Registratienummer 33335
In overeenstemming met deel 11 van artikel 12 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in Russische Federatie"(Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, art. 2878; N 27, art. 3462; N 30, art. 4036; N 48 (Art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566; N 19, art. 2289) en clausule 5.2.7 van de verordeningen betreffende het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie, goedgekeurd bij decreet van de Regering van de Russische Federatie van 3 juni 2013 N 466 (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2013, N 23, art. 2923; N 33, art. 4386; N 37, art. 4702; 2014, N 2, art. 126; N 6, artikel 582; N 19, artikel 2289), Ik bestel:
Keur de bijgevoegde procedure goed voor het ontwikkelen van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, het uitvoeren van de onderzoeken ervan en het bijhouden van een register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's.
Minister D. Livanov
Sollicitatie
De procedure voor het ontwikkelen van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, het uitvoeren van de onderzoeken ervan en het bijhouden van een register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's
I. Algemene bepalingen
1. Deze Procedure definieert de regels voor het ontwikkelen van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, het afnemen van de examens daarvan en het bijhouden van een register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's (hierna het voorbeeldprogramma genoemd).
Deze Procedure legt niet de bijzonderheden vast van de ontwikkeling, het onderzoek en de opname in het register van voorbeeldige professionele basisonderwijsprogramma's die informatie bevatten die staatsgeheim vormt, en voorbeeldige basisprofessionele onderwijsprogramma's op het gebied van informatiebeveiliging.
2. Voorbeeldprogramma's worden ontwikkeld volgens:
basisprogramma's van algemeen vormend onderwijs (educatieve programma's voorschoolse educatie, basisonderwijsprogramma's algemene educatie, onderwijsprogramma’s van de basisvorming van het algemeen vormend onderwijs, onderwijsprogramma’s van het secundair algemeen vormend onderwijs);
basis professionele onderwijsprogramma’s (secundaire onderwijsprogramma’s). beroepsonderwijs- trainingsprogramma's voor gekwalificeerde werknemers, werknemers, trainingsprogramma's voor specialisten op het middenniveau; educatieve programma's hoger onderwijs- bacheloropleidingen, specialisatieprogramma's, masterprogramma's, opleidingsprogramma's voor wetenschappelijk en pedagogisch personeel in de graduate school (postdoctorale studies), residentieprogramma's, assistentschap-stageprogramma's);
basisonderwijsprogramma’s in termen van academische onderwerpen, cursussen, disciplines (modules).
3. Geschatte basisprincipes educatieve programma's worden ontwikkeld rekening houdend met hun niveau en focus op basis van de federale overheid educatieve normen, tenzij anders bepaald door federale wet nr. 273-FZ van 29 december 2012 “Over onderwijs in de Russische Federatie” 1. Voorbeeldprogramma's bevatten aanbevolen educatieve en methodologische documentatie (sample syllabus, geschatte kalender onderwijsschema, geschatte werkprogramma's van academische onderwerpen, cursussen, disciplines (modules), andere componenten), het definiëren van de aanbevolen omvang en inhoud van het onderwijs van een bepaald niveau en (of) een bepaalde oriëntatie, geplande resultaten van het beheersen van de educatieve programma, benaderende omstandigheden schoolactiviteiten, inbegrepen geschatte berekeningen standaardkosten voor het leveren van publieke diensten voor de uitvoering van het onderwijsprogramma 2.
4. Voorbeeldprogramma's zijn ontwikkeld in het Russisch en in overeenstemming met deze procedure.
5. Projecten van voorbeeldige algemene basisonderwijsprogramma's worden ontwikkeld in opdracht van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie en (of) educatieve en methodologische verenigingen in het algemene onderwijssysteem, ontwerpen van voorbeeldige basisprofessionele programma's worden ontwikkeld door deelnemers aan relaties op het gebied van onderwijs (hierna ontwikkelaars genoemd).
II. Het uitvoeren van een onderzoek naar projecten van voorbeeldprogramma's voor algemeen vormend onderwijs
6. Projecten van voorbeeldprogramma's worden door de ontwikkelaars gestuurd om een examen te organiseren naar de raad voor voorbeeldige algemene basisonderwijsprogramma's (hierna de raad genoemd), opgericht door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie.
7. De Raad stuurt dit binnen zeven werkdagen vanaf de datum van ontvangst van het geschatte ontwerpprogramma naar de organisatie die hij besluit het onderzoek uit te voeren (hierna: de organisatie) en plaatst het op de website fgosreestr.ru met de informatie en telecommunicatienetwerk "Internet" (hierna - de site) om het publiek te informeren.
Geautoriseerde overheidsinstanties van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie zijn betrokken bij het onderzoeken van globale basisprogramma's voor algemeen onderwijs, waarbij rekening wordt gehouden met hun niveau en focus (in termen van rekening houden met regionale, nationale en etnisch-culturele kenmerken).
Voorbeeldprogramma's op het gebied van academische onderwerpen, cursussen, disciplines (modules) gericht op het verkrijgen van kennis door studenten over de grondbeginselen van de spirituele en morele cultuur van de volkeren van de Russische Federatie, over morele principes, over de historische en culturele tradities van de wereld religie (wereldreligies) worden centraal onderzocht religieuze organisatie voor overeenstemming van hun inhoud met religieuze doctrine, historische en culturele tradities deze organisatie in overeenstemming met haar interne regelgeving 4.
