Jeugdperiode

Na vier maanden begint de baby aan een nieuwe periode van ontogenese - juveniel, of zoals het ook wel wordt genoemd, tiener- of pre-volwassene, d.w.z. voorafgaand aan de volwassenheid. Het gaat door tot de puberteit. Tijdens deze periode stoppen de jongen van de meeste soorten met het voeden van de moedermelk. Ze beginnen behoorlijk lange afstanden af ​​te leggen vanaf hun geboortenest en bezoeken aangrenzende gebieden. De tanden van de welpen veranderen en dit proces gaat gepaard met een aantal fysiologische kenmerken. Typologische kenmerken van temperament en karakter, er worden defensieve reacties gevormd. De voorbereiding op de puberteit is aan de gang, wat tot uiting komt in ‘seksuele spelletjes’, die van groot belang zijn voor toekomstig seksueel gedrag.

Deze periode is een natuurlijke voortzetting van de periode van socialisatie. Alle processen die verband houden met de vorming van het sociale gedrag van het dier gaan door. Als de welp in de voorgaande periode echter vooral de gedragsregels in het gezin beheerst, dan moet hij tijdens de jeugdperiode de gedragsnormen goed beheersen in de complexe samenleving waarin hij de rest van zijn leven zal moeten bestaan. De periode van socialisatie kan dus grofweg worden vergeleken met de periode van voorschoolse educatie van een kind in een gezin, en de jeugdperiode kan worden vergeleken met de opvoeding en het complexe ‘inslijpen’ van relaties op de middelbare school. Bij honden vindt tijdens deze periode de vorming van typologische kenmerken plaats. Verschillen in de basiseigenschappen van het zenuwstelsel worden aan het einde van de tweede levensmaand ontdekt, maar komen na drie tot vier maanden het duidelijkst tot uiting.

Aan het begin van de jeugdperiode beginnen de meeste welpen een passief-defensieve reactie te vertonen, die het gedrag scherp verandert en alle daaropvolgende kenmerken van hogere zenuwactiviteit bepaalt.

Het blussen van een passieve verdedigingsreactie op onbeduidende signalen is eigenlijk vergelijkbaar met gewenning, die zorgt voor de adequaatheid van de lichaamsreacties, waarbij alle onnodige, onnodige en geen tastbare voordelen worden geëlimineerd, zonder alleen het meest noodzakelijke te beïnvloeden, wat veel energie bespaart.

Speelactiviteit speelt een uiterst belangrijke rol bij de vorming van de psyche en de ontwikkeling van sociaal gedrag van een dier. De spellen van welpen en jonge individuen zijn zeer divers en bestrijken alle gebieden van het gedrag van het dier terwijl het groeit. Tijdens het spel verwerft het jonge dier allerlei informatie over de eigenschappen en kwaliteiten van objecten in zijn omgeving. Dit stelt ons in staat de soortervaring die tijdens het evolutieproces is verzameld, te concretiseren, te verduidelijken en aan te vullen in relatie tot de specifieke levensomstandigheden van het individu. Het is belangrijk om te benadrukken dat elke manipulatie, vooral gaming, altijd een onderzoekscomponent omvat. De coördinatie van de activiteiten van gamingpartners is gebaseerd op wederzijdse aangeboren signalering. Deze signalen dienen als belangrijke stimuli voor gamegedrag.

Individuele ontwikkeling. Postembryonale periode

1. Denk aan de formulering van de biogenetische wet.
2. Waarom gebeurt de fragmentatie van een bevruchte eicel anders bij een kip dan bij een konijn?

Post-embryonale ontwikkeling en zijn perioden.

De post-embryonale ontwikkeling begint met het vrijkomen van een nieuw individu uit de eierschalen of (in geval van een levendgeborene) uit het lichaam van de moeder. Het is verdeeld in drie perioden: jeugd, puberteit en veroudering.

De eerste periode, juveniel, duurt tot het einde van de puberteit.

De ontwikkeling van het organisme tijdens deze periode kan langs twee verschillende paden verlopen. Directe ontwikkeling vindt plaats wanneer een individu uit het ei of uit het lichaam van de moeder komt, vergelijkbaar met een volwassene, maar kleiner van formaat en met een ongevormd voortplantingssysteem. Een ander type ontwikkeling wordt indirect genoemd en vindt plaats bij metamorfose. De juveniele periode gaat vrijwel altijd gepaard met groei van het organisme. Aan de ene kant het groeiproces geprogrammeerd genetisch, en aan de andere kant hangt het af van de bestaansvoorwaarden. In een klein aquarium zullen vissen nooit de afmetingen bereiken die ze in natuurlijke omstandigheden bereiken. Bovendien, als vissen tijdens de juveniele periode worden getransplanteerd van een klein aquarium naar een groot aquarium, zullen dergelijke vissen groter worden dan de vissen die in het kleine aquarium achterbleven. Bij mensen wordt de groei gecontroleerd door een aantal hormonen die worden afgescheiden door de hypothalamus, hypofyse, schildklier en geslachtsklieren.

De tweede periode van post-embryonale ontwikkeling is de puberteit (dat wil zeggen de periode van volwassenheid).

Bij de meeste gewervelde dieren neemt het meestal het grootste deel van hun leven in beslag.

De derde periode is veroudering.

Veroudering is een algemeen biologisch patroon dat kenmerkend is voor levende organismen. Op een bepaalde leeftijd beginnen er voor elke soort veranderingen in het lichaam die het vermogen van dit organisme om zich aan te passen aan veranderende bestaansomstandigheden verminderen.

