Головна Вікна та двері Ким затверджуються освітні програми загальної освіти. Термін дії програм освіти різних рівнів

Ким затверджуються освітні програми загальної освіти. Термін дії програм освіти різних рівнів

Реєстраційний N 33335

Відповідно до частини 11 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російської Федерації(Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. .6165, 2014, N 6, ст. (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 19, ст. 2289), наказую:

Затвердити Порядок розроблення зразкових основних освітніх програм, проведення їх експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм.

Міністр Д. Ліванов

додаток

Порядок розробки зразкових основних освітніх програм, проведення їх експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм

I. Загальні положення

1. Цей Порядок визначає правила розробки зразкових основних освітніх програм, проведення їхньої експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм (далі - зразкова програма).

Цей Порядок не встановлює особливості розробки, проведення експертизи та включення до Реєстру зразкових основних професійних освітніх програм, що містять відомості, що становлять державну таємницю, та зразкових основних професійних освітніх програм у галузі інформаційної безпеки.

2. Зразкові програми розробляються за:

основним загальноосвітнім програмам (освітнім програмам дошкільної освіти, освітнім програмам початкового загальної освіти, освітнім програмам основної загальної освіти, освітнім програмам середньої загальної освіти);

основним професійним освітнім програмам (освітнім програмам середнього професійної освіти- програм підготовки кваліфікованих робітників, службовців, програм підготовки фахівців середньої ланки; освітнім програмам вищої освіти- програмам бакалаврату, програмам фахівця, програмам магістратури, програмам підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі), програмам ординатури, програмам асисентури-стажування);

основним освітнім програмам щодо навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів).

3. Орієнтовні основні освітні програмирозробляються з урахуванням їх рівня та спрямованості на основі федеральних державних освітніх стандартів, якщо інше не встановлено Федеральним законом від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" 1 . Зразкові програми включають рекомендовану навчально-методичну документацію (зразковий навчальний план, зразковий календарний навчальний графік, зразкові робочі програми навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів), інших компонентів), що визначає рекомендовані обсяг та зміст освіти певного рівня та (або) певної спрямованості, плановані результати освоєння освітньої програми, приблизні умови освітньої діяльності, включаючи приблизні розрахункинормативних витрат надання державних послуг із реалізації освітньої програми 2 .

4. Зразкові програми розробляються російською мовою та відповідно до цього Порядку.

5. Проекти зразкових основних загальноосвітніх програм розробляються на замовлення Міністерства освіти і науки Російської Федерації та (або) навчально-методичними об'єднаннями в системі загальної освіти, проекти зразкових основних професійних програм розробляються учасниками відносин у сфері освіти (далі – розробники).

ІІ. Проведення експертизи проектів зразкових основних загальноосвітніх програм

6. Проекти зразкових програм направляються розробниками для організації проведення експертизи до ради за зразковими основними загальноосвітніми програмами (далі - порада), що створюється Міністерством освіти і науки Російської Федерації.

7. Рада протягом 7 робочих днів з дня одержання проекту зразкової програми направляє його в організацію (далі - організація), що визначається ним для проведення експертизи, і розміщує на сайті fgosreestr.ru інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - сайт) для інформування громадськості .

До експертизи зразкових основних загальноосвітніх програм з урахуванням їх рівня та спрямованості (у частині обліку регіональних, національних та етнокультурних особливостей) залучаються уповноважені органи державної влади суб'єктів Російської Федерації 3 .

Зразкові програми в частині навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів), спрямованих на отримання знаннями про основи духовно-моральної культури народів Російської Федерації, про моральні принципи, про історичні та культурні традиції світової релігії (світових релігій), проходять експертизу в централізованій релігійної організаціїна предмет відповідності їх змісту віровченню, історичним та культурним традиціямцієї організації відповідно до її внутрішніх установ 4 .

8. Організація у місячний строк після отримання проекту зразкової програми готує експертний висновок та направляє його до ради.

9. Проект зразкової програми з експертним висновком, що додається, розглядається на засіданні ради протягом 30 робочих днів з дня їх отримання радою.

10. За результатами розгляду проекту рада приймає одне з таких рішень:

11. Рішення ради оформляється протоколом, копія якого протягом 5 робочих днів з моменту прийняття рішення радою надсилається до Міністерства освіти і науки Російської Федерації.