8. De organisatie stelt binnen een maand na ontvangst van het ontwerp-circaprogramma een deskundigenadvies op en stuurt dit naar de raad.
9. Het ontwerp van benaderend programma met het bijgevoegde deskundigenadvies wordt besproken in een vergadering van de raad binnen 30 werkdagen vanaf de datum van ontvangst ervan door de raad.
10. Op basis van de resultaten van de overweging van het project neemt de raad een van de volgende beslissingen:
11. Het besluit van de raad wordt vastgelegd in een protocol, waarvan een kopie binnen vijf werkdagen vanaf het moment dat de raad het besluit neemt naar het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie wordt gestuurd.
12. Het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie stuurt de ontwikkelaar een uittreksel uit de notulen van de raadsvergadering met daarin het besluit van de raad om het project af te wijzen of het project ter herziening op te sturen binnen vijf werkdagen vanaf de datum waarop de raad een besluit heeft genomen. het desbetreffende besluit.
13. Wanneer het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie een herzien project ontvangt, waarvoor de raad heeft besloten het ter herziening op te sturen met daaropvolgende heroverweging door de raad, wordt het genoemde project opnieuw op de website geplaatst, het onderzoek wordt uitgevoerd en overwogen door de raad in overeenstemming met deze procedure.
III. Het uitvoeren van een onderzoek naar projecten van voorbeeldige professionele basisprogramma's
14. Projecten van voorbeeldprogramma's worden door ontwikkelaars naar educatieve en methodologische verenigingen in het beroepsonderwijs gestuurd om het examen te organiseren.
15. De ontwikkeling van voorbeeldprogramma's voor de opleiding van wetenschappelijk en pedagogisch personeel in postdoctorale studies wordt verzorgd door federale uitvoerende autoriteiten, waarin de wetgeving van de Russische Federatie voorziet in militaire of andere gelijkwaardige diensten, diensten in organen voor binnenlandse zaken, diensten in organen voor controle op de circulatie van verdovende middelen en psychotrope stoffen, voorbeeldassistentschap-stageprogramma's - een federaal uitvoerend orgaan dat de functies vervult van het ontwikkelen van staatsbeleid en regelgeving wettelijke regeling op het gebied van cultuur, voorbeeldige residentieprogramma's - een federaal uitvoerend orgaan dat de functies vervult van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving op het gebied van de gezondheidszorg 5 .
16. De educatieve en methodologische vereniging in het beroepsonderwijs zendt dit binnen 7 werkdagen vanaf de datum van ontvangst van het concept-bij benadering programma naar de organisatie die zij heeft aangewezen voor het afnemen van het examen (hierna de organisatie genoemd) en post het op de website fgosreestr.ru in het informatie- en telecommunicatienetwerk "Internet" (hierna de website genoemd) om het publiek te informeren.
Voorbeeldprogramma's op het gebied van academische onderwerpen, cursussen, disciplines (modules) gericht op het verkrijgen van kennis door studenten over de grondbeginselen van de spirituele en morele cultuur van de volkeren van de Russische Federatie, over morele principes, over de historische en culturele tradities van de wereld religie (wereldreligies) worden in een gecentraliseerde religieuze organisatie onderzocht op de overeenstemming van hun inhoud met de religieuze doctrine, historische en culturele tradities van deze organisatie in overeenstemming met haar interne regelgeving 6 .
17. De organisatie stelt binnen een maand na ontvangst van het ontwerp-benaderingsprogramma een deskundigenadvies op en stuurt dit naar de raad.
18. Het ontwerpvoorbeeldprogramma met het bijgevoegde deskundigenadvies wordt binnen 30 werkdagen vanaf de datum van ontvangst besproken op een bijeenkomst van de onderwijs- en methodologische vereniging in het beroepsonderwijs.
19. Op basis van de resultaten van de overweging van het project neemt de educatieve en methodologische vereniging in het beroepsonderwijssysteem een van de volgende beslissingen:
a) keurt het geschatte programma goed;
b) keur het voorbeeldprogramma goed en breng het vorige voorbeeldprogramma over naar de archiefsectie in het register;
c) het concept-voorbeeldprogramma afwijzen;
d) het ontwerp van het geschatte programma ter herziening toesturen, waarna het tijdens een raadsvergadering opnieuw kan worden bekeken.
20. De beslissing van een onderwijs- en methodologische vereniging in het beroepsonderwijs wordt vastgelegd in een protocol, waarvan een kopie binnen 5 werkdagen na de datum van de beslissing naar de ontwikkelaars wordt gestuurd.
21. Wanneer een herzien project wordt ontvangen door een educatieve en methodologische vereniging in het beroepsonderwijs, waarvoor besloten is het ter herziening op te sturen met daaropvolgende herbeoordeling, wordt het genoemde project opnieuw op de website geplaatst en wordt het onderzoek ervan uitgevoerd. uitgevoerd en overwogen in overeenstemming met deze procedure.