Het verbeteren van de levensomstandigheden, het terugdringen van de kindersterfte, het verslaan van vele ziekten - dit alles samen leidt tot een constante stijging van de levensverwachting. Als in de XVI-XVII eeuw. Dit cijfer was slechts 30 jaar, maar nu is het in welvarende landen 75 jaar voor mannen en 80 jaar voor vrouwen. Het is duidelijk dat dit nog lang niet de limiet is, en de overwinning op hart- en vaatziekten en kanker zal het menselijk leven verlengen tot 120 tot 140 jaar. Hiervoor is het uiteraard noodzakelijk dat mensen leiding geven gezond imago leven, stopten met zichzelf te vergiftigen met alcohol en nicotine.

De dood is het stopzetten van de vitale functies van een organisme. De dood is echter noodzakelijk voor het evolutionaire proces. Zonder de dood zou er geen generatiewisseling plaatsvinden – een van de belangrijkste drijvende krachten achter de evolutie.

Perioden van post-embryonale ontwikkeling: juveniel, puberteit, veroudering. Directe en indirecte ontwikkeling.

1. Welke perioden van post-embryonale ontwikkeling worden onderscheiden? Wat is kenmerkend voor elk van hen?
2. Welke invloed heeft de externe omgeving op de ontwikkeling van het organisme?
3. Welke ontwikkeling wordt de ontwikkeling van een organisme met metamorfose genoemd? Voor welke organismen is het kenmerkend? Geef voorbeelden van dieren met directe en indirecte ontwikkeling.
4. Kan een meercellig organisme onsterfelijk zijn?

Het verouderingsproces is genetisch geprogrammeerd, maar er is nog geen uniforme theorie ontwikkeld om veroudering te verklaren. Sommige onderzoekers geloven dat veroudering een gevolg is van het werk van een groep genen die een bepaald ‘verouderingsprogramma’ uitvoeren. Dit standpunt wordt bevestigd door het bestaan ​​van een zeldzame menselijke ziekte: progeria. Een kind met progeria vertoont duidelijke, toenemende tekenen van ouderdom, en op 10-12-jarige leeftijd ziet hij eruit als een heel oud persoon. Dat is ook bewezen DNA in elk organisme wordt het voortdurend beschadigd door verschillende chemische en fysische invloeden. Op jonge leeftijd werken speciale enzymen actief in het lichaam om de normale structuur van het DNA te herstellen, maar op oudere leeftijd functioneren deze enzymen steeds minder, en de opeenstapeling van ‘fouten’ in de DNA-structuur leidt tot kanker, stofwisselingsstoornissen, enz. .

Hoofdstuk samenvatting

De cel is de eenheid van het leven. Aanvankelijk ontstonden eencellige levende organismen, maar tijdens het evolutieproces begonnen meercellige levensvormen de overhand te krijgen. Een levend organisme is een zelfregulerend systeem dat in staat is zijn eigen soort te reproduceren, d.w.z. reproductie.

Het leven van een cel vanaf het moment van zijn ontstaan ​​als gevolg van de moedercel tot aan zijn eigen deling of natuurlijke dood wordt vitaal genoemd fiets cellen of celcyclus. De belangrijkste methode voor celdeling is mitose, die de volgende fasen omvat: profase, metafase, anafase en telofase. Het interval tussen celdelingen, waarin voorbereiding op deling plaatsvindt, wordt interfase genoemd en is verdeeld in drie perioden.

De cellen van een meercellig organisme kunnen zich niet oneindig delen, omdat er sprake is van een genetisch “geprogrammeerde” celdood: apoptose.

Voortplanting kan aseksueel en seksueel zijn. Aseksuele voortplanting is gebaseerd op de deling van een cel of cellen door mitose.

Seksuele voortplanting is gebaseerd op celdeling door meiose, aangezien geslachtscellen en gameten een haploïde (1n) set moeten bevatten.

Elk type ontogenese bij meercellige dieren is verdeeld in twee perioden: embryonaal en postembryonaal.

Stadia van de embryonale periode ontogenie: verpletteren, blastula, gastrula, neurule. Het lichaam van de meeste dieren bestaat uit drie kiemlagen: ectoderm, endoderm en mesoderm.

Tijdens het embryonale ontwikkelingsproces beïnvloeden sommige delen van het zich ontwikkelende embryo de vorming van de andere delen. Dit fenomeen wordt embryonale inductie genoemd.

Het proces van post-embryonale ontwikkeling is verdeeld in drie perioden: juveniel, puberaal en ouder worden.

Kamensky A.A., Kriksunov E.V., Pasechnik V.V. Biologie 10e leerjaar
Ingezonden door lezers van de website

Inhoud van de les lesnotities en ondersteunende raamwerkpresentaties versnellingsmethoden en interactieve technologieën gesloten oefeningen (alleen voor gebruik door docenten) beoordeling Oefening taken en oefeningen, zelftest, workshops, laboratoria, cases moeilijkheidsgraad van taken: normaal, hoog, olympiadehuiswerk Illustraties illustraties: videoclips, audio, foto's, grafieken, tabellen, strips, multimedia-samenvattingen, tips voor nieuwsgierigen, spiekbriefjes, humor, gelijkenissen, grappen, spreuken, kruiswoordraadsels, citaten Add-ons externe onafhankelijke toetsing (ETT) schoolboeken basis- en aanvullende thematische feestdagen, slogans artikelen nationale kenmerken woordenboek met termen overige Alleen voor docenten

De jeugdfase bij zaadplanten begint met het ontkiemen van zaden of vegetatieve voortplantingsorganen en wordt gekenmerkt door de snelle accumulatie van vegetatieve massa. Planten tijdens deze periode zijn niet in staat tot seksuele voortplanting.