12. Міністерство освіти і науки Російської Федерації надсилає розробнику витяг із протоколу засідання ради з рішенням ради про відхилення проекту або про направлення проекту на доопрацювання протягом 5 робочих днів з дня прийняття відповідного рішення радою.

13. При вступі до Міністерства освіти і науки Російської Федерації доопрацьованого проекту, за яким радою було прийнято рішення про направлення його на доопрацювання з подальшим повторним розглядом радою, здійснюється повторне розміщення зазначеного проекту на сайті, проведення його експертизи та розгляд радою відповідно до цього Порядку .

ІІІ. Проведення експертизи проектів зразкових основних професійних програм

14. Проекти зразкових програм направляються розробниками до навчально-методичних об'єднань у системі професійної освіти для організації проведення експертизи.

15. Розробку зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі забезпечують федеральні органи виконавчої влади, в яких законодавством Російської Федерації передбачені військова чи інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служб в органах контролю за обігом наркотичних засобів та психотропних речовин , зразкових програм асистентури-стажування - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно- правового регулюванняу сфері культури, зразкових програм ординатури - федеральний орган виконавчої, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері охорони здоров'я 5 .

16. Навчально-методичне об'єднання в системі професійної освіти протягом 7 робочих днів з дня отримання проекту зразкової програми направляє його в організацію (далі - організація), що визначається ним для проведення експертизи, і розміщує на сайті fgosreestr.ru в інформаційно-телекомунікаційній мережі "Інтернет" (далі – сайт) для інформування громадськості.

Зразкові програми в частині навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів), спрямованих на отримання знаннями про основи духовно-моральної культури народів Російської Федерації, про моральні принципи, про історичні та культурні традиції світової релігії (світових релігій), проходять експертизу в централізованій релігійній організації щодо відповідності їх змісту віровченню, історичним і культурним традиціям цієї організації відповідно до її внутрішніх установ 6 .

17. Організація у місячний строк після отримання проекту зразкової програми готує експертний висновок та направляє його до ради.

18. Проект зразкової програми з експертним висновком, що додається, розглядається на засіданні навчально-методичного об'єднання в системі професійної освіти протягом 30 робочих днів з дня їх отримання.

19. За результатами розгляду проекту навчально-методичне об'єднання у системі професійної освіти приймає одне з таких рішень:

а) схвалити зразкову програму;

б) схвалити зразкову програму та перевести попередню зразкову програму до розділу архіву в реєстрі;

в) відхилити проект зразкової програми;

г) направити проект зразкової програми на доопрацювання з наступним повторним розглядом на засіданні ради.

20. Рішення навчально-методичного об'єднання у систему професійної освіти оформляється протоколом, копія якого протягом 5 робочих днів з моменту прийняття рішення надсилається розробникам.

21. При вступі до навчально-методичного об'єднання у системі професійної освіти доопрацьованого проекту, за яким було прийнято рішення про направлення його на доопрацювання з подальшим повторним розглядом, здійснюється повторне розміщення зазначеного проекту на сайті, проведення його експертизи та розгляд відповідно до цього Порядку.

IV. Ведення реєстру зразкових програм

22. Реєстр зразкових програм (далі - реєстр) є державною інформаційною системою 7 , яка ведеться на електронних носіях та функціонує відповідно до єдиних організаційних, методологічних та програмно-технічних принципів, що забезпечують її сумісність та взаємодію з іншими державними інформаційними системами та інформаційно-телекомунікаційними мережами.

23. Інформація, що міститься в реєстрі, є загальнодоступною 8 .

24. Організації, яким надається право ведення реєстру, встановлюються Міністерством освіти і науки Російської Федерації 9 (далі – оператор).

25. Ведення реєстру здійснюється оператором шляхом:

внесення до Реєстру зразкових програм, реквізитів рішення про схвалення зразкової програми, переведення зразкових програм у розділ архіву, за якою прийнято таке рішення, реквізитів рішення про переведення зразкової програми до розділу архіву;

технічного забезпечення функціонування реєстру;

автоматизованої обробки інформації, що міститься у реєстрі;

надання доступу до примірних програм, що містяться в реєстрі;

забезпечення безпеки інформації, що міститься в реєстрі;

забезпечення захисту інформації, що міститься у реєстрі.

26. Ведення реєстру здійснюється із застосуванням технічних та програмних засобів, що пройшли відповідну перевірку та сертифікацію.