IV. Het bijhouden van een register met voorbeeldprogramma's
22. Het register van voorbeeldprogramma's (hierna het register genoemd) is eigendom van de staat informatie Systeem 7, dat wordt onderhouden op elektronische media en werkt in overeenstemming met uniforme organisatorische, methodologische, software- en hardwareprincipes die de compatibiliteit en interactie met andere overheidsinformatiesystemen en informatie- en telecommunicatienetwerken garanderen.
23. De informatie in het register is openbaar 8 .
24. Organisaties aan wie het recht wordt verleend om het register bij te houden, zijn opgericht door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie 9 (hierna de exploitant genoemd).
25. Het register wordt door de exploitant bijgehouden door:
inschrijving in het register van voorbeeldprogramma's, details van de beslissing om het voorbeeldprogramma goed te keuren, overdracht van voorbeeldprogramma's naar de sectie van het archief waarop een dergelijke beslissing is genomen, details van de beslissing om het voorbeeldprogramma over te dragen naar de sectie van de archief;
technische ondersteuning voor het functioneren van het register;
geautomatiseerde verwerking van informatie in het register;
het verlenen van toegang tot voorbeeldprogramma's in het register;
het waarborgen van de veiligheid van de informatie in het register;
het waarborgen van de bescherming van de informatie in het register.
26. Het register wordt bijgehouden met behulp van hardware en software die passende tests en certificeringen hebben ondergaan.
27. Na goedkeuring wordt binnen 10 werkdagen een voorbeeldprogramma door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie of een educatieve en methodologische vereniging in het beroepsonderwijssysteem naar de exploitant gestuurd.
28. De exploitant plaatst een programma bij benadering binnen 5 werkdagen vanaf de datum van ontvangst in het register.
29. Het besluit om een in het register opgenomen voorbeeldprogramma over te dragen naar de archiefsectie wordt binnen 10 werkdagen na de datum van dit besluit verzonden door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie of een educatieve en methodologische vereniging in het beroepsonderwijssysteem. besluit aan de exploitant.
30. De exploitant draagt het geschatte programma dat in het register is opgenomen, over naar de archiefsectie binnen 5 werkdagen vanaf de datum van ontvangst van het overeenkomstige besluit van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie of een educatieve en methodologische vereniging in het beroepsonderwijs systeem.
1 Deel 9 van artikel 12 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
2 Clausule 10 van artikel 2 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
3 Deel 12 van artikel 12 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
4 Deel 3 van artikel 87 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598: 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
5 Deel 13 van artikel 12 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
6 Deel 3 van artikel 87 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
7 Deel 10 van artikel 12 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
8 Deel 10 van artikel 12 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
9 Deel 11 van artikel 12 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ “Over onderwijs in de Russische Federatie” (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, artikel 2878; N 27, artikel 3462; N 30, artikel 4036; N 48, artikel 6165; 2014, N 6, artikel 562, artikel 566; N 19, artikel 2289 ).
Onderwijsprogramma’s bepalen de inhoud van het onderwijs. De inhoud van het onderwijs moet wederzijds begrip en samenwerking tussen mensen en volkeren bevorderen, ongeacht hun raciale, nationale, etnische, religieuze en sociale overtuiging, rekening houden met de diversiteit van ideologische benaderingen, de realisatie bevorderen van het recht van studenten op vrije meningskeuze en overtuigingen, zorgen voor de ontwikkeling van de capaciteiten van elke persoon, de vorming en ontwikkeling van zijn individuen in overeenstemming met de spirituele, morele en sociaal-culturele waarden die in het gezin en de samenleving worden aanvaard. De inhoud van het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding moet kwalificaties opleveren.
In de Russische Federatie worden de belangrijkste onderwijsprogramma's uitgevoerd op het niveau van algemeen en beroepsonderwijs, beroepsopleiding, extra onderwijs- aanvullende educatieve programma's.
De belangrijkste educatieve programma's zijn onder meer:
- 1) Basisprogramma's van het algemeen vormend onderwijs - onderwijsprogramma's van het kleuteronderwijs, onderwijsprogramma's van het algemeen lager onderwijs, onderwijsprogramma's van het algemeen basisonderwijs, onderwijsprogramma's van het secundair algemeen onderwijs;
- 2) professionele basisopleidingen:
- a) onderwijsprogramma's van het middelbaar beroepsonderwijs - trainingsprogramma's voor gekwalificeerde werknemers, werknemers, trainingsprogramma's voor specialisten op middelbaar niveau;
- b) onderwijsprogramma's van het hoger onderwijs - bachelorprogramma's, speciale programma's, masterprogramma's, trainingsprogramma's voor wetenschappelijk en pedagogisch personeel in de graduate school (postdoctorale studies), residentieprogramma's, assistentschap-stageprogramma's;
- 3) basisberoepsopleidingsprogramma's - beroepsopleidingsprogramma's voor arbeidersberoepen, witteboordenfuncties, omscholingsprogramma's voor arbeiders, bedienden, voortgezette opleidingsprogramma's voor arbeiders, bedienden.
Aanvullende educatieve programma's zijn onder meer:
- 1) aanvullende algemene vormingsprogramma's - aanvullende algemene ontwikkelingsprogramma's, aanvullende pre-professionele programma's;
- 2) aanvullende professionele programma's - geavanceerde trainingsprogramma's, professionele omscholingsprogramma's.