Tijdens de juveniele periode ontkiemen zaden (of vegetatieve primordia) en vormen zich vegetatieve organen. Kieming is op zijn beurt verdeeld in de fasen van zaadzwelling, pikken, heterotrofe groei van de zaailing en overgang naar een autotrofe voedingswijze.

Aan het einde van de rustperiode van zaden dient hun opname van water als trigger voor kieming. Deze absorptie vindt plaats als gevolg van een toename in sommige gevallen van de permeabiliteit van de zaadvliezen voor water en als gevolg van de hydratatie van biopolymeren in de cellen. Als gevolg hiervan ontstaat oncotische druk (zweldruk) en scheuren de zaadvliezen. Zwelling is vrijwel onafhankelijk van temperatuur, zuurstofgehalte en verlichting.

Het pikken begint wanneer de zaden een kritisch vochtgehalte bereiken (40 - 65% in termen van nat gewicht) en vindt plaats door groei door uitbreiding van de embryonale wortel of hypocotyl zelf, waardoor de punt van de wortel uit de wortel wordt geduwd. zaad. Celdeling vindt meestal later plaats. Groei door verlenging van kiemascellen is het gevolg van een afname van het ABA-gehalte tijdens het zwellen van het zaad. Het opkomen van de wortel zorgt ervoor dat het ontkiemende zaad verankerd wordt in de grond en verbetert de wateropname.

Na de wortel begint de scheutgroei. Bij het groeien in het donker (in de grond) zijn zowel de wortel als de scheut primair langs de zwaartekrachtvector georiënteerd, terwijl de wortel dieper de grond in gaat en de scheut naar het licht is gericht. De groei van de axiale delen van het zaailingenembryo wordt ondersteund door fytohormonen. Bovendien komen IAA en cytokininen in granen eerst het embryo binnen vanuit het endosperm, wordt GA vrijgelaten uit een gebonden toestand in de embryonale as en wordt na een paar uur de synthese van gibberellinen in het schildje geïnduceerd. De epitheelcellen van het scutellum beginnen reservestoffen in het endosperm te verteren. Cellen van de aleuronlaag, geactiveerd door gibberelline, zijn betrokken bij het verteringsproces. Verzuring van endospermweefsel als gevolg van het werk van H-pompen schept omstandigheden voor zure vertering en voor de opname van afbraakproducten van zetmeel en eiwitten door epitheelcellen. Epitheelcellen beginnen zich uit te strekken en uit te groeien tot het endosperm, waarbij ze een heterotrofe voedingsmethode voor het groeiende embryo en de zaailing implementeren.

De groei van de embryonale wortel gaat gepaard met het verschijnen erlangs van zones van celdeling, verlenging en differentiatie. De wortel zelf begint cytokininen en GA te synthetiseren, die naar de shoot worden gestuurd. De scheut wordt langer door het uitrekken van de hypocotyl (in bonen, pompoenen, enz.) of mesocotyl (in granen). De bladeren ontwikkelen zich niet en de hypocotyl in het bovenste gedeelte is sterk gebogen als een haak, wat de beweging in de grond vergemakkelijkt. IAA wordt bij tweezaadlobbigen in de knop gesynthetiseerd en bij granen in de punt van het coleoptiel.

Wanneer de geëtioleerde scheut het grondoppervlak bereikt, vindt er een lichtgroei- en fotomorfogenetische reactie plaats: de groei van de hypocotyl of mesocotyl wordt scherp onderdrukt, de groei van de epicotyl (de eerste echte internode) en bladeren neemt toe. Het ethyleengehalte in het haakgebied neemt af en de haak wordt recht. De plant wordt groen en schakelt over op een fototrofe voeding.

Door de verdere groei van de hoofd-, zij- en onvoorziene wortels en de vorming van scheuten als gevolg van een toename van het aantal metameren, vertakkingen, groei van bladmessen, verdikking van de stengel, accumuleert de plant tegen het einde van de periode aanzienlijke massa. jeugdige fase.

De duur van de juveniele periode varieert per plantensoort: van enkele weken (eenjarige grassen) tot tientallen jaren (houtachtige). Zaailingen lijken in veel opzichten niet op volwassen planten. Verschillen zijn vaak duidelijk zichtbaar in de vorm van de bladeren (katoen, komkommer, ochtendglorie etc.). Sommige planten vertonen ook verschillen in hun interne structuur. Bij varenzaailingen is het geleidingssysteem dus eenvoudiger georganiseerd dan bij volwassen planten. Jonge planten hebben een minder krachtig apicaal meristeem. In sommige gevallen kan het groeipatroon van de plant ook dienen als een morfologisch teken van juveniliteit. Klimop is dus in zijn juveniele staat een klimstruik, en bij de overgang naar de volwassen staat vormt hij een verticale struik.

De jeugdfase wordt gekenmerkt door een volledige afwezigheid van bloei of de bloei komt zwak tot uiting, zelfs onder de meest gunstige omstandigheden. Dit is waar de rol van competentie een rol speelt. In dit geval heeft de jonge plant niet de competentie om om te gaan met de factoren die de initiatie van seksuele of vegetatieve voortplantingsorganen veroorzaken. Dit kan te wijten zijn aan de afwezigheid van receptoreiwitten die betrokken zijn bij de inductie van generatieve ontwikkeling in de doelorganen die hormonen waarnemen.

