорять для того, щоб наголосити на нездатності Франції до структурних реформ. У Німеччині частка експорту у ВВП зросла з 24% у 1995 р. до 52% у 2013 році. Поліпшення торговельного балансу країни досягнуто з допомогою Франції, Італії та Великобританії. З європейських держав-членів НАТО Франція та Англія несуть на собі основний тягар витрат на потреби альянсу (більше 50%). З 2010 року дві країни пов'язані Ланкастерською угодою, фактично здійснюючи спільне керівництво (co-leadership) питаннями оборони в Європі. Немає сумнівів у тому, що т.з. brexit, тобто можливий вихід Великобританії з Євросоюзу, не забариться на балансі європейських інститутів і негативно позначиться на сприйнятті ЄС у світі. Крім того, Франція автоматично втратить свою центральну роль у Європі; тому це питання буде вирішальним у найближчі роки.

Африка, величезний континент, що переживає глибинні перетворення, має для Парижа велике значення внаслідок різних стратегічних, економічних та міграційних чинників. Економічний розвиток Чорної Африки, особливо районів, багатих на енергетичні ресурси, відкриває нові можливості та створює конкуренцію між іноземними інвесторами. Франція виявляє живий інтерес до військового співробітництва, здійснюючи його через серію оборонних угод: нещодавно, незважаючи на урізання військового бюджету, проведено повномасштабні військові операції в Лівії, Кот-д'Івуарі, Малі, Центрально-Африканській Республіці, які продемонстрували відмінну бойову готовність французьких військ. З початком військової операції в Малі французька громадська думка усвідомила всю серйозність становища в Сахелі: дестабілізація обстановки становить загрозу не тільки для країн Сахельського регіону, а й для європейських держав — нехай Парижу і не вдалося переконати своїх партнерів у тому, що їхня безпека, серед іншого залежить від цієї далекої території.

Щоправда, розвиток подій у Лівії після франко-британської військової операції 2011 р. змушує замислитись про політичні наслідки «точкових» акцій такого типу. Поява в 2006 р. організації «Аль-Каїда в країнах ісламського Магрібу» внесла корективи до традиційних уявлень про кордон, що нібито чітко поділяє Африку на північну та «чорну». Події в Лівії, зміна режиму в Тунісі під час «арабської весни» змушують уважно стежити за розвитком Марокко та Алжиру. Алжирське питання, будучи свого роду табу, залишається найважливішим елементом французької зовнішньої політики, хоча невизначеність майбутнього Алжиру після відходу Бутефліки та раптові зміни курсу Парижа та Алжиру щодо один одного здатні підірвати зв'язки між двома країнами.

Ще одним пріоритетним напрямом зовнішньої політики слід вважати Близький Схід. З 1967 р. Франція прагне впливати на учасників ізраїльсько-палестинського конфлікту, визнаючи права обох сторін. Водночас її арабська політика завжди ґрунтувалася на ідеї підтримки торговельних обмінів із країнами Перської затоки, продажу зброї та закупівлі енергоресурсів; Сьогодні майбутнє французьких військових технологій частково залежить від постачання зброї до цих країн. З 1995 р. Франція розвиває зв'язки Польщі з Об'єднаними Арабськими Еміратами, в Абу-Дабі виникла стала військова база. З Саудівською Аравією, Катаром та Кувейтом підписано угоди про військове співробітництво, що передбачають насамперед спільні навчання та підготовку у Франції офіцерського складу цих країн. Ставши господарем Єлисейського палацу, Франсуа Олланд почав зміцнювати зв'язки з Ер-Ріядом. Деякий відхід від подібної лінії французька дипломатія допускає лише у двох питаннях (пов'язаних між собою): ядерна програма Ірану та громадянська війна у Сирії. Париж робив ставку на швидке падіння Башара Асада, але змушений був змиритися з крахом своїх планів, коли Вашингтон, врахувавши російську ініціативу щодо нейтралізації сирійського хімічного арсеналу (вересень 2013 р.), відмовився від військового втручання у сирійські справи. Саме на близькосхідному напрямку можна в найближчому майбутньому очікувати помітної еволюції зовнішньополітичного курсу Парижа; це стосується насамперед переговорів з Іраном, війни у ​​Сирії та ізраїльсько-палестинського конфлікту.

Відносини з трьома супердержавами

Відносини із Вашингтоном — наріжний камінь французької зовнішньої політики. За останнє десятиліття вони пройшли шлях від опозиції американської інтервенції в Іраку — у цьому Париж був солідарний з Берліном та Москвою — до тісної співпраці з цілої низки питань. Дві країни тісно співпрацюють у боротьбі з тероризмом: одкровення Едварда Сноудена викликали значно більшу реакцію у Німеччині, ніж у Франції. З моменту повернення до військових структур НАТО у 2008 р. Париж залишається вірним союзником Вашингтона; саме повернення краще за інші події символізує еволюцію зовнішньополітичного курсу за президента Саркозі. Проте рішення Барака Обами не втручатися у сирійський конфлікт показує неготовність Америки йти на поводі у Парижа. На переговорах щодо угоди про Трансатлантичне торгове та інвестиційне партнерство (ТТІП) будуть задіяні серйозні політичні ресурси для перегляду рамок трансатлантичного діалогу. Через слабкість економіки Париж цих переговорах перебуває у менш виграшному становищі, ніж Німеччина. Проте однією з короткострокових цілей Франції має стати відстоювання своїх позицій щодо деяких питань.