27. Зразкова програма після схвалення надсилається Міністерством освіти і науки Російської Федерації або навчально-методичним об'єднанням у системі професійної освіти протягом 10 робочих днів оператору.

28. Оператор розміщує зразкову програму у реєстрі протягом 5 робочих днів з дня її надходження.

29. Рішення про переведення до розділу архіву зразкової програми, включеної до Реєстру, надсилається Міністерством освіти і науки Російської Федерації або навчально-методичним об'єднанням у системі професійної освіти протягом 10 робочих днів з моменту прийняття такого рішення оператору.

30. Оператор переводить до розділу архіву зразкову програму, включену до Реєстру, протягом 5 робочих днів з дня вступу від Міністерства освіти і науки Російської Федерації або навчально-методичного об'єднання у системі професійної освіти відповідного рішення.

1 Частина 9 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

2 Пункт 10 статті 2 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

3 Частина 12 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

4 Частина 3 статті 87 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598: 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

5 Частина 13 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

6 Частина 3 статті 87 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

7 Частина 10 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

8 Частина 10 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

9 Частина 11 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23 ст., ст.

Освітні програми визначають зміст освіти. Зміст освіти має сприяти взаєморозумінню та співробітництву між людьми, народами незалежно від расової, національної, етнічної, релігійної та соціальної приналежності, враховувати різноманітність світоглядних підходів, сприяти реалізації права учнів на вільний вибір думок та переконань, забезпечувати розвиток здібностей кожної людини, формування та розвиток її особистості відповідно до прийнятих у сім'ї та суспільстві духовно-моральних та соціокультурних цінностей. Зміст професійної освіти та професійного навчання має забезпечувати здобуття кваліфікації.

У Російській Федерації за рівнями загальної та професійної освіти, з професійного навчання реалізуються основні освітні програми, додаткової освіти- Додаткові освітні програми.

До основних освітніх програм належать:

1) основні загальноосвітні програми – освітні програми дошкільної освіти, освітні програми початкової загальної освіти, освітні програми основної загальної освіти, освітні програми середньої загальної освіти;
2) основні професійні освітні програми:

а) освітні програми середньої професійної освіти – програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців, програми підготовки фахівців середньої ланки;
б) освітні програми вищої освіти – програми бакалаврату, програми спеціалітету, програми магістратури, програми підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі), програми ординатури, програми асистентури-стажування;

3) основні програми професійного навчання – програми професійної підготовки за професіями робітників, посадами службовців, програми перепідготовки робітників, службовців, програми підвищення кваліфікації робітників, службовців.

До додаткових освітніх програм належать:

1) додаткові загальноосвітні програми – додаткові загальнорозвиваючі програми, додаткові передпрофесійні програми;
2) додаткові професійні програми – програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки.

Освітні програми самостійно розробляються та затверджуються організацією, яка здійснює освітню діяльність, якщо цим Федеральним законом не встановлено інше.

Освітні програми дошкільної освіти розробляються та затверджуються організацією, що здійснює освітню діяльність, відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти та з урахуванням відповідних зразкових освітніх програм дошкільної освіти.

Організації, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами, що мають державну акредитацію (за винятком освітніх програм вищої освіти, що реалізуються на основі освітніх стандартів, затверджених освітніми організаціями вищої освіти самостійно), розробляють освітні програми відповідно до федеральних державних освітніх стандартів та з урахуванням відповідних зразкових основних освітніх програм.

Освітні організаціївищої освіти, які мають відповідно до цього Федерального закону право самостійно розробляти та затверджувати освітні стандарти, розробляють відповідні освітні програми вищої освіти на основі таких освітніх стандартів.

Орієнтовні основні освітні програми розробляються з урахуванням їх рівня та спрямованості на основі федеральних державних освітніх стандартів, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом.

Зразкові основні освітні програми включаються за результатами експертизи до Реєстру зразкових основних освітніх програм, що є державною інформаційною системою. Інформація, що міститься в реєстрі зразкових основних освітніх програм, є загальнодоступною.

Порядок розробки зразкових основних освітніх програм, проведення їх експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, особливості розробки, проведення експертизи та включення до такого реєстру зразкових основних професійних освітніх програм, що містять відомості, що становлять державну таємницю, та зразкових основних професійних освітніх програм у галузі інформаційної безпеки, і навіть організації, яким надається право ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, встановлюються федеральним органом виконавчої, здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правовому регулюванню у сфері освіти, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом.