De afwezigheid van bloei op zichzelf kan echter niet als indicator voor de jeugd dienen, omdat veel planten, die in een volwassen staat zijn, lange tijd niet bloeien zonder de noodzakelijke voorwaarden hiervoor. Daarom dienen de beschreven morfologische kenmerken als betrouwbaardere criteria voor juveniliteit.

Jonge planten worden gekenmerkt door een aanzienlijk groter wortelvormingsvermogen, wat al lange tijd in de tuinbouwpraktijk wordt gebruikt. Aangenomen wordt dat een betere beworteling van juveniele stekken een gevolg is van een hoger auxinegehalte. De behandeling van volwassen stekken met auxine veroorzaakt echter geen terugkeer naar de juveniele staat in termen van morfologische kenmerken, hoewel het het vermogen tot wortelvorming verbetert.

De jeugdtoestand wordt in stand gehouden door een specifieke verhouding van hormonen. In sommige gevallen leidt de behandeling met gibberelline tot de vorming van jonge bladeren of tot de verlenging van de juveniele toestand.

De overgang van juveniel naar volwassen groeitype is het duidelijkst zichtbaar bij houtige planten. Bij beukenhout is bijvoorbeeld het naast elkaar bestaan ​​van alle ontwikkelingsfasen, van juveniel tot volwassen, mogelijk. Deze eigenschap van houtachtige planten wordt veel gebruikt in de tuinbouw, waarbij voor het verkrijgen van jonge planten stekken worden genomen van de basis van de zaailing en stekken uit de bovenste, meer volwassen lagen worden beworteld of geënt om snelbloeiende en vruchtdragende planten te verkrijgen (Polevoy). , 1989).

Tijdens deze les ga je door met het bestuderen van het onderwerp "Individuele ontwikkeling", denk aan de post-embryonale periode van ontogenese van levende organismen, die begint nadat het dier de embryonale membranen of het lichaam van de moeder verlaat (bij levendbarende dieren). Maak uzelf vertrouwd met de kenmerken van de juveniele, puberale (volwassen) en seniele (ouder wordende) perioden in het leven van mensen en dieren. Je leert over de directe en indirecte ontwikkeling tijdens de jeugdperiode, welke hormonen de ontwikkelingsprocessen van het lichaam beïnvloeden, wat het verouderingsproces versnelt en wat het vertraagt. Welke dieren leven ongewoon lang en worden niet ouder met de jaren, en hoe ze hebben geleerd het genetische verouderingsprogramma onder controle te houden. Kan een mens eeuwig jong blijven? M.

De post-embryonale periode begint vanaf het moment dat een nieuw organisme uit de eiermembranen of uit het lichaam van de moeder tevoorschijn komt. Het is verdeeld in drie perioden en omvat de juveniele periode, de puberteit en de verouderingsperiode.

De eerste juveniele periode duurt tot het einde van de puberteit en kan langs twee verschillende paden verlopen. Directe ontwikkeling vindt plaats als een nieuw individu uit het ei of het lichaam van de moeder tevoorschijn komt, uiterlijk vergelijkbaar met de volwassene, maar kleiner van formaat en met een ongevormd voortplantingssysteem. Dit type ontwikkeling omvat de ontwikkeling van vogels, reptielen en zoogdieren (Fig. 1).

Rijst. 1. Voorbeelden van directe ontwikkeling van dieren. Van boven naar beneden: vogels (kip), reptielen (krokodil) en zoogdieren (mensen)

Een ander type ontwikkeling wordt indirect genoemd en vindt plaats bij metamorfose (transformatie). De larve lijkt echter niet op de volwassene. Dit type ontwikkeling is kenmerkend voor kikkers, sommige insecten en wormen (Fig. 2).

De juveniele periode gaat altijd gepaard met de groei van het organisme; enerzijds is het groeiproces genetisch geprogrammeerd, en anderzijds hangt het af van de bestaansvoorwaarden.

Rijst. 2. Voorbeelden van indirecte ontwikkeling van dieren: amfibieën (kikker), lepidoptera (vlinder)

In een klein aquarium zullen vissen nooit de grootte bereiken waartoe ze in natuurlijke omstandigheden groeien, maar als tijdens de juveniele periode vissen uit een klein aquarium in een groot aquarium worden overgeplant, dan zullen dergelijke vissen groter worden dan de vissen die erin achterbleven. een klein aquarium.

Bij mensen wordt de groei gecontroleerd door een aantal hormonen die worden afgescheiden door de hypothalamus, de hypofyse, de schildklier en de geslachtsklieren.

De tweede periode van post-embryonale ontwikkeling – de zogenaamde puberteitperiode, of de periode van volwassenheid (Fig. 3), neemt bij gewervelde dieren het grootste deel van het leven in beslag.

Rijst. 3. De volwassenheidsperiode bij mensen

De volwassenheidsperiode vloeit soepel over in de volgende periode: ouderdom.

Hormonen en groei bij zoogdieren

De groei en ontwikkeling van zoogdieren wordt beïnvloed door hormonen die worden geproduceerd door de schildklier, de bijnierschors en de geslachtsklieren (Fig. 4). Hun activiteit wordt gereguleerd door de hypofyse, wat in talloze experimenten is bewezen.

Rijst. 4. Klieren die de groei en ontwikkeling beïnvloeden

Uit de hypofyse werd een bepaalde stof geëxtraheerd, die bij toediening aan dieren hun lichaamsgewicht verhoogde. Deze stof werd groeihormoon genoemd. In verder onderzoek werd aangetoond dat dit een van de tropische hormonen van de hypofyse is, die somatotropine wordt genoemd.