Educatieve programma’s worden onafhankelijk ontwikkeld en goedgekeurd door de organisatie die educatieve activiteiten uitvoert, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
Educatieve programma's voor voorschoolse educatie worden ontwikkeld en goedgekeurd door de organisatie die educatieve activiteiten uitvoert in overeenstemming met de federale onderwijsstandaard voor voorschoolse educatie en rekening houdend met de overeenkomstige voorbeeldige educatieve programma's voor voorschoolse educatie.
Organisaties die onderwijsactiviteiten uitvoeren volgens onderwijsprogramma's die een staatsaccreditatie hebben (met uitzondering van onderwijsprogramma's van het hoger onderwijs die worden geïmplementeerd op basis van onderwijsnormen die onafhankelijk zijn goedgekeurd door onderwijsorganisaties van het hoger onderwijs), ontwikkelen onderwijsprogramma's in overeenstemming met de onderwijsnormen van de federale staat en rekening houdend met de overeenkomstige geschatte basisonderwijsprogramma's.
Educatieve organisaties Instellingen voor hoger onderwijs, die in overeenstemming met deze federale wet het recht hebben om zelfstandig onderwijsnormen te ontwikkelen en goed te keuren, ontwikkelen passende onderwijsprogramma's voor hoger onderwijs op basis van dergelijke onderwijsnormen.
Geschatte basisonderwijsprogramma's worden ontwikkeld, rekening houdend met hun niveau en focus, op basis van de onderwijsnormen van de federale staat, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
Op basis van de resultaten van het onderzoek worden voorbeeldige basisonderwijsprogramma's opgenomen in het register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, een staatsinformatiesysteem. De informatie in het register van voorbeeldige basisopleidingen is openbaar.
De procedure voor het ontwikkelen van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, het uitvoeren van het onderzoek ervan en het bijhouden van een register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, kenmerken van de ontwikkeling, het uitvoeren van examens en het opnemen in een dergelijk register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's die informatie bevatten die staatsgeheim is, en voorbeeldige professionele basisonderwijsprogramma's op het gebied van informatiebeveiliging, evenals organisaties die het recht hebben om een register bij te houden van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, worden opgezet door het federale uitvoerende orgaan dat de functies uitoefent van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving op dit gebied. van het onderwijs, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
Geautoriseerde overheidsinstanties van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie zijn betrokken bij het onderzoeken van globale basisprogramma's voor algemeen onderwijs, waarbij rekening wordt gehouden met hun niveau en focus (in termen van rekening houden met regionale, nationale en etnisch-culturele kenmerken).
De ontwikkeling van voorbeeldprogramma's voor de opleiding van wetenschappelijk en pedagogisch personeel in postdoctorale studie wordt verzorgd door federale uitvoerende autoriteiten en federale staatsorganen waarin de wetgeving van de Russische Federatie voorziet in militaire of andere gelijkwaardige diensten, dienst in organen voor binnenlandse zaken, dienst in het leger nationale Garde van de Russische Federatie, voorbeeld van assistentschap-stageprogramma's - het federale uitvoerende orgaan dat de functies uitoefent van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regulering op het gebied van cultuur, voorbeeld van residentieprogramma's - het federale uitvoerende orgaan dat de functies vervult van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regulering op het gebied van cultuur gezondheidszorgsector.
Federale commissarissen overheidsinstellingen in de door deze federale wet vastgestelde gevallen worden voorbeeld aanvullende professionele programma's of standaard aanvullende professionele programma's ontwikkeld en goedgekeurd, in overeenstemming waarmee organisaties die educatieve activiteiten uitvoeren overeenkomstige aanvullende professionele programma's ontwikkelen.
Geautoriseerde federale overheidsinstanties in gevallen vastgesteld door deze federale wet, andere federale wetten wordenmma's ofmma's ontwikkeld en goedgekeurd, in overeenstemming waarmee organisaties die onderwijsactiviteiten uitvoeren passende beroepsopleidingsprogramma's ontwikkelen.
De procedure voor de ontwikkeling en goedkeuring van het basisonderwijsprogramma van de basisalgemene vorming
3.1. OOP LLC is onafhankelijk ontwikkeld en goedgekeurd door de onderwijsinstelling.
3.2. OOP LLC is ontwikkeld op basis van het Modelonderwijsprogramma van de basisalgemene vorming, deze Regeling over de structuur, procedure voor ontwikkeling, goedkeuring, implementatie en aanpassing van het basisonderwijsprogramma van de basisalgemene vorming, evenals de Regeling over het werk programma in de voorwaarden voor implementatie van de Federal State Educational Standard LLC.
3.3. Bij de ontwikkeling van OOP LLC zijn het schoolbestuur, leden van de methodologische raad, leraren die deel uitmaken van de werkgroep voor de ontwikkeling van OOP LLC en leden van de Schoolraad betrokken.
3.4. Om een OOP LLC te ontwikkelen, wordt een bevel van de directeur uitgevaardigd, die de werkgroep voor de ontwikkeling van een OOP LLC goedkeurt, de deadlines bepaalt en de verantwoordelijken aanwijst.