Розробку зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі забезпечують федеральні органи виконавчої влади та федеральні державні органи, в яких законодавством Російської Федерації передбачені військова чи інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служба у військах національної гвардіїРосійської Федерації, зразкових програм асистентури-стажування - федеральний орган виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері культури, зразкових програм ординатури - федеральний орган виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання сфери охорони здоров'я.

Уповноваженими федеральними державними органамиу випадках, встановлених цим Федеральним законом, розробляються та затверджуються зразкові додаткові професійні програми або типові додаткові професійні програми, відповідно до яких організаціями, які здійснюють освітню діяльність, розробляються відповідні додаткові професійні програми.

Уповноваженими федеральними державними органами у випадках, встановлених цим Федеральним законом, іншими федеральними законами, розробляються та затверджуються зразкові програми професійного навчання або типові програми професійного навчання, відповідно до яких організаціями, які здійснюють освітню діяльність, розробляються відповідні програми професійного навчання.

Порядок розробки та затвердження основної освітньої програми основної загальної освіти

3.1. ООП ТОВ самостійно розробляється та затверджується освітньою установою.
3.2. ООП ТОВ розробляється на основі Приблизної освітньої програми основної загальної освіти, цього Положення про структуру, порядок розробки, затвердження, реалізації та коригування основної освітньої програми основної загальної освіти, а також Положення про робочу програму в умовах реалізації ФГОС ТОВ.
3.3. У розробці ООП ТОВ беруть участь адміністрація школи, члени методичної ради, педагоги, що входять до складу робочої групи з розробки ООП ТОВ, члени Ради школи.
3.4. Для розробки ООП ТОВ видається наказ директора, у якому затверджується робоча група з розробки ООП ТОВ, визначаються терміни, які призначаються відповідальні.
3.5. Розроблена ООП ТОВ затверджується педагогічною радою та наказом директора.
3.6. При затвердженні ООП ТОВ на титульному листізазначаються реквізити протоколу педагогічної ради, наказу.

3.7. До ООП ТОВ можуть вносити зміни, доповнення та коригування. Пропозиції щодо внесення змін або коригування можуть вносити письмово методичні об'єднання на розгляд методичної ради. Методична рада, розглянувши пропозиції щодо внесення змін чи коригування, вносить письмово пропозиції на розгляд та прийняття педагогічної ради.
3.8. Після внесення змін та доповнень до ОВП ТОВ вона затверджується наново. Після ухвалення змін або коригування окремих положень директор школи видає наказ.
3.9.Реалізація ООП ТОВ стає предметом виконання усіма учасниками освітнього процесу.
3.10.ООП ТОВ зберігається у директора школи. Копія - у заступника директора з УВР. Також текст ООП ТОВ розміщується на сайті школи для ознайомлення з документом учнів та їхніх батьків (законних представників) як учасників навчального процесу.

Управління реалізацією ОВП ТОВ

Управління реалізацією ООП ТОВ представлено колегіальними органами: шкільні методичні об'єднання вчителів-предметників, методична рада, педагогічна рада школи та Рада школи.

4.1. Рада школи забезпечує визначення освітніх запитів з боку всіх учасників освітнього процесу, перспектив розвитку ООП ТОВ, сприяє їх реалізації за допомогою об'єднання зусиль вчителів, учнів та їхніх батьків (законних представників).
4.2. Педагогічна рада:

Розглядає та затверджує ОВП ТОВ, зміни, доповнення до неї.
4.3. Директор школи:

затверджує навчальний план основної школи на поточний навчальний рік;

Затверджує робочі програми навчальних предметів та курсів;

Затверджує програми позаурочної діяльності;

Забезпечує стратегічне управління реалізацією ОВП ТОВ;

Забезпечує планування, контроль та аналіз діяльності щодо досягнення позитивних результатів, визначених ООП ТОВ;

Створює необхідні організаційно-педагогічні та матеріально-технічні умови для виконання ОВП ТОВ;

Щорічно представляє публічну доповідь про виконання ОВП ТОВ, забезпечує її розміщення на сайті освітньої установи.
4.4. Заступники директора з УВР:

Забезпечують розробку ООП ТОВ відповідно до положення;