Humaan somatotropine is een eiwit dat uit 190 aminozuren bestaat. Het verbetert de groeiprocessen door het hele lichaam, versnelt de synthese van nucleïnezuren ter voorbereiding op mitose en bevordert de opname van aminozuren in kraakbeen en spierweefsel.

Veroudering is een algemeen biologisch patroon dat kenmerkend is voor alle levende organismen. Op een bepaalde leeftijd beginnen er voor elk organisme veranderingen in het lichaam die het vermogen van dit organisme om zich aan te passen aan veranderende bestaansomstandigheden verminderen (Fig. 5).

Rijst. 5. Oude man

Het verbeteren van de levensomstandigheden, het terugdringen van de kindersterfte, het verslaan van veel ziekten - dit alles leidt tot een toename van de levensverwachting.

Terwijl in de 16e en 17e eeuw de gemiddelde levensverwachting ongeveer 30 jaar bedroeg, bedraagt ​​de gemiddelde levensverwachting voor mannen nu in welvarende landen 75 jaar (Fig. 4), en voor vrouwen 80 jaar.

Uiteraard is dit niet de limiet, en de overwinning op hart- en vaatziekten en kankerziekten kan iemands leven verlengen tot 120-140 jaar, maar tegelijkertijd moet een persoon natuurlijk een zogenaamde gezonde levensstijl leiden en geen alcohol en nicotine misbruiken. .

De dood is het einde van het menselijk leven, maar de dood is noodzakelijk voor het evolutionaire proces, omdat zonder de dood de verandering van generaties niet zou plaatsvinden.

Het verouderingsproces is genetisch geprogrammeerd, maar er bestaat nog steeds geen enkele theorie die dit proces kan verklaren.

Sommige onderzoekers zijn van mening dat het verouderingsproces wordt veroorzaakt door een groep genen die het zogenaamde verouderingsprogramma in gang zetten - dit standpunt wordt bevestigd door het bestaan ​​van een zeldzame menselijke ziekte, progeria.

Soorten menselijke veroudering

Artsen zeggen dat het verouderingsproces een complex, veelzijdig en genetisch bepaald proces is, dat niet kan worden voorkomen, maar wel kan worden vertraagd. Er zijn twee soorten veroudering: fysiologisch en pathologisch.

Bij fysiologische veroudering is de leeftijd van een persoon vergelijkbaar met de paspoortleeftijd, en bij pathologische veroudering wordt een versnelde veroudering van het lichaam waargenomen, in de meeste gevallen geassocieerd met verschillende stressfactoren of met een genetische aanleg.

Langlevende dieren

Ouderdom en verval zijn geen verplichte kenmerken van een lang leven. Er zijn soorten die eeuwenlang kunnen leven. Deze soorten omvatten het pareloesterweekdier (Fig. 6), dat ongeveer 200 jaar kan leven zonder veroudering. Elk jaar wordt de Parelmossel beter bestand tegen omgevingsomstandigheden en plant hij zich zelfs beter voort.

Rijst. 6. Pareloester van tweekleppige weekdieren. Met het ouder worden veroudert de pareloester niet, maar wordt hij levensvatbaarder.

Maar toch blijkt zelfs de pareloester niet onsterfelijk. Ze sterft als gevolg van de ongecoördineerde groei van de schaal en het gespierde been dat hem rechtop houdt. De enorme schelp wordt te zwaar en valt naar de bodem, de planktonfiltratie stopt en de pareloester sterft van de honger.

Hetzelfde achtervolgt grote schildpadden (Fig. 7), wier schild te zwaar wordt.

Rijst. 7. Reuzenschildpadden

Wat zoogdieren betreft, er zijn ook langlevende soorten onder hen. Dergelijke soorten omvatten de Groenlandse walvis (Fig. 8) - hij kan meer dan 200 jaar leven, en als hij sterft, vertoont hij geen tekenen van veroudering, en waar hij aan sterft is nog niet bekend.

Rijst. 8. Groenlandse walvis

Nog niet zo lang geleden werd een naakt molrattenwezen ontdekt (Fig. 9), dat in Afrika leeft. De levensduur van dit wezen is 28 jaar en het is niet groter dan een veldmuis. De naakte molrat slaagde er dus in het verouderingsprogramma om te keren. Dit dier heeft geen hart- en vaatziekten, diabetes of kanker; het heeft een krachtig immuunsysteem dat zijn hele leven actief zal blijven. De molrat heeft twee tanden; een derde van alle spieren van het lichaam zorgen voor het werk van deze snijtanden. Graafmachines knagen aan ondergrondse labyrinten met een oppervlakte die ongeveer zo groot is als twee voetbalvelden.

In het midden van dit labyrint bevinden zich de on-koninginnen, eromheen bevinden zich 250 krijgers. De koningin heeft één tot drie echtgenoten; veel mannetjes sterven in de strijd tegen vijanden, slangen en gravers van naburige kuddes. Wetenschappers hebben nog niet vastgesteld wat de natuurlijke dood van molratten veroorzaakt als er geen andere veranderingen zijn.

Rijst. 9. Naakte molrat in een hol

Het proces van individuele ontwikkeling wordt dus gecontroleerd door het genetische programma van het organisme, maar kan worden gereguleerd en gecorrigeerd door omgevingsfactoren waarmee het organisme te maken krijgt.