3.5. De ontwikkelde OOP LLC wordt goedgekeurd door de pedagogische raad en in opdracht van de directeur.
3.6. Bij het goedkeuren van de OOP LLC voor titelpagina De details van het protocol van de pedagogische raad en orde zijn aangegeven.
3.7. Er kunnen wijzigingen, toevoegingen en aanpassingen worden aangebracht aan OOP LLC. Voorstellen voor wijzigingen of aanpassingen kunnen door methodologische verenigingen schriftelijk ter overweging aan de Methodologische Raad worden voorgelegd. De Methodologische Raad doet, na voorstellen voor veranderingen of aanpassingen te hebben overwogen, schriftelijke voorstellen ter overweging en goedkeuring door de Pedagogische Raad.
3.8. Nadat er wijzigingen en toevoegingen zijn aangebracht aan de OOP van de LLC, wordt deze opnieuw goedgekeurd. Na het accepteren van wijzigingen of het aanpassen van individuele voorzieningen geeft de schooldirecteur een opdracht.
3.9 De implementatie van OOP LLC wordt het onderwerp van implementatie door alle deelnemers aan het onderwijsproces.
3.10.OOP LLC wordt beheerd door de schooldirecteur. Een kopie ligt bij de adjunct-directeur Binnenlandse Zaken. Ook wordt de tekst van de OOP LLC op de website van de school geplaatst om leerlingen en hun ouders (wettelijke vertegenwoordigers) vertrouwd te maken met het document als deelnemers aan het onderwijsproces.
Implementatiemanagement van OOP LLC
4.1. De schoolraad zorgt voor de identificatie van onderwijsverzoeken van alle deelnemers aan het onderwijsproces, de ontwikkelingsvooruitzichten van OOP LLC, en draagt bij aan de implementatie ervan door de inspanningen van leraren, leerlingen en hun ouders (wettelijke vertegenwoordigers) te bundelen.
4.2. Pedagogisch advies:
Beoordeelt en keurt de OOP LLC, wijzigingen en toevoegingen daaraan goed.
4.3. Hoofdleraar:
Keurt het leerplan van de basisschool voor het lopende academiejaar goed;
Goedkeurt werkprogramma's voor academische vakken en cursussen;
Keurt buitenschoolse activiteitenprogramma's goed;
Zorgt voor strategisch management van de implementatie van OOP LLC;
Zorgt voor planning, controle en analyse van activiteiten om positieve resultaten te bereiken, bepaald door OOP LLC;
Creëert de noodzakelijke organisatorische, pedagogische, materiële en technische voorwaarden voor de implementatie van het OOO OOP;
Presenteert jaarlijks een openbaar verslag over de implementatie van OOO LLC en zorgt voor plaatsing op de website onderwijsinstelling.
4.4. Adjunct-directeuren voor waterbeheer:
Zorgen voor de ontwikkeling van OOP LLC in overeenstemming met de regelgeving;
Organiseer het onderwijsproces op het niveau van de basisvorming van het algemeen vormend onderwijs op basis van OOP LLC;
Uitvoeren van controle- en inspectieactiviteiten en analyse van de uitvoering van onderwijsprogramma’s;
Zorg voor een definitieve analyse en aanpassing van LLC OOP.
4.5. Adjunct-directeur HR:
Zorgt voor ontwerp en implementatie van een systeem voor onderwijs en socialisatie van basisschoolleerlingen;
Organiseert educatieve activiteiten;
Biedt controle en analyse van educatief werk
Zorgt voor de ontwikkeling van buitenschoolse activiteitenprogramma's voor basisschoolleerlingen;
Organiseert lessen volgens buitenschoolse activiteitenprogramma's voor basisschoolleerlingen;
Biedt controle en analyse van de implementatie van buitenschoolse activiteitenprogramma's voor basisschoolleerlingen.
4.6. De Methodologische Raad coördineert de inspanningen van verschillende afdelingen van de school om wetenschappelijke en methodologische ondersteuning voor OOP LLC te ontwikkelen.
Het methodologisch advies is bedoeld om:
Geef een holistische analyse van de implementatie van OOP LLC;
Bijdragen aan het bepalen van de strategische prioriteiten van OOP LLC;
Zorgen voor de ontwikkeling en aanpassing van OOP LLC;
Analyseer het proces en de resultaten van het introduceren van complexe innovaties in het onderwijsproces;
Het bestuderen van de activiteiten van schoolmethodologische verenigingen van vakdocenten voor de implementatie van OOP LLC.
4.7. Schoolmethodologische verenigingen van vakdocenten dragen bij aan de verbetering van de methodologische ondersteuning van educatieve onderwijsprogramma’s:
Het uitvoeren van een probleemanalyse van de resultaten van het onderwijsproces;
Voorstellen doen om de inhoud en structuur van onderwijsvakken en educatieve en methodologische ondersteuning te veranderen;
Een eerste onderzoek uitvoeren naar belangrijke wijzigingen die leraren in werkprogramma's hebben aangebracht;
Beoordeling van de effectiviteit van de activiteiten van een onderwijsinstelling wordt uitgevoerd op basis van beoordelingen van het behalen van de geplande resultaten van het beheersen van het basisonderwijsprogramma van de algemene basisvorming.