У 2014 р. Париж та Пекін відзначили 50-річчя встановлення дипломатичних відносин. Як і у випадку з Алжиром, інвестиції у КНР забезпечуються державними гарантіями. Саме Китай виступає головним об'єктом «економічної дипломатії», за яку так обстоює французьке МЗС: йдеться не лише про сприяння французькому бізнесу в КНР, а й насамперед про залучення до Франції китайських інвесторів та туристів. Проте можна назвати еволюцію цієї політики у трьох напрямах. По-перше, прагнення Парижа зберегти modus vivendi між Китаєм і Сполученими Штатами в наші дні навряд чи можна здійснити дипломатичними засобами. По-друге, у французькій «Білій книзі» 2013 р. заявлено набагато менш амбітні завдання в Азіатсько-Тихоокеанському регіоні, ніж у 2008 році. Нарешті, намагаючись скоригувати свою східну політику, що традиційно орієнтована на Китай, Париж розвиває стратегічні відносини і з іншими країнами регіону: Індією (якою він постачає літаки «Рафаль»), Японією, Австралією, Кореєю, Індонезією, Сінгапуром та В'єтнамом.

Під впливом сирійської та української криз змінився характер відносин Франції з Росією. Всупереч черговим заявам про російсько-французьку дружбу відносини переживають спад, пов'язаний із глибокими розбіжностями в оцінці світових подій. Згідно з російською точкою зору, американо-британська інтервенція в Іраку призвела лише до відновлення споконвічного конфлікту сунітів із шиїтами та порушила тендітну рівновагу в регіоні. Москва вважає, що вона, на відміну від Парижа та Берліна, залишається вірною тієї позиції, яку зайняла під час американо-британського вторгнення до Іраку 2003 року. Що ж до Парижа, то його дії в Лівії Росія розцінює як інтервенцію, а позицію щодо Сирії називає «авантюристичною». На думку Москви, політика Франції відображає інтереси Саудівської Аравії та Катару. Франція, зі свого боку, вказує на посилення режиму Володимира Путіна та підтримує антиросійські санкції, введені після анексії Криму та дестабілізації обстановки на сході України. Очевидно, що Парижу найближчим часом доведеться задіяти серйозні дипломатичні ресурси для того, щоб врівноважити німецький вплив на відносини Європи з Росією та іншими східноєвропейськими країнами.

«Горизонтальні» питання

Економічний стан Франції залишається дуже тривожним, загрожуючи макроекономічній рівновазі зони євро. Аналітики характеризують ситуацію так: «Франція є країною-боржником з дефіцитом поточного балансу і без видимих ​​перспектив на подолання цієї тенденції, причому більша частина власників державного боргу проживають за межами країни». Одним із шляхів вирішення кризи може стати приведення позицій Франції та Німеччини до якогось спільного знаменника, оскільки єдина валюта нежиттєздатна без дієвого економічного управління. Як і в інші ключові моменти своєї історії (згадується план Піне-Рюєффа 1958), Франція не зможе обійтися без фінансового оздоровлення економіки, якщо вона цінує свою незалежність, яка з 1958 залишається девізом її зовнішньої політики. Але після запровадження євро фінансове оздоровлення Франції можливе лише у координації з економічною політикою партнерів. Євро – символ всього європейського проекту; він став визнаною світовою валютою, що накладає на країни ЄС певну дисципліну, якої Франції доведеться дотримуватись, якщо вона не хоче поставити під загрозу європейське будівництво.

Щоб скористатися можливостями, які надає глобалізація, відкрита економіка має бути повністю інтегрованою у глобальні потоки: в Індексі глобальної інтеграції, підготовленому інститутом McKinsey, Франція посідає сьоме місце. Потоки даних набувають першочергового значення для будь-якої економічної діяльності; їх напрямок та контроль над ними видаються відтепер найважливішим завданням. Останнім часом набула поширення проблема «цифрового суверенітету». Так само як і євро, цифрова інформація є фактором, що зумовлює глибокі перетворення усієї системи — перетворення, які більше не можна розглядати лише у національних рамках. Спричиняє тривогу маргіналізація Європи на світовому ринку цифрових технологій. Існує ризик, що в недалекому майбутньому будь-які дані та інформація надходитимуть до Європи через країни-посередники, що не належать до європейських держав. Європа повинна якнайшвидше взяти в руки розробку цифрових технологій і зайняти нішу, що призначається їй — між Сполученими Штатами, які після викриттів Сноудена втратили моральний авторитет у цій сфері, і авторитарними режимами, які прагнуть підкорити інтернет своїй владі. Одним із завдань Парижа має стати розвиток «цифрової» дипломатії. Для здійснення цієї ідеї треба, по-перше, прислухатися до вимог громадянського суспільства щодо демократизації зовнішньої політики та використовувати у публічній дипломатії ті можливості, які дають інформаційні та комунікаційні технології (TIC); по-друге, виробити концепцію управління інтернетом, що узгоджується з індустріальною політикою країни у мережевій сфері.

Політика незалежності Франції, яку проводить генерал де Голль, ґрунтувалася на двох принципах: розвитку ядерної зброї та створенні енергетики, що включає мирний атом. Франція зуміла збудувати диверсифіковану енергетичну систему. Однак її енергетична політика не може залишатись у національних рамках; відтепер вона має вибудовуватися та проводитися на загальноєвропейському рівні, у тісній співпраці з промисловими підприємствами. На відміну від сфери цифрових технологій, в галузі енергетики Європа має низку великих компаній, що працюють на світовому ринку. Енергетична політика Європи обумовлена ​​трьома чинниками: турбота про довкілля, конкурентоспроможність та безпека. На цьому шляху зустрічаються успіхи та невдачі. Боротьба зі зміною клімату є пріоритетним напрямом сучасної французької дипломатії, але є лише одним із аспектів енергетичної тематики.

Підготовка та проведення зовнішньополітичного курсу залежать від багатьох факторів. На завершення нашої статті окреслимо три з них.

По-перше, у Франції з 1918 р. існує тісний зв'язок між обороною та фінансами, могутністю та безсиллям — саме тут слід шукати витоки нинішніх суперечок про обсяг військових витрат. Ці дискусії, що торкаються самої суті дипломатичного позиціонування країни, свідчать також і про усвідомлення владою загроз, що виникають ззовні. Європейські лідери, бажаючи отримати свою частку «мирних дивідендів», значно урізали витрати на оборону, це стосується і Франції, хоча трохи меншою мірою, ніж інших країн. Але європейським лідерам доводиться мати справу із новими формами розвитку конфліктів. Головним завданням зовнішньої політики залишається забезпечення національної безпеки: ніколи не можна зупинятися на досягнутому та вважати її повністю виконаною. Сьогодні Франція завдяки своєму озброєнню все ще має деякі переваги перед іншими державами.