Een kind met progeria vertoont duidelijke tekenen van ouderdom; op 10-12-jarige leeftijd ziet hij eruit als een heel oud persoon (fig. 10).

Rijst. 10. Kinderen die lijden aan progeria

Het is ook bewezen dat DNA in elk organisme voortdurend wordt beschadigd door verschillende fysische en chemische invloeden. Op jonge leeftijd werken speciale enzymen actief aan het herstellen van de normale structuur van DNA, maar op oudere leeftijd functioneren de enzymen steeds minder en leidt de opeenstapeling van fouten in de DNA-structuur tot kanker en stofwisselingsstoornissen.

Bibliografie

1. AA Kamensky, EA Kriksunov, V.V. Imker. Algemene biologie, groep 10-11. - M.: Bustard, 2005. Download het leerboek via de link: ().
2. DK Beljajev. Biologie 10-11 leerjaar. Algemene biologie. Een basisniveau van. - 11e editie, stereotiep. - M.: Onderwijs, 2012. - 304 p. ().
3. V.B. Zakharov, S.G. Mamontov, N.I. Sonin, E.T. Zakharova. Biologie 11e leerjaar. Algemene biologie. Profielniveau. - 5e editie, stereotiep. - M.: Trap, 2010. - 388 p. ().

in Engels:

1. Wikipedia().

Huiswerk

1. Wat is ontogenie? Uit welke fases bestaat het?
2. Wat wordt de post-embryonale ontwikkeling van een organisme genoemd? Wat zijn de stadia van de post-embryonale ontwikkeling?
3. Welke soorten jeugdontwikkeling komen voor bij dieren? Wat is hun verschil?
4. Waarom volgt de volwassenheid op de jeugdperiode?
5. Wat is ouderdom? Wat weet jij over de mechanismen van veroudering?
6. Kan een mens eeuwig leven? Welke ziekte is geassocieerd met het begin van vroege ouderdom?
7. Welke hormonen beïnvloeden de overgang van de ene fase van de ontogenese naar de andere?
8. Welke langlevende dieren ken jij? Hoe gaan ze veroudering tegen? Waarom sterven ze nog steeds?