1 Inclusief gemasterd educatief materiaal uit andere kennisgebieden of met educatief materiaal dat in een andere inhoudelijke context wordt bestudeerd.
2 In de regel is dit soort taken dat wel langetermijnprojecten met vooraf bekende vereisten voor de kwaliteit van het werk, of criteria voor de evaluatie ervan, tijdens de implementatie waarvan de controlefuncties van de leraar tot een minimum worden beperkt.
3 Bijvoorbeeld Wat helpt / doet pijn of Wat nuttig/schadelijk, wat je leuk/niet leuk vindt en etc.
4 In overeenstemming met de vereisten van de Federal State Educational Standards LLC wordt de beoordeling van de implementatie van dergelijke taken uitgevoerd uitsluitend met als doel de effectiviteit van onderwijsinstellingen te beoordelen met behulp van niet-gepersonaliseerde procedures. Gegevens over het behalen van deze resultaten kunnen worden verzameld in het prestatieportfolio van de student, maar elk gebruik ervan, ook met het oog op de accreditatie van een onderwijsinstelling, is alleen mogelijk in overeenstemming met de federale wet van 17 juli 2006 Nee. 152-FZ “Over persoonlijke gegevens.”
5 Deze resultaten worden gepresenteerd in een toelichting op de geplande resultaten per onderwijs- of interdisciplinair programma. Deze publicatie wordt gepresenteerd in de vorm van een geconsolideerde toelichting.
1. Onderwijsprogramma’s bepalen de inhoud van het onderwijs. De inhoud van het onderwijs moet wederzijds begrip en samenwerking tussen mensen en volkeren bevorderen, ongeacht hun raciale, nationale, etnische, religieuze en sociale overtuiging, rekening houden met de diversiteit van ideologische benaderingen, de realisatie bevorderen van het recht van studenten op vrije meningskeuze en overtuigingen, zorgen voor de ontwikkeling van de capaciteiten van elke persoon, de vorming en ontwikkeling van zijn individuen in overeenstemming met de spirituele, morele en sociaal-culturele waarden die in het gezin en de samenleving worden aanvaard. De inhoud van het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding moet kwalificaties opleveren.
2. In de Russische Federatie worden basisonderwijsprogramma's geïmplementeerd op het niveau van algemeen en beroepsonderwijs, beroepsopleiding en aanvullende onderwijsprogramma's voor aanvullend onderwijs.
3. De belangrijkste educatieve programma’s omvatten:
1) Basisprogramma's van het algemeen vormend onderwijs - onderwijsprogramma's van het kleuteronderwijs, onderwijsprogramma's van het algemeen lager onderwijs, onderwijsprogramma's van het algemeen basisonderwijs, onderwijsprogramma's van het secundair algemeen onderwijs;
2) professionele basisopleidingen:
a) onderwijsprogramma's van het middelbaar beroepsonderwijs - trainingsprogramma's voor gekwalificeerde werknemers, werknemers, trainingsprogramma's voor specialisten op middelbaar niveau;
b) onderwijsprogramma's van het hoger onderwijs - bachelorprogramma's, speciale programma's, masterprogramma's, trainingsprogramma's voor wetenschappelijk en pedagogisch personeel in de graduate school (postdoctorale studies), residentieprogramma's, assistentschap-stageprogramma's;
3) basisberoepsopleidingsprogramma's - beroepsopleidingsprogramma's voor arbeidersberoepen, witteboordenfuncties, omscholingsprogramma's voor arbeiders, bedienden, voortgezette opleidingsprogramma's voor arbeiders, bedienden.
4. Aanvullende educatieve programma's omvatten:
1) aanvullende algemene vormingsprogramma's - aanvullende algemene ontwikkelingsprogramma's, aanvullende pre-professionele programma's;
2) aanvullende professionele programma's - geavanceerde trainingsprogramma's, professionele omscholingsprogramma's.
5. Educatieve programma's worden onafhankelijk ontwikkeld en goedgekeurd door de organisatie die educatieve activiteiten uitvoert, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
6. Educatieve programma's voor het voorschoolse onderwijs worden ontwikkeld en goedgekeurd door de organisatie die educatieve activiteiten uitvoert in overeenstemming met de federale onderwijsstandaard voor voorschoolse educatie en rekening houdend met de overeenkomstige voorbeeldige educatieve programma's voor voorschoolse educatie.
7. Organisaties die onderwijsactiviteiten uitvoeren volgens onderwijsprogramma's die een staatsaccreditatie hebben (met uitzondering van onderwijsprogramma's van het hoger onderwijs die worden geïmplementeerd op basis van onderwijsnormen die onafhankelijk zijn goedgekeurd door onderwijsorganisaties van het hoger onderwijs), ontwikkelen onderwijsprogramma's in overeenstemming met de federale staat onderwijsnormen en rekening houdend met de relevante geschatte basisonderwijsprogramma's.
8. Onderwijsorganisaties voor hoger onderwijs, die in overeenstemming met deze federale wet het recht hebben om zelfstandig onderwijsnormen te ontwikkelen en goed te keuren, ontwikkelen passende onderwijsprogramma's voor hoger onderwijs op basis van dergelijke onderwijsnormen.