По-друге, слід зазначити сталість, інакше кажучи, стійкість французької зовнішньої політики. У зв'язку з цим згадується негативне ставлення до глобалізації у Франції, якому сприяють, з одного боку, відсутність у французів економічної культури, з другого — втрата французької елітою традиційної національної культури. Ми бачимо «девальвацію національної історії» у поєднанні з «новим типом ставлення до минулого», для якого характерні поверховість, емоційність та моралізаторство. Таким чином, може з'явитися «емоційна дипломатія», абсолютно несумісна із традиційним типом зовнішньої політики, що склався з часом.

І останнє. «Специфічна французька проблема», очевидно, пов'язані з еволюцією еліт та його домаганнями. Еліті, на відміну інших верств населення, глобалізація вигідна; при цьому певна частина еліти відкрито відкидає обмеження, яких потребує ідея національного згуртування. Проблема полягає не у відношенні еліти до глобалізації, а у її відношенні до Франції. Занепад Франції, який стільки разів пророкували, настане лише за занепадом еліти. Як це сталося у 1940 році.

Тома Гомар - доктор історичних наук, спеціаліст з міжнародних відносин, керівник програми з вивчення Росії та СНД Французького інституту міжнародних відносин (IFRI). Викладав в Університеті Париж-1, а також у Королівському коледжі в Лондоні та в Інституті військових досліджень ЄС у Парижі. Є викладачем Вищого військового училища Сен-Сір ЗС Франції. У 2001 р. був запрошений до МДІМВ. Автор книг: 'Подвійна розрядка: французько-радянські відносини в період з 1958 по 1964 р.' (2003), 'Російсько-французькі відносини з погляду Москви' (2002), а також численних статей з російської проблематики. Творець електронної колекції експертних статей про Росію та країни СНД — 'Russie. Nei. Visions' англійською, французькою та російською мовами на базі IRFI.

Політологія

1. Предмет політології, її основні категорії, сучасна політологічні школи.
2.Методи політології.Експертні політичні знання: аналітика та прогнозування
3.Політика як суспільне явище: генезис та еволюція
4.Суб'єкти політики та політичні суб'єкти .
5. Види політики та їх зміст. Інституційні аспекти політики

_Тпології влади(не менше 3-х)

9.Політична влада: ознаки та визначення
10.Рівні прояви політичної влади.
11. Проблеми політичної влади


14. Структура моделі політичної системи У ТЕТР.

15. Функції політичної системи



19.Генеза та еволюція поняття "держава"


22. Форми державного устрою


25.Генеза поняття та сучасне уявлення про громадянське суспільство
26.Генеза поняття та сучасне уявлення про правову державу
27.Особливості становлення та розвитку громадянського суспільства та правової держави в сучасній Росії
28.Теорії еліт
29. Політичні еліта як суб'єкт політики
30. Політична бюрократія, визначення, сутність поняття "бюрократизм"

33. Типології політичного лідерства (не менше 3-х)

35.Політичні лідери сучасної Росії(+дати один портрет політичного лідера)
36. Сутність та основні принципи сучасної демократії
37. Типи сучасної демократії
38. Проблеми демократизації сучасного Російського суспільства
39. Політична партія: генезис поняття та визначення
40. Функції політичної партії як основного суб'єкта громадянського суспільства
41. Типології партій та партійних стстем
42.Політична свідомість: характерні риси та визначення
43.Особливості політичної свідомості росіян
44. Політична ідеологія як вид масової свідомості
45. Основні ідеологічні течії у світі
46. ​​"Громадська свідомість" та "масова свідомість": подібності та відмінності
47. Політична культура: поняття, місце та участь у політичній системі
48. Типологія політичної культури
49.Особливості політичної культури росіян0.Політична соціалізація:поняття та взаємини з політичною культурою
51. Політична поведінка: визначення, види, типи
52. Форми політичної взаємодії: політична боротьба, конфронтація, компроміс, консенсус
53.Девіантна поведінка.Феномен натовпу
54.Теорії політичних конфліктів
55. Політична участь: поняття та об'єктивна умова участі громадян у політиці
56. Особливості політичної участі росіян
57.Сучасні виборчі системи
58. Порівняльний аналіз виборчих систем
59. Виборча кампанія: визначення та етапи проведення

Предмет політології, її основні категорії, сучасні політологічні школи.

ПРЕДМЕТ: П – система наукових уявлень про механізм формування та функціонування політики, про закономірності розвитку та взаємодії политич. систем, про особливості існування політ. інститутів та динаміки політ.процесів.

КАТЕГОРІЇ: політична влада
політична система
політичний режим
політичний процес
політичне прогнозування
політичне лідерство
політична еліта
політичний плюралізм.m

ШКОЛИ: 1.АНГЛО-АМЕРИКАНСЬКА - розробка проблем політичної модернізації, стабільності політичних конфліктів, зовнішньої політики України С.Ф.Хантінгтон

2.ФРАНЦУЗЬКА – розробка проблем типології політичних режимів, легітимності партійно-політичної інфраструктури М.Дюверже

3.НІМЕЦЬКА – компаративістський аналіз політичних систем, проблема функціонування громадянського суспільства та правової держави (Г.Майєр, І.Фетчер).

4.ПОЛЬСЬКА - концептуальне дослідження політичного життя суспільства, головних напрямів демократизації політичної системи

2. Методи політології. Експертні політичні знання: аналітика та прогнозування

Інституційний метод – політ. життя аналіз. Крізь призму діяльності політ. інститутів.

Історичний – виявлення зв'язку сьогодення – минулого – майбутнього

Соціологічний – розгляд політики у її обумовленості соц-екон, ідеологічними та культурними отн.