Організують на основі ООП ТОВ освітній процес на рівні основної загальної освіти;

Здійснюють контрольно-інспекційну діяльність та аналіз виконання навчальних програм;

Забезпечують підсумковий аналіз та коригування ОВП ТОВ.
4.5. Заступник директора з ВР:

Забезпечує проектування та реалізацію системи виховання та соціалізації учнів основної школи;

Здійснює організацію виховної діяльності;

Забезпечує контроль та аналіз виховної роботи

Забезпечує розробку програм позаурочної діяльності учнів основної школи;

Здійснює організацію занять за програмами позаурочної діяльності учнів основної школи;

Забезпечує контроль та аналіз реалізації програм позаурочної діяльності учнів основної школи.
4.6. Методична рада координує зусилля різних підрозділів школи розвитку науково-методичного забезпечення ОВП ТОВ.

Методична рада покликана:

Забезпечити цілісний аналіз реалізації ОВП ТОВ;

Сприяти визначенню стратегічних пріоритетів ООП ТОВ;

Забезпечити розробку та коригування ООП ТОВ;

Аналізувати процес та результати впровадження комплексних нововведень в освітній процес;

Вивчати діяльність шкільних методичних об'єднань вчителів-предметників щодо реалізації ОВП ТОВ.
4.7. Шкільні методичні об'єднання вчителів-предметників сприяють удосконаленню методичного забезпечення ОВП НГО:

Проводять проблемний аналіз результатів навчального процесу;

Вносять пропозиції щодо зміни змісту та структури навчальних предметів та навчально-методичного забезпечення;

Проводять початкову експертизу суттєвих змін, які вносять викладачі у робочі програми;

Оцінка ефективності діяльності освітньої установи здійснюється на основі оцінок досягнення запланованих результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти.

1 У тому числі з освоєним навчальним матеріаломз інших галузей знання або з навчальним матеріалом, який вивчається в іншому змістовному контексті.

2 Як правило, такого роду завдання - це довгострокові проектиіз заздалегідь відомими вимогами, що пред'являються до якості роботи, або критеріями її оцінки, під час виконання яких контролюючі функції вчителя зведені до мінімуму.

3 Наприклад, що допомагає/заважаєабо що корисно/шкідливо, що подобається/не подобаєтьсята ін.

4 Відповідно до вимог ФГОС ТОВ оцінка виконання таких завдань проводиться виключноз метою оцінки ефективності діяльності освітніх установ із використанням неперсоніфікованих процедур. Дані про досягнення цих результатів можуть накопичуватися в портфелі досягнень учня, проте будь-яке їх використання, у тому числі з метою акредитації освітньої установи, можливе лише відповідно до федерального закону від 17.07.2006 №152-ФЗ «Про персональні дані».

5 Ці результати наводяться в пояснювальних записках до запланованих результатів за кожною навчальною або міждисциплінарною програмою. У цьому виданні представлені у вигляді зведеної пояснювальної записки.

1. Освітні програми визначають зміст освіти. Зміст освіти має сприяти взаєморозумінню та співробітництву між людьми, народами незалежно від расової, національної, етнічної, релігійної та соціальної приналежності, враховувати різноманітність світоглядних підходів, сприяти реалізації права учнів на вільний вибір думок та переконань, забезпечувати розвиток здібностей кожної людини, формування та розвиток її особистості відповідно до прийнятих у сім'ї та суспільстві духовно-моральних та соціокультурних цінностей. Зміст професійної освіти та професійного навчання має забезпечувати здобуття кваліфікації.

2. У Російській Федерації за рівнями загальної та професійної освіти, за професійним навчанням реалізуються основні освітні програми, за додатковою освітою - додаткові освітні програми.

3. До основних освітніх програм належать:

1) основні загальноосвітні програми – освітні програми дошкільної освіти, освітні програми початкової загальної освіти, освітні програми основної загальної освіти, освітні програми середньої загальної освіти;

2) основні професійні освітні програми:

а) освітні програми середньої професійної освіти – програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців, програми підготовки фахівців середньої ланки;

б) освітні програми вищої освіти – програми бакалаврату, програми спеціалітету, програми магістратури, програми підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі), програми ординатури, програми асистентури-стажування;

3) основні програми професійного навчання – програми професійної підготовки за професіями робітників, посадами службовців, програми перепідготовки робітників, службовців, програми підвищення кваліфікації робітників, службовців.