Vragen: 1. Theorieën over dierenspellen. 2. Fabry-spelconcept. 3. Soorten spellen volgens Fabry. 1. Theorieën over dierenspel. NAAR. Groos(Duits): spelen is een manier om beter te worden. Het spel is een voorbereidende oefening voor de vorming van volwassen gedrag op bijzonder belangrijke levensgebieden (de theorie van de oefening). Spencer: gamingactiviteit - activiteitsconsumptie. Rubinstein: nadelen - “deze auteur houdt geen rekening met de inhoud van het spel, kan de functies niet uitleggen.” Spencers theorie. Lorenz: concept van vacuümactiviteit. Wanneer een dier zijn verzamelde energie nergens kwijt kan, begint het enthousiast onvolledige, nutteloze lichaamsbewegingen uit te voeren die geen enkel voordeel opleveren om het leven veilig te stellen. Spelacties worden uitgevoerd zonder de aanwezigheid van overeenkomstige sleutelstimuli (bijvoorbeeld: worstelen). Veel auteurs ontkenden ook het belang van spel voor de vorming van een volwassene. Meyer - Holozapfel: Dierenspel is een denkbeeldige activiteit. Bij het spel draait alles om experimenteren op basis van nieuwsgierigheid. Dieren spelen alleen als de spelacties (de rechtvaardiging ervan) niet worden uitgevoerd. Er zijn geen speelcentra in de hersenen gevonden. Bodendijk: hij zag het fundamentele verschil tussen spel en andere vormen van gedrag in de volledige afwezigheid van de adaptieve betekenis van spelactiviteit. Hij betoogde categorisch dat spelen alleen belangrijk is voor het dier dat direct speelt, waardoor het in een positieve emotionele toestand komt, maar niet voor de toekomstige ontwikkeling. Kritiek Elkonina- gaf aan dat Bodendyke de geschatte onderzoeksfunctie van het spel (de cognitieve waarde van het spel) onderschatte. Het spel voorkomt een te vroege fixatie van instinctieve vormen van activiteit en ontwikkelt het vermogen om te navigeren in moeilijke omgevingsomstandigheden. Thorpe: Het spel dient om vaardigheden voor dieren te verwerven en om vertrouwd te raken met de wereld om hen heen. Hij hechtte bijzonder belang aan de manipulatie van objecten tijdens het spel. Bekov: reduceerde de functies van het spel tot motorische training, de vorming van communicatieprocessen en de oefening van cognitieve processen. 2. Fabry-spelconcept. Spelen is een zich ontwikkelende mentale activiteit van dieren (en niet een aparte gedragscategorie). Spel (Fabry) is een proces dat alle gebieden van het gedrag van een dier bestrijkt tijdens zijn definitieve vorming voordat het de volwassen staat bereikt. Volwassen. Pre-volwassen(Op jonge leeftijd). Met het begin van de speelperiode neemt het aantal manipulatiemethoden sterk toe, evenals het aantal en de reikwijdte van objecten en pre-game bewegingen door ze te versterken en te verbeteren, bijvoorbeeld het gedrag van vossen - deze dieren hebben er niet veel manipulatieve acties (tijdens de speelperiode van twintig tot achtentwintig bewegingen leren vossen bewegingen met één ledemaat uitvoeren). Spelcomponenten. Manipulatieve activiteit - elke impact van een dier op de objectieve componenten van de omgeving, interactie van dieren met objecten. De aan- of afwezigheid van spel is een bepaald criterium voor het niveau van mentale ontwikkeling; alleen hogere dieren (voornamelijk zoogdieren) spelen. De belangrijkste functie van het spel is de accumulatie van individuele ervaringen op alle gebieden van het leven, maar gebaseerd op de instinctieve componenten van gedrag.. 3. Soorten spellen volgens Fabry Soorten dierenspellen: 1. Single: a) locatie; b) manipulatie (compenserend; niet-compenserend). 2. Gezamenlijk: a) locatie; b) manipulatief. Spellen met enkele manipulatie . Compenserend - natuurlijk soort-typisch gedrag van een dier, dat jonge dieren nog niet kunnen uitvoeren, gecompenseerd in zijn spelen door soortgelijke acties met vervangende objecten. Een object moet, als speelobject, enkele kenmerken hebben die inherent zijn aan een object van volwassen gedrag (tekens zijn sleutelstimuli (Lorenz) - specifieke tekens van een object die een instinctieve reactie veroorzaken, bijvoorbeeld de beweging van een object ).- spellen met objecten die biologisch significant zijn, noodzakelijk voor het in stand houden van het leven - die objecten die welpen hun hele leven tegenkomen (bijvoorbeeld spelen met voedsel). Spelen met voedselvoorwerpen is een bron van spelcognitie (de studie van prooigedrag). Het belang van niet-compenserende spellen werd bewezen in een experiment: de welpen werden grootgebracht zonder met voorwerpen te spelen, terwijl de vrijheid van vingers en handen niet werd beperkt. Als gevolg hiervan onderscheidden ze zich door een laag vermogen om te grijpen en te palperen, waren ze niet in staat bedienden vast te pakken en misten ze het zoekvermogen dat kenmerkend is voor apen. De functie van manipulatieve spellen is om te oefenen, elementen van motorisch gedrag te verbeteren en ook om de omringende wereld te begrijpen. Locatiespellen voor één speler- buitenspellen waarbij het dier voortdurend van locatie verandert (staartgrijpen). Noodzakelijk voor het verbeteren en trainen van jouw toekomstige gedrag. Ladygina-Kots. Objectactiviteit van chimpansees. 1. Constructieve activiteit - het opnieuw creëren van een geheel uit delen door objecten samen te brengen, te verbinden en in lagen te leggen. 2. Voorlopig - onderzoek (vertrouwd raken) - oppervlakkige kennismaking met objecten, zonder er merkbare sporen op achter te laten. 3. Verwerking - diepgaande impact op het onderwerp. 4. Manipulatief spel. 5. Bewaring en afkeuring van het artikel. Gereedschap activiteit- het gebruik van een object als hulpmiddel om iets te bereiken biologisch significant resultaat (cognitief onderzoek). Ladygina-Kots was een van de eersten die manipulatieve acties met objecten kwantificeerde. Conclusie: bij chimpansees wordt het meestal weergegeven door: - vertrouwdmaking; - verwerken; Ladygina-Kots- constructief; - pistool - komt het minst vaak voor. Twee soorten gereedschapsactiviteit: 1) termieten uit gebouwen halen met behulp van twijgen; 2) het verzamelen van vocht uit de uitsparingen met behulp van een gekauwde klomp bladeren. In laboratoriumomstandigheden zijn er veel meer van dergelijke soorten gedrag (een aap pakte bijvoorbeeld de sleutels van de muur met een bord en rende weg - imitatie, elementair denken (Firsov)) Ladygina-Kots: Dit spreekt over de potentiële paranormale vermogens van primaten, die zich niet manifesteren in natuurlijke omstandigheden. definieerde gereedschapsactiviteit als een individuele gedragseigenschap, niet als een soorteigenschap. Verschillen: 1) Het gereedschap van een dier kan elk object zijn dat wordt gebruikt om een ​​specifiek probleem in een specifieke situatie op te lossen. Menselijke arbeidsmiddelen zijn specifiek gemaakt voor bepaalde arbeidsactiviteiten en vereisen bovendien kennis over het toekomstige gebruik ervan. Een onderscheidend kenmerk van de vervaardiging van menselijke gereedschappen is het anticiperen op complexe oorzaak-en-gevolg-relaties in de toekomst; 2) een menselijk hulpmiddel is een materiële belichaming van objecten die zijn gemaakt tijdens het uitvoeren van een arbeidsoperatie; 3) de werkelijke productie van gereedschappen houdt in dat het object wordt beïnvloed door andere organen dan effectoren. Het maken van gereedschappen is een van de voorwaarden voor de menselijke samenleving. Het creëren van instrumenten impliceert het vaststellen van oorzaak-gevolgrelaties. De opkomst van arbeidsactiviteit. 1. Haptische vermogens van zoogdieren - grijpfuncties van de voorpoten. Alleen bij primaten is de belangrijkste bewegingsvorm het klimmen door takken vast te pakken. Tegelijkertijd zijn de voorpoten afhankelijk van de functie van ondersteuning en beweging. Het loslaten van de voorpoten is een obstakel voor snel en langdurig rennen. De functies van de handen ontwikkelden zich in twee richtingen gelijkelijk - veranderingen in de richting van het volledig grijpen van voorwerpen, een toename in de richting van flexibiliteit en variabiliteit van grijpbewegingen - deze ontwikkeling is de evolutionaire basis voor de ontwikkeling. opkomst van instrumenten. 2. Interactie van musculocutane (tactiele - kinesthetische) gevoeligheid van de voorpoten met gezichtsvermogen. Sechenov kende een belangrijke rol toe aan een dergelijke gevoeligheid: “het initiële leren is de interactie tussen spieren en gezichtsvermogen – handen en ogen.” Omdat het gezichtsvermogen wordt getraind door de motorische gevoeligheid van de handen (gewenning), worden handbewegingen steeds meer gecontroleerd, gecorrigeerd en gecontroleerd door het gezichtsvermogen. Fabry: Alleen primaten hebben een complexe tactiele, kinesthetische en optische gevoeligheid. De basis voor het ontstaan ​​van arbeidsactiviteit.