Компаративний – порівняльний

2 напрям у США – біхевіоризм (психологічний підхід) та структурно-функціональний аналіз. (соціологіч.)

3.Політика як суспільне явище: генезис та еволюція

Термін «політика» породжений давньогрецькою. Політич. Думкою і дослівно означає «те, що стосується держави.»

Платон називав політику царським мистецтвом. Аристотель тлумачив політику як громадську этику.(мистецтво управлять)

Макіавеллі став інтерпретувати політику як діяльність зі зміцнення держави. (Мистецтво государя хитро управляти)

Надалі була розроблена марксистська концепція:

Політика завжди детермінована економ.

Політика – боротьба класів

Марксистську концепцію доповнила Веберова концепція. Він вважав політику проявом суспільств. Віднос. З приводу влади, але основна ідея в тому, що політика – особливий вид ЛЮДИНИ. Діят

Концепція Парсонса – соц. Механізм опр. Колекція. Цілей і держструктура які об'єднані.для політ.дій.

Можна виділити 4 періоди:

Державоюоноцентристський період(держава-во – носій влади над людьми)

Період, коли поруч із гос-вом з'являється гражд.общество з його суб'єктами.

Соціополіцентристський підхід (ідеї плюралізму, взаємодії влади та соц. груп)

Період, коли гос-во дедалі більше відтісняється самоврядуванням все більше свобод.

4. Суб'єкти політики та політичні суб'єкти

У полит.науке виявляють суб'єкти політики, які мають свої інтереси та здатність боротися за них. Свобода та самостійність.

1. Функціональні суб'єкти: армія, церква, опозиція, ЗМІ і т.д.

2. Соціальні суб'єкти: класи, верстви, соц., Терр., Проф. спільноти, групи за інтересами, сім'я.

3.Політ.суб'єкти по горизонталі влади: держава, парламент, уряд, суди, прокуратура, еліта, лідери.

Політ.суб'єкти гражд.суспільства:самоврядні організації,заг-політ руху,політ.партії,політ.лідери і т.д.

5. Види політики та їх зміст. Інституційні аспекти політики

ЗОВНІШНЯ ПОЛІТИКА- Діяльність держави на міжнародній арені, що регулює відносини з іншими суб'єктами зовнішньополітичної діяльності: державами, зарубіжними партіями та іншими громадськими організаціями, всесвітніми та регіональними міжнародними організаціями.

ВНУТРІШНЯ ПОЛІТИКА- сукупність напрямів економічної, демографічної, соціально-інтеграційної, соціально-культурної, репресивної тощо. діяльності держави, її структур та інститутів, орієнтованих на збереження чи реформування існуючого соціально-політичного устрою

ВІЙСЬКОВА ПОЛІТИКА- частина загальної політики певних соціальних сил і спеціально створених ними інститутів влади, спрямована на підготовку та використання (навмисне або вимушене, військове або невійськове) засобів збройного насильства для досягнення тих чи інших класових, національних чи загальнолюдських цілей; для ведення війни чи протидії.

ГЕОПОЛІТИКА- одне з фундаментальних понять теорії міжнародних відносин, що характеризує місце та конкретно-історичні форми впливу територіально-просторових особливостей становища держав чи блоків держав на локальні, регіональні, континентальні та глобальні міжнародні процеси.

ЕКОЛОГІЧНА ПОЛІТИКА- політика, спрямована на охорону та оздоровлення навколишнього природного середовища, раціональне використання та відновлення природних ресурсів

6. Характеристика влади як суспільної категорії: закономірності прояву

Феномен влади, її двоїстість займали уми філософів, соціологів, політологів.

Ця двоїстість породила багаточисельні концепції, що пояснюють її сутність. Їх можна розділити на атрибутивно-субстанційніі реляційні.

А-С: влада визначають як здатність якогось полит.суб'єкта нав'язати кому-л свою волю.

Р: акцентує поведінковий аспект, трактуючи владу як зіткнення 2-х стилів поведінки, в кіт. одна сторона нав'язує свою волю.

Комунікативні підходи:в – механізм спілкування людей з метою узгодження їх дій за умов переважання загального інтересу над приватними.

Щоб відносини влади виникли, необхідно як мінімум 2 індивіди. Власть починається там, де починається підпорядкування. В основі підпорядкування лежить нерівність людей.

8. Види влади та їх зміст

Економічна влада(Плутократія) (грец. Влада багатих) тут йдеться не просто про багатство, а про багатство, перетвореному на владу. ЕВ, заснована на багатстві, не виставляє себе напоказ. Силовий режим полягає у величезній здатності до придбання. Не вдається до насильства.

Військова владаз давніх часів. Зброя, ворог, ієрархія, дисципліна - головні поняття. Чим більше і краще оснащені збройні сили, тим більша частка влади належить їм. Мета військової влади – ведення війни.

Харизматична владаносить теократичний відтінок. У ХХ ст мається на увазі ідеологічна харизма Родоначальники екстремістських, радикальних ідеологій, осн. на ірраціональній утопічній ідеї.на подібних віровченнях осн.фашистська,націонал-соціалістична,більшовицька.

ХВ, пов'язана з індивідуальною привабливістю, на особистих перевагах відрізняється від інших типів влади. Базується на здатності переконувати.

Інформаційна влада

Влада страху (фобократія)

9.Політична влада: ознаки та визначення

Ознака видимість 2-х індивідів. Влада починається там, де починається підпорядкування. В основі підпорядкування лежить нерівність людей: природне, економічне, соціальне і т.д.

Суб'єктами можуть мити окрему людину, організацію.

Влада неможлива без підпорядкування, перетворення суб'єкта на об'єкт впливу

ВИЗНАЧЕННЯ: Політ.влада (в УСС) - можливість цілком або частково розпоряджатися держапаратом. У ШСС - крім держ.