4. До додаткових освітніх програм належать:

1) додаткові загальноосвітні програми – додаткові загальнорозвиваючі програми, додаткові передпрофесійні програми;

2) додаткові професійні програми – програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки.

5. Освітні програми самостійно розробляються та затверджуються організацією, яка здійснює освітню діяльність, якщо цим Федеральним законом не встановлено інше.

6. Освітні програми дошкільної освіти розробляються та затверджуються організацією, яка здійснює освітню діяльність, відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти та з урахуванням відповідних зразкових освітніх програм дошкільної освіти.

7. Організації, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами, що мають державну акредитацію (за винятком освітніх програм вищої освіти, що реалізуються на основі освітніх стандартів, затверджених освітніми організаціями вищої освіти самостійно), розробляють освітні програми відповідно до федеральних державних освітніх стандартів та з урахуванням відповідних зразкових основних освітніх програм

8. Освітні організації вищої освіти, які мають відповідно до цього Федерального закону право самостійно розробляти та затверджувати освітні стандарти, розробляють відповідні освітні програми вищої освіти на основі таких освітніх стандартів.

9. Орієнтовні основні освітні програми розробляються з урахуванням їх рівня та спрямованості на основі федеральних державних освітніх стандартів, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом.

10. Зразкові основні освітні програми включаються за результатами експертизи до Реєстру зразкових основних освітніх програм, що є державною інформаційною системою. Інформація, що міститься в реєстрі зразкових основних освітніх програм, є загальнодоступною.

11. Порядок розробки зразкових основних освітніх програм, проведення їх експертизи та ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, особливості розробки, проведення експертизи та включення до такого реєстру зразкових основних професійних освітніх програм, що містять відомості, що становлять державну таємницю, та зразкових основних професійних освітніх програм галузі інформаційної безпеки, і навіть організації, яким надається право ведення реєстру зразкових основних освітніх програм, встановлюються федеральним органом виконавчої, здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правовому регулюванню у сфері освіти, якщо інше встановлено цим Федеральним законом.

12. До експертизи зразкових основних загальноосвітніх програм з урахуванням їх рівня та спрямованості (у частині обліку регіональних, національних та етнокультурних особливостей) залучаються уповноважені органи державної влади суб'єктів Російської Федерації.

13. Розробку зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі забезпечують федеральні органи виконавчої влади та федеральні державні органи, в яких законодавством Російської Федерації передбачені військова чи інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служба у військах національної гвардії Російської Федерації, зразкових програм асистентури-стажування - федеральний орган виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері культури, зразкових програм ординатури - федеральний орган виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері охорони здоров'я.

14. Уповноваженими федеральними державними органами у випадках, встановлених цим Федеральним законом, розробляються та затверджуються зразкові додаткові професійні програми або типові додаткові професійні програми, відповідно до яких організаціями, які здійснюють освітню діяльність, розробляються відповідні додаткові професійні програми.

15. Уповноваженими федеральними державними органами у випадках, встановлених цим Федеральним законом, іншими федеральними законами, розробляються та затверджуються зразкові програми професійного навчання або типові програми професійного навчання, відповідно до яких організаціями, які здійснюють освітню діяльність, розробляються відповідні програми професійного навчання.

3. До основних освітніх програм належать:

2) основні професійні освітні програми:

4. До додаткових освітніх програм належать:

2) додаткові професійні програми – програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки.

(У ред. Федеральних законів від 04.06.2014 N 145-ФЗ, від 03.07.2016 N 227-ФЗ, від 03.07.2016 N 305-ФЗ)

Закон РФ «Про освіту»- N 273-ФЗ - регламентує суспільні відносини, що виникають у сфері освіти через реалізацію населенням права на освіту. Забезпечує державні гарантії свобод та прав громадян у сфері освіти та належні умови для реалізації права на освіту. Визначає правове становище учасників взаємовідносин у межах освітньої діяльності. Встановлює економічну, правову, організаційну базу освіти в нашій країні, принципи державної політики у галузі освіти, правила роботи навчальної системи та здійснення освітньої діяльності.

Будуємо дерев'яний будинок. Інформаційний портал

Ким затверджуються освітні програми загальної освіти. Термін дії програм освіти різних рівнів