Fabry: zelfs de hoogste manifestaties van fossiele manipulatieactiviteit

Antropoïden zouden zich nooit tot het beroepsleven hebben kunnen ontwikkelen als de extreme omstandigheden hier niet aan hadden bijgedragen. Analogons van dergelijke omstandigheden zijn te vinden in kunstmatige omstandigheden (een scherp gecombineerde omgeving met objecten vergeleken met de natuurlijke omgeving). Als gevolg hiervan zijn de zogenaamde compenserende manipulatie- een radicale herstructurering van de manipulatieve activiteit van primaten, waarbij de gebruikelijke diverse manipulatieve activiteit wordt geconcentreerd op de talrijke objecten die ze kunnen hebben - de bewegingen van primaten worden intenser, geconcentreerder en langer, wat leidt tot de vorming van aanzienlijk complexe manipulatieve activiteiten bewegingen. De levensomstandigheden van een persoon zijn veranderd. Er is een sterke uitputting van het leefgebied als gevolg van de vermindering van tropische bossen. Die antropoïden die een perfecter recht gangpatroon op twee benen konden ontwikkelen, gebaseerd op de oorspronkelijke methode om door de bomen te bewegen, hebben voordelen. Manier van bewegen door bomen - curatie- een vorm van voortbeweging waarbij u langs dikke takken op de achterpoten beweegt, terwijl de voorpoten het bovenlichaam ondersteunen. Bereid om over de grond te bewegen zonder op de voorpoten te vertrouwen. Het probleem van de opkomst van sociale relaties. Biologische voorwaarden voor het menselijke sociale leven. Lorenz(ethologie) bestudeert gemeenschappen. Ethologen halen de grens tussen menselijke en dierlijke gemeenschappen zoveel mogelijk weg. Biologische randvoorwaarden (Fabry): 1. Kuddegedrag van fossiele hogere primaten, of beter gezegd, objectieve activiteit in omstandigheden van het kuddeleven; 2. De sociale wetten van de menselijke communicatie mogen in geen geval worden gereduceerd tot de ecologische wetten van het kuddeleven. Sociale relaties tussen mensen ontwikkelden zich dankzij het doorbreken van deze patronen. Typologie van dierengemeenschappen. Tix N.A.: bij de opkomst van het sociale leven wordt bijzonder belang gehecht aan de behoefte aan communicatie. Vanwege de behoefte aan gezamenlijke activiteiten, jagen. De behoefte aan communicatie is de basis voor het ontstaan ​​van het sociale leven. De opkomst van nieuwe relaties tussen kinderen en de volwassen generatie houdt verband met de jachtomstandigheden. Kinderen moesten de tradities en vaardigheden leren die door vorige generaties waren ontwikkeld. De taak is om contact te leggen met behulp van de ervaring van ouderen. Mannetjes moesten niet alleen wederzijdse tolerantie tonen, maar ook het vermogen om samen te werken en hun acties te coördineren. Er is behoefte aan het aanwijzen van objecten, zonder welke het onmogelijk zou zijn om de consistentie van acties tijdens een gezamenlijke jacht te garanderen. Werkactiviteit en gezamenlijke jacht zijn de aanzet voor de opkomst van communicatie. Fabry : de bron van de vorming van menselijke communicatievormen is het gedrag van apen - demonstratiemanipulatie, modellering- gedrag waarbij dieren het manipulatieve gedrag van andere dieren observeren. Dit gedrag is het meest typerend voor apen, die geanimeerd op dergelijk gedrag reageren. Er is alleen maar observatie, een uitnodiging om samen te spelen. Bij dit gedrag zijn er acteurs en toeschouwers. Modellering schept de beste omstandigheden voor het creëren van cognitieve gezamenlijke communicatieve activiteiten. Mechanismen die aanpassing ondersteunen. - Hiërarchie en dominantie. - Sociotomie. - Sociaal partnerschap. - Clubs. Hiërarchie- een piramide van ondergeschiktheid, waarvan de top wordt ingenomen door het meest agressieve en actieve individu, dat de dominante wordt genoemd. Het individu dat zich een stap lager bevindt, wordt de subdominant genoemd. Hoofdfunctie: Hiërarchie zorgt voor de organisatie van informatiestromen, de verdeling van functies en de geschiktheid van de groep. Dankzij de hiërarchie worden voortdurende conflicten vermeden en wordt de strijd van alle deelnemers om het primaat vermeden (interne cohesie van groepsleden bij gezamenlijke activiteiten). Lorenz : hiërarchie is een afgeleide van territorialiteit en agressiviteit, aangezien de dominante niet het sterkste, maar het meest agressieve dier wordt, dat anderen bedreigt en gemakkelijk de bedreigingen van anderen weerstaat. De centra van agressie bevinden zich in de hersenschors; met het verlies van het centrum van agressiviteit gaat het vermogen om te domineren verloren. De hiërarchische organisatie is behoorlijk dynamisch. In de natuur wordt de status van een dominant voortdurend bevestigd als deze verdwijnt en wordt vervangen door een subdominant.