10.Рівні прояви політичної влади.Російська політична традиція

Засновником суспільно-політичної думки на Русі вважають митрополита Іларіона (XI ст.) та його твір «Слово про закон і благодать», основна ідея якого – благотворність входження російського народу до сім'ї християнських народів, а головні цілі – звеличення князя Володимира Святославича, « Поучении» Володимира Мономаха (XII в.) вперше у російській літературі сформовані завдання княжої влади: князь повинен домагатися світу у своєму князівстві, не дозволяти сильному ображати просту людину, зміцнювати військову могутність держави, бути вірним слову, даному своїм братам (князям), уникати міжусобиць. Ідеї ​​єдності російської землі, сильної князівської влади, неприпустимості ворожнечі між князями проходять через такі літературні твори XII–XIII ст., як «Слово про похід Ігорів», «Задонщина».

Найбільш повним та яскравим втіленням ідеї величі Московської держави сформована на початку XVI ст. псковським ченцем Філофеєм теорія «Москва – третій Рим», за якою історія людства є історію трьох великих держав, чия доля визначена волею бога. Перше (Рим) впало через брехню, друге (Візантія) уклало греко-католицьку унію і в результаті було завойовано турками. «Третім Римом» мала стати Москва – хранителька православ'я

У XVIII ст. ідею необмеженої самодержавної влади розвивав священнослужитель Феофан Прокопович (1681–1736). На його думку, народ сам для власного блага укладає угоду про відмову від усіх прав і свобод, про створення держави та наділення владою свого правителя.

Російська політична думка розвивалася одночасно з розвитком державності. На Русі був реформації, що відбулася Європі. Не було і переміщення політичних поглядів на людину, її природні права.

12. Легітимність як основна проблема влади

Проблема легітимності влади. Легітимний порядок у суспільстві – найважливіша політична цінність. Упорядкування заг.відносин лежить в основі політ.діяльності.Вирішальним фактором, що впливає на степінь упорядкованості політ.стосунків,явл.динаміка соц.інтересів різних груп суспільства.Політ.порядок не може підтримуватися без співпраці різних політ.сил. За відсутності політ.порядку посилюється криза політ.влади; люди все менше пов'язують надію на захист власних інтересів з існуючим політ.режимом. Це обертається відчуженням людини від політ.процесу. Встановлюється суто примусовий контакт громадянина із державою.

13. Політична система: визначення та характеристика (динамічність, статичність, стабільність)

ПС - цілісна впорядкована сукупність політ.інститутів,політ.ролей,відносин,процесів,принципів політ.організації заг.,підпорядкованих кодексу політ.,Соц.,Юрид.норм, историч.традициям і установкам конкретного політ.режиму.

ПС можна розрізняти характером зв'язків між її елементами. Андрєєв розрізняє ціліснуі суммативнусистеми

Ц - Елементи тісно взаємопов'язані, органічно з'єднані.

С - ціле, властивість якого дорівнює сумі властивостей його частин.

Від стану общ.отношений, рівня розвитку суспільства залежить, чи буде динамічною, статичною чи застійною ПС.

Динамізм- визначає здатність системи розвиватися, адаптуватися до змін у суспільстві та реагувати на ці зміни.

Статичні системи змушені протидіяти розвитку суспільства, вступати з ним у конфлікт

Стабільність - політ.ідеал,обществ.цінність. стабільність невіддільна від демократії.

14. Структура моделі політичної системи

Засновник теорії полит.систем - Д.Істон. Їм було сформульовано і принципи стійкості ПС:

ПС має бути відкритою, але зберігати риси, що визначають її вигляд.

ПС має бути достатньо закритою, щоб протистояти руйнівним впливам.

ПС має бути «саморегульованою», зберігаючи баланс сил на вході та виході.

Модель истона использ.как метод.посібник для аналізу полит.систем інших государств.Вход – це вимоги общ.к соц і підлогу институтам.Полит.процес- процес перетворення інф.отриманої на вході і підготовці її на выход.Привратники

15. Функції політичної системи

Визначення цілей розвитку суспільств - передбачає позначення орієнтирів, від яких залежить зміна владних повноважень, інститутів, розвиток демократії і т.д.

Владно-політична інтеграція суспільства - все осн.дії у суспільстві мають протікати в опр. Рамки. Загальнообов'язковість госуд.велінь, про надання політиці обществ.авторитета.

Регулювання режиму общественно-полит.деятельности – встановлення таких способів поведінки й діяльності людей, груп тощо, які б дотримання спільних інтересів.

Легітимізація політ.режиму - відповідність реальному політ.життя офіційним політ.і правовим нормам.

16. Характеристика політичного режиму

Визначаючи поняття політичний режим, необхідно акцентувати не на тому, хто править, а на тому, як править, яким чином і в чиїх інтересах. В результаті взаємодії всіх компонентів політ.системи в суспільстві складається опр.порядок, в якому єдність політ. організації суспільства, системи методів здійснення влади, системи прав і свободутворює нове полит.явление – полит.режим. Якщо форма правління відповідає питанням ХТО ПРАВИТЬ, то режим відповідає питанням ЯК ПРАВИТЬ. Режим забезпечує як динамізм, а й певну стабілізацію полит.системы. Режим є сукупність владних структур, що дозволяють правлячому класу здійснювати покладені нею повноваження. ПР – сукупність певних структур влади, які функціонують у рамках політ.системи та підтримують її стабільність, враховуючи соц.інтереси та використовуючи специф.методи.

17. Ознаки основних політичних режимів сучасності

За методами здійснення влади режими поділяються на 3 типи: демократичний, авторитарний, тоталітарний.

А: править один чи невелика група; беззаперечне підпорядкування громадян влади, виключає широке обговорення перед прийняттям полит.решений, критику полит.курса. До мінімуму скорочені контакти правлячої верхівки з громадськістю, суспільства. Думка майже не враховується владою. У держ.апарат підбираються виключно прихильники правлячої верхівки, порушуються права людини.

Д: Здійснюється за наявності в уряду більш менш широкої громадської підтримки. Припускає: поділ і виборність влади, сувора законність, гарантія права і свободи людини.