9. Voorbeeldige basisonderwijsprogramma's worden ontwikkeld, rekening houdend met hun niveau en focus, op basis van de onderwijsnormen van de federale staat, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
10. Op basis van de resultaten van het examen worden voorbeeldige basisonderwijsprogramma's opgenomen in het register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, dat een staatsinformatiesysteem is. De informatie in het register van voorbeeldige basisopleidingen is openbaar.
11. De procedure voor het ontwikkelen van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, het uitvoeren van het onderzoek ervan en het bijhouden van een register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, kenmerken van de ontwikkeling, het uitvoeren van examens en het opnemen in een dergelijk register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's die informatie bevatten die staatsgeheim is, en voorbeeldige professionele basisonderwijsprogramma’s op het gebied van informatiebeveiliging, evenals organisaties die het recht hebben om een register bij te houden van voorbeeldige basisonderwijsprogramma’s, worden opgericht door het federale uitvoerende orgaan dat de functies uitoefent van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving in de onderwijsgebied, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
12. Geautoriseerde overheidsinstanties van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie zijn betrokken bij het onderzoeken van globale basisprogramma's voor algemeen onderwijs, waarbij rekening wordt gehouden met hun niveau en focus (in termen van rekening houden met regionale, nationale en etnisch-culturele kenmerken).
13. De ontwikkeling van voorbeeldprogramma's voor de opleiding van wetenschappelijk en pedagogisch personeel in postdoctorale studies wordt verzekerd door federale uitvoerende autoriteiten en federale staatsorganen waarin de wetgeving van de Russische Federatie voorziet in militaire of andere gelijkwaardige diensten, dienst in binnenlandse aangelegenheden instanties, dienst in de troepen van de Nationale Garde van de Russische Federatie, voorbeeld van assistentschap-stageprogramma's - een federaal uitvoerend orgaan dat de functies uitvoert van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving op het gebied van cultuur, voorbeeld van residentieprogramma's - een federale uitvoerende macht orgaan dat de functies uitvoert van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving op het gebied van gezondheidszorg.
14. Geautoriseerde federale staatsorganen ontwikkelen en keuren in de door deze federale wet vastgestelde gevallen voorbeeld-aanvullende professionele programma's of standaard aanvullende professionele programma's goed, in overeenstemming waarmee organisaties die educatieve activiteiten uitvoeren overeenkomstige aanvullende professionele programma's ontwikkelen.
15. Geautoriseerde federale staatsorganen ontwikkelen en keuren, in gevallen vastgelegd door deze federale wet en andere federale wetten, voorbeeldprogramma's voor beroepsopleiding of standaard beroepsopleidingsprogramma's goed, in overeenstemming waarmee organisaties die educatieve activiteiten uitvoeren passende beroepsopleidingsprogramma's ontwikkelen.
1. Onderwijsprogramma’s bepalen de inhoud van het onderwijs. De inhoud van het onderwijs moet wederzijds begrip en samenwerking tussen mensen en volkeren bevorderen, ongeacht hun raciale, nationale, etnische, religieuze en sociale overtuiging, rekening houden met de diversiteit van ideologische benaderingen, de realisatie bevorderen van het recht van studenten op vrije meningskeuze en overtuigingen, zorgen voor de ontwikkeling van de capaciteiten van elke persoon, de vorming en ontwikkeling van zijn individuen in overeenstemming met de spirituele, morele en sociaal-culturele waarden die in het gezin en de samenleving worden aanvaard. De inhoud van het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding moet kwalificaties opleveren.
2. In de Russische Federatie worden basisonderwijsprogramma's geïmplementeerd op het niveau van algemeen en beroepsonderwijs, beroepsopleiding en aanvullende onderwijsprogramma's voor aanvullend onderwijs.
3. De belangrijkste educatieve programma’s omvatten:
1) Basisprogramma's van het algemeen vormend onderwijs - onderwijsprogramma's van het kleuteronderwijs, onderwijsprogramma's van het algemeen lager onderwijs, onderwijsprogramma's van het algemeen basisonderwijs, onderwijsprogramma's van het secundair algemeen onderwijs;
2) professionele basisopleidingen:
a) onderwijsprogramma's van het middelbaar beroepsonderwijs - trainingsprogramma's voor gekwalificeerde werknemers, werknemers, trainingsprogramma's voor specialisten op middelbaar niveau;
b) onderwijsprogramma's van het hoger onderwijs - bachelorprogramma's, speciale programma's, masterprogramma's, trainingsprogramma's voor wetenschappelijk en pedagogisch personeel in de graduate school (postdoctorale studies), residentieprogramma's, assistentschap-stageprogramma's;
3) basisberoepsopleidingsprogramma's - beroepsopleidingsprogramma's voor arbeidersberoepen, witteboordenfuncties, omscholingsprogramma's voor arbeiders, bedienden, voortgezette opleidingsprogramma's voor arbeiders, bedienden.
4. Aanvullende educatieve programma's omvatten:
1) aanvullende algemene vormingsprogramma's - aanvullende algemene ontwikkelingsprogramma's, aanvullende pre-professionele programma's;
2) aanvullende professionele programma's - geavanceerde trainingsprogramma's, professionele omscholingsprogramma's.