Т: Ознаки:

Тотальний державний контроль над суспільством,

загальна монополізація та централізація влади в руках правлячої меншини,

система жорсткого поліцейського контролю над усіма громадянами,

ідеологія суспільства на основі єдиної держави.

уніфікація та регламентація політ.,суспільств.і духовного життя суспільства.

Панування єдиної правлячої партії, яка є ядром ПС.

18. Політичний режим у Росії: еволюція та особливості

Режим «керованої демократії».

Асиметрія влади на користь глави держави та її апарату

Слабкість партійної системи (партіям поки що не вдалося стати осн. посередником між владою та суспільством, вони обслуговують інтереси опр. еліт) найбільших політ. успіхів домагаються партії, які підтримує Кремль.

Відсутність незалежної системи правосуддя – судові рішення ухвалюються під тиском владних структур

Всевладдя чиновництва – заважають свободі підприємництва, перешкоджають становленню малого та середнього бізнесу.

ЕВОЛЮЦІЯ: процес становлення політ.режиму відбувався під впливом 2-х почав: азіатського деспотизму і деяких вкраплень демократичного початку (дем.республіка в Новгороді та Пскові). Переважав тоталітарний початок, але в процесі політичних реформ пробивав собі шлях і демократичний напрямок, який з відходом реформатора знову поглинався тоталітарним.

11-12вв - республіки в Нов. І Пскові. Верховний орган влади – віче. Народ вирішував усі питання, що стосуються устрою держави. Віче обирало посадника і тисяцького, які очолювали уряд.

Монголо-татарське нашестя завдало удару по вічовому ладу Русі. Місцеве самоврядування завмирає. Режим східної деспотії.

Після звільнення – влада князя, але обмежена Земським собором і Боярської думою.

За Івана Грозного посилилися тоталітарні тенденції. Розпущено віче, ліквідовано самоврядування.

Але безроздільне самодержавство було встановлено Петром 1. Лише Олександр 2 – реформатор. Був убитий у той день коли хотів підписати конституцію.

Під час революції 1905-07 - Росія-констит. монархія.

1985 р - криза тоталітарного режиму, Горбачов оголосив перебудову. охлократичний режим.

19.Генеза та еволюція поняття "держава"

20. Сучасні уявлення про державу: ознаки та визначення

Розвиток поглядів на гос-ве йшло по 2-м лініям – етатистської і антиетатистской. До 18в-по першій, після – по 2.

Т.Мор і К.Маркс вважали будь-який уряд – комітет багатих, створений, щоб пригнічувати бідних.

Розуміння сутності держави залежить від теоретичного підходу щодо неї. При нормативному підході д-во сприймається як сукупність норм,регілюючих поведінка граждан.Для інституційного підходу характерне тлумачення д-ви як здійснення влади,як її інституту. Загальна тероія д-ви склалася до кінця 19в і іменувалася юридичною. відповідно до теорії трьох елементів д-во сущ. там, де є народ, територія і держ. влада.

Відділення публічної влади від суспільства, поява шару професіоналів-управлінців.

Територія.Закони розпр.на людей,прожив.на опр.території

Суверенітет тобто верховна незалежна влада на опр.території.

Монополія на легальне застосування сили, фіз.примусу.

Право на стягування податків із населення.

Обов'язковість членства у государстве.человек отримує громадянство від народження.

Роль госуд-ва у міжнародному праве.Гос-во змінюється разом із суспільством,частина якого вона становить.Традиційні госуд-ва виникли стихійно,з урахуванням дотримання звичаїв,що сягають у давнину.Вони мали інституційно необмежену влада,заперечували рівноправність всіх людей. надає д-ви легітимність, тому що вона приймається за згодою подав. більшості. Конституції зазвичай складаються з 2-х частей.1-нормы взаємовідносин громадян і держави, в 2-описуються характер д-ви (республіка, монархія, федерація і т д), статус різних властей. Перші конституції було прийнято у США та Франції. У совр.світі лише неск-ко гос-в немає конституцій(Великобританія,Ізраїль,Саудівська Аравія…)

21.Функції держави, їх реалізація

Прийнято виділяти внутрішні та зовнішні функції. До внут.відносяться політична, правова, організаторська, економічна, соціальна, освітня, культурно-виховна.

Політ.функція - підтримка загального порядку, політ.стабільності,устан.відносин з політ.партіями та ін.суспільств.інститутами у зв'язку з формуванням держ.структур,реалізацією владних повноважень ...

Правова функція - правотворчість,вироблення правових норм,розробка та прийняття законів. Правові норми – це правила поведінки, санкціоновані гос-вом.

Організаторська функція - координація діяльності політ.суб'єктів, здійснення контролю за дотриманням законів.

Екон.функція - вироблення та здійснення податкової політики, виділення кредитів, використання економічних санкцій і стимулів для розвитку тих чи інших галузей промисловості.

Соціальна функція – задоволення потреб громадян у праці, житло, підтримці здоров'я, соц.

Освітня функція - демократизація освіти, забезпечення її безперервності, надання людям рівних можливостей для її здобуття.

Культурно-виховна функція – створення умов задоволення культурних запитів громадян, формування вони високої духовності.

Зовнішні функції – захист кордонів,вимушеної втручання у відносини інших держав,підтримка та розвитку міждержавних відносин,регулювання зовнішньої торгівлі…

23. Форми державного управління

Монархія (абсолютна, парламентська) та республіка (президентська, парламентська, змішана)

У монархії формальне джерело влади – одна особа. Глава д-ви отримує свою посаду у спадок. Абсолютна – всевладдя глави держави, конституційна – повноваження монарха обмежені конституцією. Конституційні монархії поділяються на дуалістичні (монарх наділений переважно виконавчою владою) і парламентські (монарх фактично має представ. функціями і частково виконавськими. Більшість суч.

У республіках джерело влади – народна більшість, вищі органи влади обираються громадянами. Відмінні риси парламентської республіки- Освіта править-ва на парлам.основі. Парламент здійснює за отн.до уряду низку функцій:

Формує та підтримує його

Видає закони

Здійснює контроль над урядом

Критикує урядову політику, надає альтернативні варіанти урядових рішень.

Президентська республіка- Президент одночасно і глава госуд-ва і глава уряду. Він керує внутрішньою та зовнішньою політикою і є верховним головнокомандувачем збройних сил. Президент найчастіше обирається просто народом.

Напівпрезидентська республіка. Клісіч. зразок - Франція. Президент обирається прямим голосуванням, може сам видавати деякі закони, може розпустити парламент. Президент і уряд мають звітувати перед парламентом.

24.Державний устрій та баланс влади сучасної Росії

Держ.пристрій: відповідно до Конституції РФ РФ - демократична федеративна правова держава з республіканською формою правління. Напівпрезидентська республіка.

Влада складає основі поділу влади.

Повноваження президента за Конституцією РФ непомірно великі та багатогранні.

Обмеженість повноважень Ради Федерації

27.Особливості становлення та розвитку громадянського суспільства та правової держави в сучасній Росії

Становлення громадянського суспільства є актуальною проблемою для Росії тому що в даний момент діяльність нашої держави спрямована на побудову демократії, а без громадянського суспільства демократія неможлива. Зростаюча роль громадянського суспільства була підкреслена у посланні Путіна Федеральним зборам у 2004р.

За характером домінуючої ролі держави Росія була ближчою до східного типу товариств. Гос-во виступало основним ініціатором формування громадських інститутів. Самостійність знизу обмежувалася. Звідси хиткість правничий та відносин власності.. У результаті традиційне суспільство Росії погано розвивалося знизу, шляхом природної еволюції. Будь-який інститут був прив'язаний до держави. наприклад церква. У Росії не формувався третій стан. Російські дореволюційні мислителі наголошували не так на правах але обов'язках особистості перед громадськістю.

28.Теорії еліт

Термін еліта набув поширення на початку 20 ст. Перші концепції еліт пов'язані з іменами Моска, Парето, Міхельса. Моска спробував довести неминучість поділу суспільства на 2 нерівні за соц.положением группы.он назвав еліту політичним класом. Він відзначив 2 тенденції у його розвитку. Закритість – аристократична еліта та відкритість – демократична еліта. Парето зупинив увагу на аналізі особливих якостей еліти: психологічних та соціальних. Еліту він розділив на правлячу та контреліту.

Концепція Міхельса близька до концепції Моски, але він наголосив на дослідженні соц. механізмів, що породжують елітарність. Ці концепції дали поштовх дослідженням груп, керівних державою. Сучасні концепції еліт різноманітні, але вони мають спільні риси:

Будь-яка демократія - панування добре організованої меншості над більшістю, що здійснюється за формальної згоди більшості.

Представники еліти є типовими представниками керованих мас. В Америці в основному забезпечені, що отримали дорогу освіту, що мають престижну роботу.

Пануюча еліта не складається з людей, що правлять поодинці. радники, консультанти ...

31. Політична еліта сучасної Росії

Сучасна російська еліта родом із партійно-бюрократичної номенклатурної системи. Суть цієї системи - призначення осіб на значні посади за рекомендацією, зверху. Останнє покоління радянської еліти було дуже неоднорідним. Номенклатурі дозволялося робити те, що іншим заборонялося і витягувати з цього прибуток: створювати спільні підприємства, отримувати пільгові та безвідсоткові кредити ... держ. еліта і бюрократія приватизували ті держ. структури, якими вони розпоряджалися.

4 етапи трансформації російської еліти:

1. латентний - час зміни загальнополіт.свідомості, створення умов для включення радянської еліти в нові види діяльності

2. період конверсії. З'являються нові сфери діяльності – публічна політика та бізнес. Колись монолітна радянська еліта розділилася на еліту економічну та політичну.

3. період конфронтації. Розпад СРСР та перехід до ринкової економіки зажадали нових акторів і тому відбувається політична фрагментація еліт.

4. період стабілізації. – силою запроваджено нові правила гри, які не дозволяють жодній еліті зайняти домінуюче положення

32. Політичний лідер та політичне лідерство: поняття та концепції становлення

Лідер у перекладі з англійської означає ведучий. Лідери ведуть у себе різні спільності. Виникає питання про відмінності слів лідер та керівник.

Лідер висувається стихійно, завдяки авторитету, а керівник призначається. Лідер - обов'язково особистість, а керівник - продукт свідомого кадрового добору. Лідерство нестабільне, його треба постійно підтверджувати. Керівництво стабільно, обумовлено законами ... неформальних лідерів часто називають вождями. Але є різниця: лідер спирається на команду прихильників, вождь спирається на вузьке замкнене коло людей; лідер генерує ідеї, визначає методи досягнення цілей, вождь замінює управління наказами, бажаннями ... з поняттям лідер тісно пов'язане поняття лідерство. Лідерство – складна взаємодія лідера та його відомих. Політичний лідер - той хто здатний змінити хід подій та спрямованість політ.процесів.ПЛ активізують політ.процеси в суспільстві.

ПЛ – ПОСТОЯННИЙ ПРИОРИТЕТНИЙ І ЛЕГІТИМНИЙ ВПЛИВ ОДНОГО АБО КІЛЬКАХ ОСІБ, ЩО ЗАХОДИТЬ ВЛАСНІ ПОЗИЦІЇ НА ВСЕ СУСПІЛЬСТВО, ОРГАНІЗАЦІЮ АБО ГРУППУ.

Концепції: ситуаційна, психологічна, інтерактивний аналіз. Підходи до поняття лідерства:

1.психологічний. концепція Лассвела, який мотиви політ.поведінки пояснює у традиціях психоаналізу. Головний мотив – спрага до влади. Мотивами можуть бути деформації психіки та психологічні напруження. Лассвел пресдедував 2 мети: по-перше доповнити марксистський аналіз суспільства елементами фрейдизму і знайти прихований психологічний підтекст участі мас у революційному та робітничому русі, прагнення лідерів до необмеженої влади.