5. Educatieve programma's worden onafhankelijk ontwikkeld en goedgekeurd door de organisatie die educatieve activiteiten uitvoert, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
6. Educatieve programma's voor het voorschoolse onderwijs worden ontwikkeld en goedgekeurd door de organisatie die educatieve activiteiten uitvoert in overeenstemming met de federale onderwijsstandaard voor voorschoolse educatie en rekening houdend met de overeenkomstige voorbeeldige educatieve programma's voor voorschoolse educatie.
7. Organisaties die onderwijsactiviteiten uitvoeren volgens onderwijsprogramma's die een staatsaccreditatie hebben (met uitzondering van onderwijsprogramma's van het hoger onderwijs die worden geïmplementeerd op basis van onderwijsnormen die onafhankelijk zijn goedgekeurd door onderwijsorganisaties van het hoger onderwijs), ontwikkelen onderwijsprogramma's in overeenstemming met de federale staat onderwijsnormen en rekening houdend met de relevante geschatte basisonderwijsprogramma's.
8. Onderwijsorganisaties voor hoger onderwijs, die in overeenstemming met deze federale wet het recht hebben om zelfstandig onderwijsnormen te ontwikkelen en goed te keuren, ontwikkelen passende onderwijsprogramma's voor hoger onderwijs op basis van dergelijke onderwijsnormen.
9. Voorbeeldige basisonderwijsprogramma's worden ontwikkeld, rekening houdend met hun niveau en focus, op basis van de onderwijsnormen van de federale staat, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
10. Op basis van de resultaten van het examen worden voorbeeldige basisonderwijsprogramma's opgenomen in het register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, dat een staatsinformatiesysteem is. De informatie in het register van voorbeeldige basisopleidingen is openbaar.
11. De procedure voor het ontwikkelen van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, het uitvoeren van het onderzoek ervan en het bijhouden van een register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's, kenmerken van de ontwikkeling, het uitvoeren van examens en het opnemen in een dergelijk register van voorbeeldige basisonderwijsprogramma's die informatie bevatten die staatsgeheim is, en voorbeeldige professionele basisonderwijsprogramma’s op het gebied van informatiebeveiliging, evenals organisaties die het recht hebben om een register bij te houden van voorbeeldige basisonderwijsprogramma’s, worden opgericht door het federale uitvoerende orgaan dat de functies uitoefent van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving in de onderwijsgebied, tenzij anders bepaald door deze federale wet.
12. Geautoriseerde overheidsinstanties van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie zijn betrokken bij het onderzoeken van globale basisprogramma's voor algemeen onderwijs, waarbij rekening wordt gehouden met hun niveau en focus (in termen van rekening houden met regionale, nationale en etnisch-culturele kenmerken).
13. De ontwikkeling van voorbeeldprogramma's voor de opleiding van wetenschappelijk en pedagogisch personeel in postdoctorale studies wordt verzekerd door federale uitvoerende autoriteiten en federale staatsorganen waarin de wetgeving van de Russische Federatie voorziet in militaire of andere gelijkwaardige diensten, dienst in binnenlandse aangelegenheden instanties, dienst in de troepen van de Nationale Garde van de Russische Federatie, voorbeeld van assistentschap-stageprogramma's - een federaal uitvoerend orgaan dat de functies uitvoert van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving op het gebied van cultuur, voorbeeld van residentieprogramma's - een federale uitvoerende macht orgaan dat de functies uitvoert van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving op het gebied van gezondheidszorg.
(zoals gewijzigd door federale wetten van 06/04/2014 N 145-FZ, van 07/03/2016 N 227-FZ, van 07/03/2016 N 305-FZ)
14. Geautoriseerde federale staatsorganen ontwikkelen en keuren in de door deze federale wet vastgestelde gevallen voorbeeld-aanvullende professionele programma's of standaard aanvullende professionele programma's goed, in overeenstemming waarmee organisaties die educatieve activiteiten uitvoeren overeenkomstige aanvullende professionele programma's ontwikkelen.
15. Geautoriseerde federale staatsorganen ontwikkelen en keuren, in gevallen vastgelegd door deze federale wet en andere federale wetten, voorbeeldprogramma's voor beroepsopleiding of standaard beroepsopleidingsprogramma's goed, in overeenstemming waarmee organisaties die educatieve activiteiten uitvoeren passende beroepsopleidingsprogramma's ontwikkelen.
Wet van de Russische Federatie “Over onderwijs”- N 273-FZ - regelt de sociale relaties die ontstaan op het gebied van onderwijs als gevolg van de uitoefening door de bevolking van het recht op onderwijs. Biedt staatsgaranties voor de vrijheden en rechten van mensen op het gebied van onderwijs en passende voorwaarden voor de verwezenlijking van het recht op onderwijs. Bepaalt de juridische status van deelnemers aan relaties in het kader van educatieve activiteiten. Bepaalt het economische, juridische en organisatorische raamwerk van het onderwijs in ons land, de principes van het staatsbeleid op het gebied van onderwijs, de werkingsregels van het onderwijssysteem en de implementatie van educatieve activiteiten.