Компенсаторна теорія – комплекс неповноцінності у дістві компенсувався вмінням панувати над умами людей. За методикою Адлера та Лассвела у США досі створюються політичні портрети лідерів.

2. соціологічний підхід. Класики такого підходу – Ленін та Міхельс.

З погляду Леніна вожді – найактивніші представники класу з яскраво вираженими суспільними інтересами

33. Типології політичного лідерства (не менше 3-х)

1. Типологія Вебера . Підстава типології – основа легітимності влади.

1)традиционное т е засноване чи успадкування влади чи традиціях.

2) раціонально-легальна те полит.влада отримана на основі демократичних виборів.

3) харизматичне те осн.на вірі народу в надприродні якості вождя.

2 .Типологія Такера .Підстава - мета впливу лідера на суспільство.

1) консерватор - збереження суспільства в незмінному вигляді

2) реформатор – радикальне перетворення суспільства

3)революціонер - перехід до принципово нової політичної системи.

3. Типологія Лассвела. Підстава – місце лідера у політ.керівництві.

1)адміністратор - управлінець

2) агітатор – здатний проводити людей, хороший оратор.

3) теоретик – здатний висунути значну ідею, розробити програму її втілення у життя.

34. Проблема політичного лідерства в нашій країні. Політичний менеджмент

Для розвиненої демократії характерний конструктивний тип політлідерства, коли виборець оцінює зміст програм претендентів, але в нас не розвинена демократія

І – відстоюють утопічні ідеали, намічають грандіозні, але недосяжні цілі.

П – задовольняються апробованими зразками політ.поведінки, обіцяючи незабаром вирішити найболючіші проблеми. Ні перші, ні другі не можуть нас влаштувати.

Робота у регіональних адміністраціях тощо. Іміджполітичного лідера – це той образ, який з'являється у суспільній свідомості внаслідок впливу на соціум особистості лідера, насамперед через ЗМІ.

36. Сутність та основні принципи сучасної демократії

Поняття демократія було у зв'язку із встановленням демократії в Афінах. Необхідно враховувати різні смислові відтінки.

1- різновид організації держави, якого владою має жодна особа, проте громадяни користуються рівними правами управління державою.

2 – форма устрою будь-якої організації, заснованої на рівноправності її членів.

3 – певний тип світогляду. Цінності: рівність, свобода, плюралізм.

4 – соц.рухи, спрямовані здійснення демократичного ідеалу.

Д – явище, що у постійному розвитку.

Боротьба за демократію становить головний зміст сучасної доби. Слово гласність означає можливість безпосередньо звертатися до громадськості. Г – найважливіший принцип Д.

Принципи Д:

ПРИНЦИП ГОЛОСНОСТІ

НАЯВНІСТЬ ОПОЗИЦІЇ

ПРИНЦИП СВОБОДИ КРИТИКИ

ПРИНЦИП ПІДРАЗУВАННЯ МЕНШИНИ БІЛЬШОСТІ

ПРИНЦИП ТОЛЕРАНТНОСТІ

Неухильне дотримання цих принципів породжує в особистості почуття людської гідності, свідомість незалежності та відповідальності за свою долю.

39. Політична партія: генезис поняття та визначення

Термін «партія» веде своє походження від латинського партис – частина. Процес формування партій сягає корінням 17в. Спочатку вони являли собою не згуртовані організації, а радше клуби, об'єднання однодумців. Постачальники політ.еліти.

ПП – це громадська організація, що ставить за мету провидіння своїх представників у структури державної влади.

ПП - організована група, що об'єднує найбільш активних прихильників тих чи інших ідей.

40. Функції політичної партії як основного суб'єкта громадянського суспільства

Відбір та рекрутування політ.лідерів на пости.

Поглиблення зв'язків і відносин між різними гілками влади, місцевими та центр.

Політ.соціалізація громадян, формування у них навичок участі у владних відносинах

Найбільш яскраво патрії демонструють свої функції у передвиборчій та виборчій кампаніях.

41. Типології політичних партій.

В основі типологій кладеться ідейна платформа

Доктринальні (орієнтовані на захист чистоти своєї доктрини)

Прагматичні (на практичну доцільність)

Харизматичні (люди об'єднуються навколо лідера)

Доктринальні прийнято поділяти на релігійні та ідеологічні

За кількістю: масові, кадрові

Строго централізовані

За місцем у політ.системі країни:

Парламентарні

Радикально-опозиційні

Авангардні партії

Монопольно-державні суб'єкти тоталітарних режимів Шпаргалка політологіїу суспільстві. Формування політологіїу Росії йшло з деяким запізненням попорівняння з... наукових та викладацьких кадрів політологів, встановлення та присудження вчених ступенів пополітичним наукам та присвоєння...

У центрі – особистість з новим менталітетом /самостійна, відповідальна, креативна/ Усі здатні /кожна дитина має всі види людської діяльності/. Використання інтенсивних методів та прийомів /метод ключових слів, смислових асоціацій, образного бачення, прийом «товстих і тонких питань», прийом «Закінчи пропозицію» і т.д./ Отже, сутність майстерні:

Рівність всіх учасників, включаючи майстра /вчитель-учень = партнери/. Усі здатні до творчості. Створення особистої мотивації. Відсутність оцінювання та суперництва. Чергування колективної та індивідуальної роботи. Важливість як результату творчого пошуку, а й самого процесу /занурення у процес пошуку, пізнання, самопізнання/. Принципи майстерні:

Індукція /наведення/ - створення емоційного настрою. Деконструкція /прозріння/ - розчарування у повноті знань. Етап творення – етап створення нового знання Соціалізація – все, що зроблено, має бути оприлюднено. Розрив – внутрішнє усвідомлення учнем невідповідності старого знання новому. Рефлексія – відбиток почуттів, відчуттів, що виникли в учасника під час майстерні. Вчитель має створити алгоритм дій, який розгортає творчий процес. Етапи заняття /найзначніші /